职业技能大赛引领下的环境工程技术专业人才培养研究

基于参加国赛和承办省赛的经验和体会,不断探索环境工程技术专业人才培养新模式,从人才培养方案、课程设置、师资队伍建设和人才培养质量等方面探讨职业技能大赛对职业院校环境工程技术专业人才培养的影响。     

环境工程CAD课程的教学实践探索

环境工程CAD是环境工程专业一门重要的专业必修课程,加强CAD与专业课程的整合教学,能强化学生的专业素质和提高学生的工程实践能力．立足于课堂教学,对此课程的课程准备、教学内容、组织实施以及教学方法和考核方式作了深入探讨,对增强此门课程的教学效果具有实际意义．     

环境工程CAD课程的教学实践探索

环境工程CAD是环境工程专业一门重要的专业必修课程,加强CAD与专业课程的整合教学,能强化学生的专业素质和提高学生的工程实践能力.立足于课堂教学,对此课程的课程准备、教学内容、组织实施以及教学方法和考核方式作了深入探讨,对增强此门课程的教学效果具有实际意义.     

当前就业形势下环境工程专业实践教学改革初探

环境工程专业的特色强调实践教学在人才培养中的地位和作用.为了给社会培养和输送具有较强实践能力的新型人才,通过对该专业就业现状的调查,分析了当前就业形势以及今后的需求趋势,然后结合笔者多年的教学实践,探讨环境工程专业实践教学改革之路.     

以专业认证为导向的环境工程专业实践教学探索

实践教学是培养学生理论联系实际的重要手段,是学生完成学校教育后通向社会的一个桥梁,对于工程教育类专业来说,有着举足轻重的作用。在此根据环境工程专业规范和认证标准要求,以广州大学环境工程专业为例,在总结了目前实践教学存在的典型问题的基础上,对实践教学改革进行了探讨,以期提高本专业实践教学效果,并在满足市场需求的同时,为工程专业认证奠定一定基础。     

强化环境工程专业学生实践能力培养的探讨

针对环境工程专业毕业生就业率偏低的问题,为增强该专业毕业生的就业竞争力,通过对该专业就业岗位的分析,提出建立模块化体系来优化课程设置,采取以课堂教学案例的导入促进理论知识与工程实践的结合,构建创新实践中心、建立校外教学实践基地,为学生提供创新和实践的平台,提升学生的工程实践能力等措施.突出了"强化学生实践能力培养"这一核心培养目标,完善了该专业培养模式及其人才培养方案,适应了经济社会发展的需要,提高了毕业生就业竞争力.     

加强实践教学环节提高学生职业技能

本文从建立新型的实践教学体系、加强实训指导教师和学生的管理、加强实训实习基地的建设、加强实训教师队伍的建设、加强实训教材的改革等方面，提出了加强高职院校实践教学环节的意见和对策。     

职业技能竞赛背景下地方高职院校实践教学体系的构建

本文分析了职业技能竞赛在高职院校专业人才培养中的意义,通过梳理地方性高职院校实践教学体系构建中存在的问题,进而探讨了如何借助职业技能竞赛推动地方高职院校实践教学体系的构建。     

高职院校开展高级工职业技能鉴定的实践与思考

高等职业院校开展高级工职业技能鉴定既是高等职业教育“双证书制度”和“高端技能型专门人才”培养的要求,也是推动地方高技能人才队伍建设和实现现代化指标体系的时代任务。为了有效开展高级工职业技能鉴定,沙洲职业工学院完善了职业技能鉴定制度与激励政策,组织专业教师参与了高级工考证项目的开发与考核标准的制定,修订人才培养方案,将高级工职业技能的培养融入整个教学过程中,同时加强了实训基地和考评员队伍建设。开展高级工职业技能鉴定提高了学生操作技能水平和就业竞争能力,促进了“双师型”教师队伍建设,但其局限性不可忽视,未来高等职业院校职业技能鉴定的发展方向值得思考。     

生产性实训的自动化职业技能因材培养教学模式的探索与实践

根据企业对电气自动化技术不同技能岗位的要求,结合学生学习基础和个人差异,提出了一种基于生产性实训的职业技能因材培养教学模式,在专业学生培养中取得了良好的教学效果。     

职业技能大赛与常规教学相结合的研究与实践

在职业技术教育中,学生广泛参与的职业技能大赛具有重要的意义。要充分发挥职业技能大赛在人才培养中的作用,则必须实现职业技能大赛与职业院校的常规教学的有机结合。结合教学实践,介绍了将职业技能大赛与常规教学相结合的具体做法。     

关于对本科生加强职业技能培养的认识与实践

本文对本科生职业技能培养的观念和职业技能培养教学体系构建的思路进行了阐述,并以电气信息类专业教学体系改革为例,对加强本科生职业技能培养的模式进一步探索和初步实践。     

基于虚拟仿真技术的环境工程专业实践教学改革探索

结合工程素质教育和当代大学生学习特点,从实践教学改革及本科生培养角度出发,探索虚拟仿真教学技术在环境工程专业实践教学体系、教学资源等方面的应用,以此提升学生学习专业知识和解决实际问题的能力,增强实践创新性和社会适应性,提高实践教学效果。     

基于三螺旋理论的地方高校创新实践双育人体系构建——以环境工程专业为例

基于亨利·埃茨科威兹三螺旋理论,以实现高校、政府、企业三主体“知识空间”“共识空间”和“创新空间”的有机耦合,从而构建地方高校创新实践双育人体系。立足三螺旋理论,阐释了三螺旋理论的意涵及其适切性,分析了地方高校创新实践双育人体系的现实困境,验证了基于三螺旋理论创新实践双育人体系在环境工程专业的应用过程,进而从深化政产学研合作,打造良好氛围;建立完善的管理制度,打造高水平双师型队伍;构建以激励、提升为导向的评价体制方面提出了完善地方高校创新实践双育人体系的策略。     

农民职业技能提升的有效途径探索

随着我国城市化进程的深入,国家的综合实力在近些年有了很大增长,提高了人们的生活质量.但同时带来的问题是农村地区劳动力缺乏、空心化的现象越来越严重,对社会主义新农村建设产生了巨大影响.想要促进农村地区经济的快速发展,需要深度开发农村人力资源,对农民的职业技能进行强化.实际在开展工作的时候,要结合当地的实际情况,开展深入调...     

高职学生职业技能提升着力点探讨与实践

针对传统模式的不足,以《电子工艺实训》课程为例,提出了以互联网云存储技术为载体;以企业6S管理模式为依据;以赛促学为突破;基于组长负责制下的ESPM新型教学模式。     

《环境工程概论》课程教学方法与内容改革的实践

文章以《环境工程概论》课程为例,对如何提高教学质量进行了全面的分析。教学内容方面,将课程内容体系分为基础知识、水污染与控制、环境影响评价、水资源保护和案例分析;在教学方法上,提出了传统教学与多媒体教学方法的融合、互动教学和案例教学等手段。     

应用型本科院校环境工程专业人才培养模式和目标的探索

随着社会对环境工程专业人才要求的改变,对环境工程专业的学生培养模式和目标进行深入研究具有十分重要的现实意义,通过分析应用 型本科院校环境工程专业人才培养存在的主要问题,从培养目标定位、实践教学体系构建、 师资队伍建设等方面介绍了在应用型本科院校环境工程专业人才培养中进行的改革和探索, 旨在加强实践教学,培养环境工程专业创新人才.     

基于职业技能培养的会计基础课程教学改革实践

介绍会计基础课程在教学模式、内容设计、教学方法、实践教学以及成绩考核等方面的改革思路和举措。     

以职业技能培养为主线的高职教育模式改革探索

按照职业教育培养一线实用性人才的要求,以道路桥梁专业为例,结合本专业“道路勘测与施工放线”一线职业技能的要求,从培养目标的制订、课程体系的改革、实践教学环节的设计、师资素质的调整等方面探索高职教育中职业技能培养的具体实施措施。