如何提高教学的实效性

一、教学顺序的确定 教学顺序是指学习内容的各组成部分的排列次序,它决定“先教什么,后教什么”。教学顺序应当由浅入深、由易到难、先简后繁、先单一后综合,尽量使新知识与学生头脑里已有的知识、经验建立起实质的联系。如在初中化学《氧气》一节,研究和认识氧气不外乎要知道氧气的制法、性质、用途。从三者的关系看,制备氧气要利用氧气的性质知识来验证所得到的是氧气,而氧气的用途又是以氧气的性质为依据的。     

初中英语阅读教学的策略研究与尝试

在新课程理念下,初中英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已经超出为了学生考试的意义．激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、     

新课改下提高中学生英语听力水平的探索

新课标的教学理念,把对学生的听力能力要求提高到了一个新的高度。听力是英语学习中最基本、最重要的一种能力。可是,很多学生从小学进人中学之后,无论在听力上还是在阅读量或词汇量上都一时难以适应,有的连一些最基本的、非常简单的句子都听不懂。大多数学生在中学学习英语的目的仅是为了参加中考或高考,他们的英语学习多数时间是做书面练习或测试,很少接受听力的训练,导致他们的英语听力很差。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读理解是初中语文考试中最常见的题型,也是学生在语文考试中最容易丢分的部分,但大部分中学生对阅读理解缺乏学习的兴趣,觉得阅读理解非常的枯燥、乏味。因此,语文老师应改革教学模式,为学生营造一个良好的学习氛围,提高学生对阅读理解的学习兴趣,进而提高初中语文阅读教学的有效性。一、初中语文阅读教学现状1.教学观念比较落后目前,很多语文老师受考试压力的影响,教学观念还是比较落后,没有采用新的教学模式对学生进     

阅读理解题的解答技巧

2008年高考,我区将进行民族汉语水平等级考试,简称“民族汉考”。考试包括听力、阅读和书面表达三部分内容。其中,阅读部分考查的重点,不仅包括考生对文章的主要内容、中心思想、篇章结构等方面的分析能力,而且还要求考生具有对语气、语句、语段三个层次上的正确理解、准确把握的能力。因而考生必须认真通读全文,牢牢抓住信息线索,根据题干,找准检索答案区间,比较选项与原文的异同,排除干扰,确认答案。解题时可采取以下几种方法。     

如何提高高职院校学生的英语阅读水平

阅读能力通常被看作是英语学习的四大基本技能之一。而对大多数学生来说,学英语主要是为了将来能够看懂英语,获取最新的信息,用于我们的工作与研究,从而提高工作效率,为社会做出更大的贡献。因而,在各类英语测试中,阅读理解部分都是必不可少的,且越来越受到重视,难度也逐年提高。这不仅在我国的等级考试中有所体现,在世界范围的雅思、托福测试中,     

如何快速提高艺术生的语文成绩

<正>高中教师必须认真透彻把握《考试说明》的精神,艺术班的语文教师更应该针对学生实际情况,注重基础,把握重点,关注考点,有的放矢,把全面提高学生的语文素养作为己任。在高三开始阶段,艺术生的心思都在艺术考试上,会忽略文化学习,在这种情况下,我们应该抓基础,比如语言文字应用部分和名句默写部分,这两块内容既有联系又互相独立,学到哪都可以,而且本身简单,易于操作,再加上艺术班的课比较多,我们可以花课堂时间让他们背诵、练习,也利用课堂时