探讨"三农"问题及对策

"三农"问题是社会主义新农村建设的不可缺少的重要组成部分,解决不好"三农"问题,社会主义新农村建设就失去了基础,因此要建设社会主义新农村,必须首先解决好"三农"问题。本文对如何解决好"三农"问题提出了对策.     

天津城市建设学院:加强产学研合作推进社会主义新农村建设——天津城市建设学院在毛家峪村的实践

产学研合作在社会主义新农村建设中大有可为党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,提出要把建设社会主义新农村作为"十一五"经济社会发展的一个重大历史任务。2006年中央一号文件进一步明确了推进社会主义新农村     

关于建设社会主义新农村的几点思考

"建设社会主义新农村"是我国现代化进程中的重大历史任务,是党和政府全面建设小康社会的关键之举,也是构建"和谐社会"的重大举措和制度创新.本文就为什么要建设社会主义新农村、如何建设社会主义新农村作几点尝试性的思考.     

以科技为支撑,助推社会主义新农村建设——泸州市江阳区科技局社会主义新农村建设工作要点

十六大以来,党中央、国务院高度重视"三农"问题,把农村工作作为全党工作的重中之重,十六届五中全会提出建设社会主义新农村,2006年一号文件以此为主题,把农村工作推向了新的历史高度,根据社会主义新农村要达到生产发展,生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求,我局社会主义新农村建设工作要     

浅析新农村建设中的环保理念

党中央、国务院明确作出建设社会主义新农村的重大战略决策,同时提出"建设资源节约型、环境友好型社会"的目标,这足以说明建设社会主义新农村就是要建设一个资源节约型、环境友好型的新农村,同时这也充分体现了在建设新农村中保护环境的重要性。目前,广大农村由于多方面的原因,环境污染在加剧,导致人们的生活环境恶化,人民健康受到影响,社会经济难以可持续发展。如果农村环境问题持续恶化,无疑会对整个社会的稳定构成威胁,构建和谐社会的目标就难以实现,社会主义新农村建设进程     

构建区域农业科技创新体系促进社会主义新农村建设

2006年,中央在《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》的文件中,提出了建设社会主义新农村的重大历史任务.该《意见》指出,要按照"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的要求,协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设.根据这一要求,大力发展农村经济就成了建设新农村的首要切入点.     

新农村建设的核心是发展生产力

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,<中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见>进一步提出,建设社会主义新农村必须按照"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的要求,协调推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设.上述要求指明了解决我国 "三农"问题的方向,全面系统完整地概括了推进社会主义新农村建设的目标和任务.     

论远程教育在培养新型农民中的作用

农民是建设新农村的主体。社会主义新农村建设的长久发展之计,就是要培养一支有文化、懂技术、会经营管理的新型农民人才队伍。作为集"函授教育"、"广播电视教育"、"现代远程教育"三代教育于一体的远程教育,应主动承担起新农村建设人才培养和教育的光荣使命,在社会主义新农村建设实践中,利用自身独特的优势和地位,充分发挥作用。     

浅谈当前新农村建设存在的主要问题及对策

建设社会主义新农村是党中央加强"三农"工作的重要战略决策,新时期全面建设社会主义新农村意义深远,任务艰巨,责任重大。本文结合我省部分欠发达地区新农村建设情况,对当前新农村建设实践中普遍存在的问题进行了思考和梳理,提出了改进完善的应对策略和解决措施。     

新农村建设与宪政关系研究

要真正完成新农村建设任务不能脱离宏观宪政层面,因为从根本上说,新农村建设是农民自由发展、农民参与政策制定的权力问题,即只有把形式上的人人平等转化为社会实践,才能完成社会主义新农村建设任务,从而根本保证社会主义"和谐社会"的最终实现。     

ELT in 2015 in China

本文推测了中国未来英语教学的状况。文章简要介绍了中国目前使用的英语教学法;在未来的十年中,英语的教和学可能产生的变化;探讨了学生可能产生的变化及他们学习英语原因的变化;英语语言及网络的发展可能对中国的英语教育产生的影响;以及英语教师们如何看待未来他们的工作。     

k-因子的哈密顿性质

借助Bauer定理给出了一个猜想的简短证明：如果图G含有k-因子且是2-连通的,并满足σ２（Ｇ）≥ｎ－ｋ,那么图G是哈密顿的.     

论战后日本体育课程目标的发展变化

通过文献资料法,对战后日本历次颁布的体育教学大纲进行研究,对大纲中的课程目标进行历史分期,归纳起来,战后日本现代体育课程目标大致可划分为六个时期:(1)强调生活目标时期(1945—1957年);(2)强调基础运动能力与技能时期(1958—1967年);(3)学校体育的发展体力时期(1968—1977年);(4)终身体育与快乐体育时期(1978—1988年);(5)自我教育时期(1989—1997年);(6)多元化体育课程目标时期(1998—今)。研究对各段时期课程目标的侧重点进行深入分析。     

论中国学校人文精神教育的现实意义

教育是培养人的活动.社会发展最终是以人的发展为尺度的,而人的精神生活,是人的发展的重要标志,更是当代中国教育改革的重要内容.受传统教育思想的影响,中国教育存在的主要问题在于对人的精神世界的漠视和冷淡.构建未来中国的和谐社会之根本在于教育,尤其是人文精神教育.     

罗非鱼海水养殖试验

本文报导了罗非鱼海水养殖鱼种运输、海水放养驯化等技术措施。     

浅谈中国旅游立法活动中存在的问题

本文结合中国旅游立法的现状,分析旅游立法活动中存在的问题,旨在重视旅游立法,进一步加强和完善旅游立法工作.     

我国湿地研究的现状与发展趋势

概括了近年来我国湿地的研究进展，包括湿地的定义、湿地的分类，并探讨了近年来湿地功能和效益、湿地开发利用、湿地保护以及湿地恢复和重建等四方面研究工作进展，并提出了今后湿地研究的发展方向。