北约“新战略”出台的背景分析

北约“新战略”件充分体现了美国在21世纪的战略构想和战略方针，其核心是维护美国的霸权地位。它的出台有着深刻的国际背景．也体现了美国国内“新保守主义”思潮对美国外交政策的影响，是国际与国内背景共同作用的产物．反映了霸权主义与强权政治的进一步发展。     

美国与北约的战略转变

冷战时期 ,北约作为防御性军事组织存在 ,其战略思想也基本遵循了“集体防御”的原则。冷战结束后 ,在美国的操纵下 ,从 1 990年 7月北约伦敦首脑会议到 1 999年 4月华盛顿首脑会议 ,经过长达 9年的酝酿、筹划、试验到正式出台 ,北约完成了作为美国称霸世界、领导全球的工具的转变     

“北约新战略”与“日美安保体制新定义”评析

北约新战略和日美安保体制新定义是冷战后东西方安全格局中的重大事件;北约新战略只是美国全球战略的一个组成部分,即以建立以美国称霸世界为目标的单极世界战略的一部分;修改后的日美安全保障体制是美国欧亚地缘战略连环套体系中的一环,是美国主导下的在亚洲的“北约”：两对本地区乃至全球的国际关系都将带来巨大影响。     

冰岛共产党与1956年北约防务危机

二战后美国对冰岛共产党的关注,不仅在于冰岛对大西洋防务体系具有特殊的地缘战略价值,也在于冰岛国内的政治传统和力量结构为共产党和左翼势力的崛起提供了空间。1956年,进步党和社会民主党组成左翼政府并吸收共产党进入内阁,要求美军撤出冰岛,甚至威胁退出北约,成为西方阵营中第一个挑战美国和北约集体安全政策的国家。此外,1956年危机也是典型的一国政局变动危及美国海外军事战略的案例。     

北约政治协商制源起的历史分析

北约政治协商制是北约成员国制定共同的对外政策，发挥北约社会职能的政治与军事联合实践，是北约建立和发展的基础，北约政治协商制的形成是由多种因素决定的，其基础在于战后欧洲冷战格局的变化，但其深层的原因还在于新形势下欧洲的国际合作实践（欧洲安全防御政策），美，欧共同的社会思想传统以及美国扩张性，对抗性的外交战略和政策的巨大影响，北约政治协商制的形成是个动态的过程，在北约建立后不断发展，完善，北约政治协商制的基础充斥了不对等的力量对比，发展极不平衡，其政治结构中存在的问题严重影响了北约在两极格局中作用的发挥，削弱了其在冷战对峙中的地位，最终危及其存在。     

北约秘书长看病

北约秘书长、丹麦前首相拉斯穆森在今年2月份出访秘鲁，就在出访之前，他突然感觉自己的腿不舒服，走起路来很痛。     

2014年北约自主招生数学试题评析

试题综述： 2014年高水平大学自主选拔学业能力测试（俗称“华约”）、2014年综合大学自主选拔录取招生联合考试（俗称“北约”）、2014年卓越人才培养合作高校联合自主选择录取（俗称“卓越”）三大高校联盟自主招生考试落下帷幕.从2002年以来,     

试论美国在土耳其加入北约问题上态度的转变

1949年4月4日,由美国领导的北大西洋公约组织正式成立。土耳其并没有作为创始会员国的身份加入北约,而是直到1952年2月18日北约第一次扩大时才被纳入进来。美国从筹建北约时坚决拒绝土耳其加入北约,到最终支持并帮助土耳其加入北约,显示了它在战后冷战的大背景下对外战略的转变,同时通过支持土耳其加入北约,美国给予了土耳其安全承诺和保证。     

2013年“北约”自主招生数学试题的解答攻略与评析

“北约”2013年自主招生数学试题已引起关注[1]、[2]．对其评论多有溢美之词．本文从考试答题角度，说说解答攻略；在学习、探讨层面，作点试题评析．均属个人拙见，敬请同仁指正．     

北约东扩阻力面面观

本文具体分析了北约东扩的种种阻力，并对其前景进行了展望。     

浅析汉语新词的翻译策略

随着中国科学技术的不断进步与发展,大量的新词涌入到日常生活当中。在全球一体化的今天,要想让世界更好地了解中国,新词的翻译无疑成了一个独特的窗口。因此,译者采取何种策略进行汉语新词的翻译,在促进中西文化传递与交流中起着重要作用。     

新课程理念下的数学教学策略探究

新课程理念下的五种数学教学策略:情境教学策略、活动教学策略、探究教学策略、体验教学和变式(变题)教学策略。     

论北约东扩与俄罗斯的欧洲战略

北约的新一轮东扩引起了世人的广泛关注。这不仅改变了欧洲的政治格局，而且将深刻影响俄罗斯的地缘政治形势和周边政治经济环境。这就要求俄罗斯制定新时期对欧战略以指导本国外交实践。本文通过对俄罗斯面临的新的国际形势的考察，预测并分析了俄罗斯对欧战略的内容和影响，并通过对这一战略的事实解读和理论解读更加清晰地认识新时期俄罗斯对外政策，更好地把握复杂且多变的欧洲地缘战略格局。     

浅谈新课程语文讲授法的优化策略

新课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学的展开离不开教师的讲授。新课程背景下,应该对传统的讲授法进行优化,使传统的讲授法焕发出新的生机。新课程语文讲授法的优化策略主要有:理念的先进性,语言的准确性,讲授的生动性及讲授的适时性。     

新课程改革条件下高中生成就目标定向与学习策略的研究

研究考察新课程改革对高中生成就目标定向和学习策略的影响,结果发现除掌握目标定向外,新课程改革对成就目标定向均有显著影响;在预习策略、复习策略和精加工策略方面,新课程改革提高了学生学习策略的有效性;性别对高中生的成就目标定向和学习策略有显著影响,女生的成就目标定向和学习策略要优于男生;成就目标定向和学习策略相关显著。     

交际策略及其新分类

Communication strategies are very important measures for communication, based on communication interaction trait, this paper offers a new way for communication strategies＇categorization.     

从神圣同盟看“新北约”走势

“新北约”与神圣同盟虽然是两个不同时代的同盟组织,也没有历史的亲缘关系,但两的发展轨迹却惊人地相似,“以史为鉴”,通过对神圣同盟的透视有助于分析和预测“新北约”的未来走向。     

美、英学校课程实践策略的比较研究

当前世界各国都在积极进行基础教育课程改革。在各种改革新理念导引下，美英两国的学校课程实践策略也出现了许多转变。在课程资源开发策略、课堂教学策略、教师发展策略以及家校合作策略等方面既表现出一定的相同之处，又各具特色。     

新课程背景下教师教学个性生成策略研究

教师发展教学个性不仅给教学注入新鲜的活力,促进学生个性的发展,也能实现教师的自我价值.在新课程改革的推动下,各种新的教学理论、教学模式和教学方法不断涌现,但在教学实践过程中,教师的教学逐渐模式化、固定化,缺乏自主创造性,教师的教学个性在改革的浪潮中逐渐被淹没.新课程改革呼吁教师教学个性的成长,这不仅需要教师充分发挥主观能动性,也需要学校和社会各界积极关注并提供相应的条件,科学引导教师教学个性的有效生成.