本科临床医学专业公共卫生与预防医学课程体系改革的思考

我国临床医学专业本科教育改革是医学教育改革与发展重要内容.随着《健康中国2030规划》的实施,医学教育改革不断深化,临床医学专业人才培养如何适应岗位需求,如何提高综合素质,如何应对重大疫情变化,学校如何开展公共卫生与预防医学教育值得医学教育者研究与思考.本研究根据近年临床医学专业公共卫生与预防医学教学改革的理念与成果,...     

结合临床医学专业特点开展预防医学实践

医学模式由生物医学转向生物—心理—社会医学模式,医学功能应由单纯诊治病人的个体医学转向诊治、预防、保健结合的群体医学发展,对医学教育提出了更高要求。临床医学专业学生也不仅要具有对疾病的诊治能力,还应具有一定预防保健的能力。     

临床医学专业《预防医学》教学改革的思考与实践

21世纪的卫生服务将属于卫生保健型体制 ,突出预防为主和群众性的自我保健。因此 ,医学教育必须适应现代医学的发展 ,面向 2 1世纪 ,培养胜任从治疗、预防、保健、康复几个方面保护和促进人群健康的神圣职责的新型医生[1] 。《预防医学》是医学科学的重要组成部分 ,其教学任务是 :使学生树立起预防的观点 ,人群与环境的观点 ,“大卫生”的观点 ,掌握基本理论、基本知识和基本技能 ,为开展预防保健打下基础。近十年来 ,我们围绕着培养目标和教学任务 ,坚持贯彻教学原则 ,进行了《预防医学》教学改革的实践与探讨 ,并且取得了初步成效。1　贯…     

加强公共卫生与预防医学继续教育的思考

公共卫生与预防医学继续教育目的是通过学习新理论、新知识、新技术、新方法 ,使公共卫生技术人员在整个专业生涯中跟上预防医学学科的发展 ,不断提高工作能力和业务水平 ,满足日常工作的需要。人类进入 2 1世纪 ,随着经济和社会的发展 ,我们将面临更复杂的、新的公共卫生问题 ,要求公共卫生技术人员能够及时调整知识结构 ,掌握新的技能 ,胜任从事的工作。为此 ,向公共卫生技术人员传授知识、解决技术困惑的公共卫生与预防医学继续教育必须迎接挑战 ,采取措施 ,主动改革 ,以适应时代的需要。1　 2 1世纪公共卫生形势和任务预测预防控制传染…     

国内外临床医学公共卫生教育模式

目前,我国临床医学生的公共卫生教育比较薄弱。加强临床医学公共卫生教育,促进医学模式转变是应对我国居民健康问题和疾病谱结构变化的关键。通过分析国内外临床医学公共卫生教育现状和教育模式,为建立新的学科群和课程体系,加强学科之间有机结合优势互补提供借鉴,以更好的促进我国临床医学公共卫生教育改革,从而培养符合时代需求的医学人才。     

临床医学研究生教育与循证医学新模式

临床医学研究生教育作为培养高级临床医生已经显示出其巨大的作用。我国临床医学研究生的培养模式已开发从科研型向实践型转化,并逐渐使高学历与高能力得到有机的统一;代替传统医学模式的循证医学给临床医学研究生教育带来了挑战,循证医学成为临床医学研究生教育的重要内容十分迫切。     

循证医学理念与临床医学教育

循证医学是21世纪临床医学教育发展的必然趋势。其核心思想就是遵循证据,即医疗决策应以客观研究结果为依据。循证医学思想极大地促进了临床医学教育观念和医学教育模式的转变,必将对临床教学、科研和医疗实践产生重大的影响。     

临床医学专业预防医学实践教学改革的探索与实践

为了适应新世纪人才培养的需要,探索和完善我院临床医学专业的预防医学实践教学模式,对实践教学内容、形式和考核方式进行改革。实践教学有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的科研创新能力、沟通能力和团队协作精神,也促进了教师科研水平的提高,为同类院校有效开展预防医学实践教学提供参考。     

临床医学专业预防医学实践教学模式的研究与实践

为了适应当前卫生改革和教育改革的需要，探索和完善我校临床医学专业的预防医学实践教学模式，并且建立规范的临床医学专业预防医学实践教学基地，有效地增强临床医学专业学生的预防医学观念，扩展医学生的知识面，增强其实践能力和社会适应性。     

论现代临床医学研究生的培养

对现代临床医学研究生的培养，是科学思维能力、逻辑推理能力、操作能力和科研创新能力以及思想道德品质、文化素质、身体和心理素质等综合素质的全方位培养。在强调团队精神的同时，还应注意针对不同研究生的个性化培养。     

浅谈如何加强临床医学专业的预防医学教学

本文探讨了目前临床医学专业预防医学教学存在的主要问题,并就这种现状提出一些解决思路,包括认识预防医学的重要战略地位、加强师资队伍建设以及改进教学方式,从而提高预防医学教学效果.     

临床医学专业学生在基层防疫站进行预防医学实习的利弊

临床医学专业学生在基层防疫站进行预防医学实习的利弊中山医科大学刘移民，张文经多年来，临床医学专业是否要进行预防医学的生产实习，以什么方式进行等问题，是我们从事非预防专业预防医学教学老师讨论的重点。全国许多高等院校纷纷进行各种形式的非预防专业预防医学生...     

首届中美医学与公共卫生整合行动研讨会在京召开

由中华预防医学会、中国高等教育学会医学教育专业委员会、美国医学与公共卫生联盟(MPHI)主办，中华医学会、中国医师协会、北京大学医学部、中国协和医科大学、中国疾病预防控制中心、首都医科大学协办的首届中美医学与公共卫生整合行动研讨会于2004年9月23～24日在北京召开。全国人大副委员长韩启德、卫生部副部长黄洁夫、教育部副部长吴启迪出席会议并致辞，     

循证医学与临床医学教育观念的更新

循证医学（Ｅｖｉｄｅｎｃｅ－ＢａｓｅｄＭｅｄｉｃｉｎｅ,ＥＢＭ）是诞生于２０世纪９０年代的一门新兴医学科学,其核心思想是将临床医学研究结果进行系统全面的综合评价,为临床医疗实践,科研、卫生决策和医学教育提供可靠的科学依据,传统的临床医学教育观念已不适应ＥＢＭ时代的要求,以问题为基础的循证医学的临床教育观念和教学模式,是当今临床医学发展的必然趋势。它将对临床教学和临床实践产生重大而深远的影响。     

循证医学与临床医学教育模式

循证医学对临床实践和临床教学产生了重大的影响，使医学模式由传统的经验医学模式转变为以科学证据为基础的医学模式。传统临床医学教育模式存在很大弊端，已不适应循证医学时代的要求。更新传统临床医学教育观念，改革临床医学教育目标、体系、教学内容、教学方法和继续教育，在临床医学教育中引进并形成循证医学教育模式，是临床医学发展的必然趋势。     

开展临床医学专业学位试点工作的探索与实践

开展临床医学专业学位工作是我国研究生教育改革的重要举措，是医学高层次人才培养方式的战略性调整，为医学应用型人才的培养，开辟了新的途径。结合试点工作从健全管理体制入手，根据学校面向海外、面向港澳的办学特点，组织制度《暨南大学攻读硕士专业学位研究生培养方案》，对临床医学专业学位研究生的课程学习、临床能力训练、培养方式、方法等进行了探索。     

国内临床医学专业公共卫生教育的现状与研究

从公共卫生教育的概念、发展及其医学背景出发，利用文献资料查阅，通过对比分析国内各高校临床医学专业的公共卫生教育现状与相关研究，总结相应的改革经验，结合中山大学实际情况探索存在问题，并提出新的研究思路。     

临床医学创新教育的研究与实践

从 2 1世纪高等医学临床创新教育的目标出发 ,以创新教育理论为指导 ,根据未来医学人才素质要求进行了课程体系、操作程序、教学策略和评估体系方面的论述。在教学实践中 ,以目的为导向 ,注重课程为核心 ,探索新的教学方法 ,重视学生与教师互动因素和教学评估环节 ,并创造条件改善创新教学环境。     

《公共卫生与临床医学》201O年欢迎投稿内容

一 欢迎投稿的内容 （1）欢迎述评、专家论坛、论著、综述、防治指南、预防医学、慢病防治、健康管理、经验交流、病例报告等各栏目的稿件