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1.
钱向 《中国信息技术教育》2023,(6):110-112
作者基于TPACK理论,采用实践研究法,对中职体育课程教学进行了校本化实践,并根据中职《体育与健康》课程要求,结合校情、学情,将体育教学与信息化技术相融合,通过改变体育教学组织形式、创建模块化教学资源、搭建项目学习小组、创新体育学习方式四个新路径来实施中职体育课程教学,取得了四个“一体化”的教改新成效,促进了教学质量、师生学科素养、信息化素养的协同提升。 相似文献
2.
信息技术的发展促进了教育信息化的进程,也促进了体育教育的信息化。一方面,全面提高了体育教师的信息素养与体育教学技能的专业化;另一方面,信息技术与体育课程的整合,提高了课堂教学效率,促进了个别化学习的实现以及因材施教的实施。 相似文献
3.
赵澍民 《中国信息技术教育》2014,(22)
随着信息时代的来临,信息化的应用也越来越广泛。教育教学领域也是如此,信息化教学模式已经渗透到教育教学的各个环节之中,但是在中职体育教学中,信息化的应用程度明显不足。因此,中职体育教学合理地运用信息化手段来提升教学效果势在必行。本文主要从中职体育教学加强信息化模式的意义来展开,探讨中职体育教学的新方法、新理念。 相似文献
4.
谢正波 《网络安全技术与应用》2014,(3):205-205,208
高校体育网络信息化程度的高低,体现了高校体育发展和体育教学信息化的程度,也在一定程度上体现了教师和学生对体育信息化认知的综合评价能力。本文通过查阅文献资料、社会统计调查等方式,对高校体育网络信息化进行了分析和探讨,以了解我国高校的体育网络信息化状态,促进高校体育网络信息化的建设与发展。 相似文献
5.
韩克平 《中国信息技术教育》2022,(10):85-86
教育信息化是课堂教学改革发展的重要趋势.笔者发现通过合理有效的途径,将信息化元素运用到体育教学中,不仅可以突破时间和空间的局限,丰富课堂的组织形式,激发学生的学习兴趣,还能关注学生的个体发展,促进学生的健康成长,实现体育教学效益的最大化. 相似文献
6.
体育教育作为学校教育的重要组成部分,对培养中学生的性格具有重要的影响,教育信息化也必然对传统的体育教学方法和教学手段产生重大影响。本文将从多层次分析教育信息的现代化问题,为中学体育教师在体育教学和课外体育活动中,如何更好地结合教育信息来培养学生正确的体育价值观念和促进中学生的身心健康发展提出建议。 相似文献
7.
传统的体育理论课,通常是以教师讲授体育理论知识为主,学生多数时间都是被动地学习。将网络引入理论课课堂,在体育理论课教学中突破传统教学模式,引导学生乐学、爱学,促进学生的主动学习,不失为一种有益的尝试。 相似文献
8.
在网络信息发达的时代,信息化课程是大势所趋。提倡建设信息化教学平台,以Java程序设计课程为例,探索新型信息化教学平台,是现代教学实践探索的一个重要问题。本文在介绍Java程序设计的实践教学模式和信息化教学平台的基础上,与传统课堂教学的优势相结合,实现对教学资源的重构与学习空间的扩展,延伸高校信息化教学工作的改革思路,促进信息化技术与传统课程教学的融合。 相似文献
9.
一、教育信息化概述随着当前信息化发展水平的不断提高,教育信息化和教育信息处理也在不断的发展,通过教育信息化的发展拓宽了学生学习的渠道和方法,满足了不同人群对学习的要求。学生可以根据自己的需求建立起自己独特的学习方式。教育信息化的发展是对传统教学模式的一种改革,通过改革使教育学更加的灵活和方便,使教学的过程中更加的多样化,人们对教学的选择形式和学习内容也更加的方便。 相似文献
10.
荆春磊 《中国信息技术教育》2020,(3):151-152
如何在信息时代进行体育教学变革与创新,将信息技术与小学体育教学有机结合起来,激发学生的体育运动兴趣,引导学生积极参加体育锻炼,不断提高体育课堂教学效率,增强学生体质,是目前体育课堂教学中亟待解决的问题。笔者尝试探索在体育课堂教学中运用信息技术的可行性,研究一种在体育课堂中进行信息化教学的模式,以提高课堂效率,达到《体育与健康课程标准》的要求,让学生由被动接受变成主动学习体育。 相似文献
11.
《电子制作.电脑维护与应用》2017,(10)
基于云班课平台的移动学习是以教师为主导、学生为主体的新型教学、学习模式,能有效弥补传统教学中学生学习被动的弊端,促使职教师不断提高自身信息化教学水平和能力,促进学生在移动学习过程中逐步转变学习方式、提升学习能动性。 相似文献
12.
13.
陈福照 《计算机光盘软件与应用》2010,(7):109-110
学生大多数都喜欢上体育课,教师如果一味运用传统教学方法、手段已经激发不了学生学习兴趣和激情。如何对体育课进行改进、创新,这是教育工作者探究的问题。笔者提出多媒体技术和体育教学的有机结合,优质的为教学服务、高质的提升师生学习效率、与时俱进;利用多媒体进行体育教学的潜力是巨大的,不断探索,认真实践,为体育教学质量的提高作出贡献。 相似文献
14.
郑国防 《中国信息技术教育》2009,(24):55-55
如何充分利用信息技术提高教学质量和效益,已成为当前教学改革的重要内容。信息技术与体育课程融合强调信息技术服务于体育课程,有利于突破体育传统教育观念,促进素质教育的开展;有利于突破体育教学重难点,提高教学效率。此外,信息技术与体育课程融有利于引导学生学习向“探究性”转变,教师教学向“研究性”转变; 相似文献
15.
张仁茂 《中国信息技术教育》2010,(10):87-87
以计算机为基础的信息技术的迅猛发展,日新月异,信息化已经渗透到人类社会的一切领域.在体育教育教学中,与现代信息技术整合,就能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实现提供形象的表达工具,激发学生学习的兴趣,改变传统教育的单调模式,真正使体育教学快乐起来,对提高教学效果是非常明显的. 相似文献
16.
17.
信息化教学这种全新的教学模式改变了传统的教学结构,变学生的被动接受为主动学习,教师变成了课堂的组织者。信息化教学在实施的过程中需要有相应的硬件和软件作为支撑,笔者从几个方面对如何建设高质量的信息化课堂,这种新的教学方式进行了探索。 相似文献
18.
19.
教学环境作为教学活动顺利展开进行的物质基础,环境的优劣直接影响着教学质量与教学效率.而随着信息化时代的到来,信息化的使用也越来越广泛.本文主要针对信息化教学环境下的体育多媒体教学进行分析,从而确保体育教学在效率与质量上的提高. 相似文献
20.
在新时期背景下,巧用多媒体,让高中体育教学变得丰富多彩是一个全新的教学模式,更是一个值得每一位师生共同关注的话题.多媒体是为了直观的通过图片、视频或者文字向学生展示每一个体育运动的技巧方法,但是在教学过程中,教师不能联系教学实际,联系学生对运动技巧的学习动态,反而让体育教学变成了形式主义,空洞和乏味的课堂教学形式,不能激发学生的学习兴趣,更不能提高教学效率,让体育课堂变得丰富多彩.多媒体教学不是一种全新的教学模式,而是一种和传统体育教学相辅相成的教学工具.多媒体教学的流行,有利于提高师生之间的感情,利于提高学生学生们的学习兴趣,从而提高体育课堂的教学效率. 相似文献