教学与工业实践紧密结合，为电力工业服务——“电万系统分析”课程教学改革的研究

“电力系统分析”是一门传统的工程类专业基础课。随着电力工业的快速发展，原有的教学模式已不能满足电力建设的需要。通过对本课程的改革，更新教学观念、优化教学内容，采用多样灵活的教学方法和教学手段，加强实践环节，取得了良好的效果，形成自身发展特点的“工学一体化”教学模式。本教改已经实践三年，已证明本专业的学生不但掌握了较好的基础理论知识，而且工程实践能力显著增强。     

"电力系统分析"课程的教学革新探索

本文对"电力系统分析"课程传统的教学方式、教学内容、课程考核模式三个方面进行革新分析.改革内容是:授课时以小组讨论的方式让学生回答问题,理论与仿真实验相结合的方式,以演讲讨论的方式进行评定打分等.这样不仅提高了学生自主学习积极性,而且增加学生研究探讨和自主创新的综合能力.     

"电力系统分析"课程的教学探索

本文介绍了"电力系统分析"在民族院校电气工程专业中教学方法的探索和实践教学.本文提出"电力系统分析"教学中应当注重针对民族院校毕业生就业方向的需要设计课程教学内容,同时在教学中引入问题教学法、实践教学、多媒体教学模式和网络教学法等多种教学模式,以改善课堂教学效果.     

"电力系统分析"课程研究性教学设计

为应对电力系统及其自动化专业学生在就业岗位中存在的基础知识不牢靠,解决实际问题能力不足的困境.以"电力系统分析"课程中"无功补偿"内容为例,将科研与教学融合选择具有工程背景的教学载体,按着从理论分析到工程实践到创新应用的路线设计研究性教学内容.设计方案体现了"两性一度"标准要求,有助于提升学生自主学习、综合运用专业知识...     

"电力系统分析"混合式教学模式的探索与改革

针对"电力系统分析"课程的特点以及历年教学过程中发现的问题,该文提出将混合式教学引入课堂,从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面进行改革,从而激发学生学习的兴趣,使教学质量得到提升,教学效果更好。     

“电力电子技术”课程工程实践的教学改革

为了提高学生运用电力电子技术理论进行工程设计能力,在“电力电子技术”课程实验教学环节上增设设计型和研究型实验,并开放实验室;采用实验教学和课程设计相融合的方法,将硬件实物设计和虚拟仿真相结合,有效解决实践教学和理论教学相脱节的问题。     

“电力系统分析的计算机算法”教学改革探究

从课程内容、教学方法和过程化考核三个方面，探索了 “新工科”背景下“电力系统分析的计算机算法”课程的教学改革实践。在教学过程中，以培养学生“工程实践能力”为核心目标，采用灵活多样的混合教学模式，加强理论工程实用化的引导及开源软件的学习应用。通过完善过程化考核机制，考核学生的综合能力。教学实践表明，可有效提高教学质量及学生的学习主动性和工程实践能力。     

航空航天特色电力系统分析课程建设探索

“电力系统分析”是电气工程的专业基础课,旨在让学生了解电力工业和系统现状,掌握学科的技术内涵。近年来电力系统电力电子化特征逐渐突出,“电力系统分析”课程需与时俱进。本文以南京航空航天大学为例,阐述了课程的设置现状,并结合电力系统发展趋势,以航空航天电气系统为支撑点,提出航空航天特色的“电力系统分析”教学体系构建思路和措施,可服务于专业人才培养和一流学科建设。     

电力系统分析课程的工程化实验教学

在电力系统分析课程的实验教学中,按照电力系统安全规程,规范了实验操作操作步骤,在电力系统综合实验平台上完成电力系统的稳态运行和暂态过程的各种操作实验,工程化实验教学方法得到了有效实施,强化了学生的安全意识,加强了学生独立动手能力,提高了学生的工程意识能力,为培养具有电力行业特色的应用型人才奠定了专业基础.     

"通信原理"课程教学改革与实践

本文针对“通信原理”课程特点,从教学内容、实践环节、教学手段等方面论述了我校“通信原理”课程改革的基本做法。通过精选教学内容、精炼讲课题材、建立开放实验室、强化课程设计、改进教学手段,培养了学生的问题意识,提高了学生分析问题、解决问题和创造性思维能力;并就如何使学生由被动接受变为主动获取等问题进行了探讨。     

专业认证背景下电力系统分析思政建设

针对电力系统分析课程在工程教育专业认证理念背景下,进行课程思政建设时所存在的问题,提出了以具体思政方法构成的解决措施内环,以工程认证思想构成的理念约束外环,在内外双环手段的共同作用下,使电力系统分析课程的教学过程能够在专业认证理念约束的框架下,合理并有效地进行课程思政建设与改革,最终实现专业认证、课程思政工作相互促进融合与立德树人的伟大教育目标。     

"电力电子技术"教学改革的探索

电力电子技术是电气工程及其自动化专业重要的基础课,并且发展十分迅速,电力电子技术课程教学改革日益迫切.根据本科学生的特点,本文以培养人才为目的,从教学内容、教学方法和手段、实践环节、教学研究等方面对该课程的教学改革进行了长期的探索和实践,这些措施无论在培养学生的兴趣和实践能力,还是在提高教师教学水平方面都取得了较好的效果.     

“电力电子技术”课程思政教学改革研究

“电力电子技术”是电气类专业的一门专业基础必修课程,长期以来的教学目标和任务都只注重知识的传授,缺乏对立德树人的有效支撑。基于此,制定了“电力电子技术”课程思政育人目标,从教师团队、教学内容、教学方法及教学效果检验等多方面提出了改革思路,并制定了相应的改革举措。通过教学改革的实施验证,初步表明思路是正确的,方法是有效的。     

电力特色工程实践教学体系实践思考

本文主要针对电力特色工程实践教学体系相关问题进行探讨,探讨了在电力学科建设中的"三位一体"的三级实践教学体系,即通过多层次实验教学平台的建设、全方位校内工程教育中心的建设、电力生产一线实习实训的创新实践来实现电力特色专业人才培养。     

《电力电子技术》教学改革与实践

采用Proteus仿真技术和电力电子工程实践应用相结合,注重主电路和控制回路设计及电力电子技术在实践中的应用,我们对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等进行改革,探索提高教学质量的新方法、新途径,取得了较好的教学效果。     

"电力电子技术"课程启发式教学的探索与实践

本文提出了将启发式教学应用于"电力电子技术"课程的教学中,并阐述了该教学方式的概念、实施方式、优点以及实施过程中的技巧,此后通过软开关变换器拓扑及其改进为教学案例介绍了启发式教学如何应用到"电力电子技术"课程中去.     

高职单片机课程教学改革与实践

本文分析了高职院校电子信息专业单片机课程教学的现状,根据企业岗位要求和课程教学要求,对单片机课程教学内容、及实践教学进行了研究与实践,构建出了一套适合我院电子信息专业单片机课程的教学方法。     

基于OBE的"电力电子技术"教学改革

针对目前课程导向教育中存在的重理论轻实践、教学方式单一、师生互动不足等弊端,本文结合高校工程教育专业认证要求,以成果导向教育理念为指导,对"电力电子技术"课程在教学内容、教学方法、考核评价机制等方面的改革进行了深入研究,提出了探索性的改进方案.     

电机类课程教学改革的研究与实践

介绍了电机类课程教学改革的指导思想,对课程体系、教学内容、教学方法、教学实践环节等方面的改革进行了探索与实践,并对教学效果予以分析。为该类课程的建设提出了一个新型完整的构架体系。