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CDIO是当前国际上的新型人才培养模式,“卓越工程师教育培养计划”是教育部提出的实现工程教育强国的重大战略措施,两者都以培养国际化工程师为目标.介绍了当前图学教育中存在的不足,结合燕山大学机械工程学院实施CDIO教学改革和卓越工程师教育培养计划实践,探讨如何构建基于“卓越工程师教育培养计划”和CDIO的工程图学教学体系,保证课程的工程性和实践性.实验证明,该教学模式对于启发与培养大学生工程能力和创造性有效,为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础. 相似文献
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教育培训是我国人才培养的重要手段,同时也是落实我国科教兴国战略的关键一环,通过教育可以为社会各领域的建设与发展培养出更多优秀人才,提高我国社会人才水平.而在展开《网购包装》课程教学阶段,为了有效推进教学工作的改革创新,则需要积极将CDIO理念融入其中,以CDIO理念为核心综合运用线上以及线下教学途径,构建起《网购包装》课程的混合式教学改革模式,从而逐步优化《网购包装》课程教学质量. 相似文献
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简要介绍了CDIO工程教育改革的理念,我国当前大学外语教学中渗透该理念的重要性以及我校如何应用该理念实施教学改革。探讨了一些正在实践的教学模式与方法的优势同时提出了一些利用CDIO大纲中的各项培养目标,提高大学日语教学质量和效果的教学模式和方法,并阐述了各种方法在实际教学中的运用。 相似文献
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《市场营销学》培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力的专门人才。通过学习掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能;熟悉相关经济法规、政策;具有一定的市场调查研究、分析市场营销机会、设计营销战略及营销组合的能力。职业教育以“就业为导向”的人才培养目标为《市场营销学》课程教学改革提出了挑战,本文笔者将结合自身的教学实践和思考,针对当前职业教育中《市场营销学》教学中存在的一些问题,提出一定的创新建议。 相似文献
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21世纪,高职教育在发展,室内设计行业在发展,因此,高职院校的室内设计专业也在迅速发展。随着高等职业教育的大众化和社会对人才需要的变化,应用型人才的培养日益迫切,高职教育中的室内设计专业应结合当前的行业现状,制定合理的专业课程教学和人才培养目标,强化室内设计专业人才的知识结构与职业能力。本文从教学改革思路、教学改革方法、人才培养模式改革等几个方面对高职院校室内设计专业课程教学改革谈了若干体会。 相似文献
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在现有的工业设计教育体系下展开CDIO工程教育模式,从而使工业设计专业训练与社会对设计师的能力需求相匹配,培养具有技术与艺术交叉背景的人才.在设计专业综合型课程中开展设计实务项目的设计全流程,串联多元化训练目标的教学内容,从而实施CDIO要素的培养方式.以石膏砌块大型生产设备的造型设计项目为案例,探讨在产品开发设计课程中实施项目制的CDIO工程教育的具体方法,找到适合于工业设计工程教育实践的教学方式. 相似文献
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多元智能理论以其丰富的教育内涵为高校素质教育提供了新的思路。从多元智能理论的特点和工程图学课程的现状出发,将多元智能理论应用于工程图学课程教学。并从教学观、教学主体、教学方法和评价体系等多个角度进行探讨,来提高教学质量、增强学生综合素质的培养。 相似文献
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分析了我国工程图学教育的现状,指出了教学体制不合理、教研室功能错位、教师只教授单一课程等弊端。提出了解决问题的办法,即改革教学体制、整合教学内容、挖掘教学潜力、取消专职制图教师、规范和完善教研室的教学研究职能、加强学术活动等,以利于我国图学教育事业的健康、快速发展。 相似文献
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工程图学教育中的若干哲学思想问题 总被引:5,自引:0,他引:5
对工程图学科学及其基本问题进行了深入的剖析,在此基础上,得出了工程图学教育的主要任务是图形表达、图形理解和空间思维能力的培养;对工程图学教育中的基本矛盾、教学中的主要矛盾进行了细致的分析,提出了解决方法;最后论述了图学教育中常用的辨证思维方法。 相似文献
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图学思维的研究与训练 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍了我国30多年来在工程图学教学中关于图学思维研究的情况,指出研究图学思维对图学教育改革和发展有重要意义。经过归纳、总结和研究,给出了图学思维的定义,阐述了图学思维的方法,说明了图学思维的特点,提出了图学思维的过程模型,叙述了图学思维的训练方法。最后,对图学思维需要进一步研究的若干问题进行了说明。 相似文献