让学生在读书中学好语文

古人云：书读百遍,其意自见。可见读书的重要性,而且这种贵在“读”在小学教育中更是举足轻重。小学生因为知识面狭窄,思维简单,他们对于书本上的知识一般都是先记忆,再逐步到理解、应用的过程,那么作为教者该如何引导小学生的读书,怎样使学生在读书中学好语文呢？     

让学生在读书中学好语文

古人云：书读百遍,其义自见。可见读书的重要性。这种贵在“读”的思想,在小学教育中更是举足轻重。小学生因为知识面狭窄．思维简单,他们对于书本上的知识一般都是先记忆,再逐步到理解、应用。那么作为教者该如何引导小学生的读书,怎样使学生在读书中学好语文呢？     

如何指导小学生读书

我是小学语文教师,一次,我对孩子们说：“读书好,好好读书。”孩子们睁着天真的眼认真地问：“为什么呢？”我振振有词：“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。孩子们疑惑地捧起了手中的《字词句篇》、     

读书与生命同行

读过《孙中山传记》的人都知道,孙中山有两大爱：一是书,二是女人。先生要告诉世人的是：书与生命同行,人类最美好的情感享受就在书和女人当中,书与爱人给人以融融相通的生命感受。     

与小学语文经典诵读同行

在小学语文教学中,让小学生了解、继承、发扬传统,经典诵读不失为最佳途径之一。作为一名小学语文教师,应怎样引导学生经典诵读呢？     

与经典名著同行

教师的生活应该是这样的生活：以智慧为主导的、充盈着书莘氛围的、高品位高质量的,这是一种蕴涵丰富的精神生活。     

与经典为友 与博览同行

随着“单元整合新课型”研究的不断深入,我们将原来的精读教学淡化内容分析,把节省下来的大量时间用于开展师生阅读活动,营造了浓厚的读书氛围。     

让爱的阳光与孩子同行

如今，不少孩子动辄离家出走，还有不少学生沉迷于网络游戏，令父母、老师焦头烂额，束手无策。而陶宏开教授在短短四个小时内唤醒郑州一位“网虫”大学生，使其重新找回自我。看了对陶宏开教授的专访，不由使人感慨：父母、老师势必转变观念，要以一种全新的方式来教人育人，让爱洒满孩子成长的心灵。     

教育与爱同行

学生需要爱,教育呼唤爱。爱像。一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,是孩子成长的永远动力。教师要善于用爱心与学生同进步,头成长……     

我的读书故事与诗词习作

上窥大师硕儒,下看莘莘学子,中国书香文化播馨久矣。阅读之风几历劫难而不衰而愈见浓郁。“读”字自远古走来,一路腾达,争辉日月,承传文明爝火,迭补万象造化。亦有个小我,在读书中大千世界越现澄明。     

从“读书日”开始

在今天这样一个历史的转型时刻，读书给予我们知识、智慧，又或是简单而积极的信仰。同时，读书又是一种长期的“活到老读到老”的活动。今年的4月23日“世界读书日”，我们欣喜地看到了各种形式的读书活动在街头、在校园、在书店举行。这是个良好的开端，但让读书成为习惯和生活方式则是更重要的。作为老师，首先要从我做起，言传身教，师生共同养成良好的读书习惯。愿读书伴我们终身，愿我们的世界因为读书而更精彩。     

让孩子爱上读书

为了让孩子们喜欢上读书,据笔者的教授经验,有以下方法：一是念书给孩子们听,二是给孩子们推荐好书.     

浅说“读书”——兼谈起始年级怎样教“读”

本文对“读”这个概念作了阐释和分类,介绍了各种“读”法的特点及作用。作者联系自己的教学实际论述了在中学语文教学中“读”的重要性,并介绍了自己在教学中的几种基本训练方法     

读书，与和谐生活同行——荐《羊皮卷》

《羊皮卷》一书由[美]奥格·曼狄诺汇编,此卷由《最伟大的力量》《思考的人》《向你挑战》等11本书汇编而成,在此重点介绍《思考的人》和《向你挑战》。     

经典与读书经济学

当有限的时间和精力遭遇浩如烟海的书籍,就产生了读书经济学的问题。     

与阅读同行

有人将“看书”叫做阅读、钻研或者欣赏,我喜欢称之为“读书”．不同的用词代表着看书人不同的情感．我是一名数学教师,对“读书”二字感情颇深．一直以来,我都有看书的习惯,但是不同的时期所看书的类型却大不相同．     

与好习惯同行

六年的小学生活要留给孩子的东西太多,但最重要的是养成良好的习惯。当学生离开学校的时候,他所学习的一些具体知识可能忘记了,但已经形成的良好习惯却会让孩子受益终生。为此,学校把“习惯教育”作为办学特色,提出了“六年奠基一生,习惯成就未来”的教育目标。     

读书与守穷

有一句俗语叫“人有富贵,世多寒儒”,确实如此。从古至今,虽有“雨槛卧花丛,风床展书卷”式的“富”读书,但如蒲松龄那样被冷落荒斋,只剩“数卷残书,半窗寒烛”的穷读书却似乎更多。