讲政治是教书育人的根本

讲政治是邓小平同志一贯坚持和反复强调的一个基本思想 ,是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要内容。公共政治理论课教学必须坚持马克思主义教育观与政治观的内在统一 ,把邓小平理论的“三进”工作与“三讲”活动贯彻其中。学校的中心工作是教书育人 ,而教书育人的关键在于教师 ,人民教师和社会主义大学生都必须讲政治 ,应在教育教学实践中坚持用邓小平理论武装全体师生的头脑     

试论大学生价值观的教育策略

面对大学生价值观的深刻变化和教育难度的增加,增强教育的针对性和实效性,采取的策略主要是加强“两课”教学,夯实大学生价值观的理论基础;加强多学科教育渗透,提高教书育人效果;加强校园环境建设,发挥环境育人的作用;发挥社会舆论引导的作用以及引导和组织大学生积极参加社会实践。     

环境对高校德育的影响

环境对高校德育的影响左凯旋高校德育是根据高校的根本任务和培养目标，对大学生的身心施以影响的有组织、有目的、有计划的教育活动。它主要包括马列主义理论课、思想品德课、社会实践、日常教育和全校教职工的教书育人、管理育人、服务育人等方面，是高校教育的有机组成...     

浅谈教师教书育人的时代内涵

教师教书育人的内涵是与时俱进。教师不仅要一般性地认识教书与育人的关系,教书育人的意义,还应该通过对人的本质、教育的本质或功能的深入分析,才能进一步认识教书育人的时代内涵,才能明确我国在新时期条件下教书育人的人才培养的战略方向和目标。     

把教书育人推向新的层次

<正>教书育人,是古今中外一贯倡导的教育思想和教育原则.当前,在建设有中国特色的社会主义新时期,更需要把教书育人推向一个新的发展层次.一、德才兼备,不可偏废教书育人是要培养德才兼备的"四有"新人.学生在校,不仅要提高他们的科学文化素质,还要使他     

思维享受的艺术——课堂提问艺术之我见

学校教育的主阵地是课堂,要想通过科学合理有效的课堂教学使学生得以全面发展,课堂提问就显得尤为重要。教学提问是指教师以提问为手段进行教书育人的实践活动,教师教学提问水平的高低直接影响着教学的质量和效率。     

爱的教育

教育是师生之间的双向交流，师生关系必然具有浓厚的感情色彩。教育实践及外国古代许多名人关于爱的教育的嘉言懿行表明：没有爱就没有教育，教师对学生的爱是教师实施教育的重要手段，也是教育取得成功的关键一环。因此，承担着教书育人重任的教师必须养成爱生美德。     

高职院校教师的职业素养与提升

高职院校教师的职业素养是影响高职教育人才培养质量的关键因素,主要包括爱岗敬业精神、职业教育意识、实践操作技能和教育教学能力.目前高职教师在这几方面不同程度地存在一些不足,为此高职院校教师职业素养的提升途径被提上日程,即坚持教书育人,在岗位创新中发扬爱岗敬业精神;拓展行动导向,在教学实践中强化职业教育意识;建立顶岗制度,在企业锻炼中提高实践操作技能;加强督导评价,在不断改进中提升教育教学能力     

论高校教书育人的系统构建

教书育人是教师神圣而光荣的职责。本文在总结长期的教学实践经验的基础上，尝试对教书育人的系统进行构建。这一探索的目的是为了使教师在教学中的育人工作更理性、更完善和更有规律；同时也将有益于教书育人的理论研究和实践探索。     

教师如何在世纪之交扮演好教书育人的角色

在世纪之交，人们对教育寄以更多更高的期待和希望。教书育人是每个教师责无旁贷的基本任务。教师如何扮演好教书育人的角色？首先要明确教学目标，发挥教师在教书育人中的导向作用；其次要优化教学过程，发挥教师在教书育人中的催化作用；再次要施以言传身教，发挥教师在教书育人中的示范作用．     

论教书育人

本文认为，教书育人是指教师通过教育教学活动培养德、智、体等多方面素质全面发展的社会主义的建设者和接班人。教书与育人是辩证统一的，教书是育人的条件、途径和手段，育人是教书的最终目的，教好书总是为着育好人，育人又能促进教师教好书。教书育人是人民教师的根本任务，是教育规律的要求。教书育人的途径是教学、教师的言行、课外教育活动三者的有机统一。     

讲政治是教书育人的根本

讲政治是邓小平同志一贯坚持和反复强调的一个基本思想，是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要内容。公共政治理论课教学必须坚持马克思主义教育观与政治观的内在统一，把邓小平理论的“三进”工作与“三讲”活动贯彻其中。学校的中心工作是教书育人，而教书育人的关键在于教师，人民教师和社会主义大学生都必须讲政治，应在教育教学实践中坚持用邓小平理论武装全体师生的头脑。     

浅谈体育教育实习备课的程序化问题

体育教育实习,是指师范院校体育教育专业学生根据专业培养目标及教育计划中的任务和要求,亲身参加中学体育教育实践,以综合检验、培养自己独立从事教书育人工作能力的“实践演习”。它是今后进入教师角色的一次排练和预演。是培养未来合格中学体育教师的重要手段之一。备课在整个教育实习中起着重要作用。实践证明,教育实习中备课程序化,将能促使学生对备课中所要求的内容一目了然,有利于辅导教师根据备课程序化的要求进行指导。下面重点从九个方面谈备课中程序化问题:     

谈谈教师在教学过程中的教书育人

该文从教师教书育人的角度,提出了教师在教学过程中开展教书育人一些的方法。教师工作的根本任务是教书育人,教师职业一经产生就承担着教书育人的双重职责和义务,这是由教育在社会生活中的地位和根本任务所决定的。教书育人是教师职责通俗的说法,也是简明的概括。在教书育人这个命题中,其核心是育人,为了育人的需要而教书,教书是为了育人。离开了育人的目标,埋头教书,不问其他,不是一个好教师。因此,育人除了班级导师(或班主任)和辅导员之外,也是任课教师义不容辞的职责。     

教书育人是社会主义高校办学的根本

教书育人是学校的根本任务。文山师专在几年的实践中,不断探索加强思想政治教育和教书育人的、有自己特色的路子,逐步形成了一套行之有效的办法。     

关于教书育人问题刍议

教书育人,这既是教育界的老问题,又是随着形势的变化不断丰富和发展需要深入研究的新课题.《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见的颁布,标志着我们国家从战略的高度重视教育,尤其是在建设有中国特色社会主义理论的指导下,确定了改革开放的奋斗目标是建立社会主义市场经济体制.在风云变幻的国际竞争中最关键的是经济竞争,而经济竞争取决于科技的发展,科技的发展归根结底是人才竞争,而人才的培养来源于教育.百年大计,教育为本,已经形成了共识.教育是为阶级服务的,我们的教育是培养跨世纪的社会主义现代化建设合格的建设者和接班人.所以我们的教育不仅要传授知识而且要培养人的全面素质,培养合格的接班人.这大概就是教书育人的主题,也是教书育人的目的.本文旨在探讨如何把教书育人融化在我们教学的全部过程中,提出把教书育人融化在规范化教学中的思想和观点,以供参考.     

试论小学语文教学中的德育教育

教师的天职就是"传道授业解惑",传道授业解惑就是教书育人,怎样教书育人是素质教育的核心.语文教学中的德育教育必须把思想教育放在首位,向学生进行理想教育、爱国教育、传统教育、使学生懂得做人的道理.     

试论小学语文教学中的德育教育

教师的天职就是“传道授业解惑”，传道授业解惑就是教书育人，怎样教书育人是素质教育的核心。语文教学中的德育教育必须把思想教育放在首位，向学生进行理想教育、爱国教育、传统教育、使学生懂得做人的道理。     

运用大学生心理健康课实现“课程思政”的思考

该文从大学生心理健康教育课开展思想政治教育工作的内涵、大学生心理健康教育"课程思政"的理论基础分析、大学生心理健康教育课思想政治教育实践的思考3个方面,来厘清大学生心理健康教育与学生思想政治教育工作的融合关系,研究如何将课程和思想政治教育工作有效融合,形成协同效应,着力将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中。     

提高高校思想政治教育实效性的探析

高校学生思想政治教育是提高学生思想道德素质，造就“四有”合格人才的重要保证。新时期高校应以多向“交流”为主，主动占领网络新阵地，深入开展社会实践，在充分发挥教师教书育人作用的前提下，形成全校齐抓共管的局面，努力提高思想政治教育的实效性。