学生自我效能感影响因素的探讨

自我效能感是人们对自己是否能够成功地实现某一行为目标的一种主观上的判断、信心或信念,与直接经验、替代性经验、家庭因素、学校教育、同伴群体、情感的唤起、言语说服等因素有关。     

在推拿教学中培养学生的自我效能感

自我效能感指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断或主体自我把握与感受。也是个体对自己能否利用所拥有的技能去完成工作或行为的自信程度。它来自美国心理学家班杜拉的自我效能理论[1]。大学生正处于青春期,自我意识高度发展,他们比任何时候都关注他人对自己的评价、     

自我效能感对临床医学生学习效果影响的研究与分析

目的 探讨自我效能感对当前临床医学生学习效果的影响.方法 通过对2012年9月至2013年4月在我院实习临床医学生的调查问卷结果进行评分,将低于平均分的定位A组,高于平均分的定位B组,再根据两组学生在临床实习过程中理论知识、操作技能考核及三基考试的成绩进行统计学分析.结果 在理论知识、操作技能和三基考试成绩三方面B组（88.02±3.902、89.02±3.902、89.94±3.794）均明显优于A组（67.07±5.131; 66.02±5.866; 65.23±6.741）,相关性分析可见,自我效能感的高低与这三个方面均呈正相关（P=0.032、0.024、0.001）.结论 临床带教老师应在学生临床实习过程中有意识地提高学生的自我效能感,以提高临床医学生的学习效果.     

自我效能感在高血压患者健康教育中的应用

简介自我效能的理论知识及作用,说明提高高血压患者自我效能的必要性及措施,阐述自我效能理论在高血压患者饮食、服药、运动、心理护理等健康教育中的应用。     

离退休患者自我效能感与生存质量的调查分析

目的了解住院离退休患者的自我效能感和生存质量,进行自我效能感高分患者与低分患者的生存质量的比较。方法采用一般自我效能感量表(GSES)和WHO生存质量测定量表简表(WHOQOL-BRIEF)对住院120例离退休患者进行问卷调查,以自我效能感≥20分为高分组,<20分为低分组。结果生存质量中的生理领域与心理领域方面,自我效能感高分组与低分组比较有差异(P<0.05);生存质量中的社会领域与环境领域方面,自我效能感高分组与低分组比较无显著性差异(P>0.05)。结论不同自我效能感离退休患者的生存质量有所不同,建议进行自我效能干预,提高生存质量。     

本科实习护生实习自我扩展与求职自我效能感相关性分析

目的 了解本科实习护生实习自我扩展与求职自我效能感的关系,并分析其影响因素,为提高本科实习护生的实习自我扩展水平提供理论支持。方法 2022年7—10月,通过便利抽样法选取3所高校的257名本科实习护生作为调查对象,采用一般资料调查问卷、求职自我效能感问卷和实习自我扩展问卷对其进行调查分析。结果 本科实习护生实习自我扩展的总分及各维度得分与求职自我效能感的总分及各条目得分均呈正相关;回归分析结果显示,求职自我效能感可独立解释实习自我扩展40.5%的变异。结论 本科实习护生实习自我扩展及求职自我效能感均处于中等偏上水平,且两者呈正相关,护理教育工作者应注重护生求职自我效能感的培养,以个性化的方式提高本科实习护生的实习自我扩展水平。     

沈阳市区中、老年压力性尿失禁妇女的一般自我效能感评分调查

目的调查沈阳市区中、老年压力性尿失禁(SUI)妇女的一般自我效能感(GSE)评分。方法连续选择137例沈阳市区中、老年SUI妇女,分别接受"尿失禁问卷表简表(ICI-Q-SF)"和"一般自我效能感量表(GSES)"评估,并与46例同期进行健康体检女性(对照组)测试结果比较。结果 137例中、老年SUI妇女中,轻度患者(≤6分)85例,中度患者(7～12分)29例,重度患者(≥13分)23例。中、重度患者GSES各问题评分及GSES总分、总均分明显低于轻度组和对照组,同时轻度组的大部分GSES问题分及GSES总分、总均分明显低于对照组(P<0.01或0.05)。结论沈阳市区中、老年SUI妇女自我效能感明显减低,并随着病情加重而变化。     

低视力患者一般自我效能感LPA及其与生存质量的关系研究

目的 探究低视力患者一般自我效能感潜在类别,探讨不同潜在类别与生存质量的关系及生存质量的影响因素。方法 采用横断面临床研究设计,纳入2021年5月—2022年4月在首都医科大学附属北京同仁医院就诊的低视力患者234例(289只眼),采用一般自我效能感量表(GSES)和中文版低视力生存质量量表(CLVQOL)进行调查,使用Mplus8.0和SPSS 26.0统计学软件分析一般自我效能感潜在类别及与生存质量的关系,采用多重线性回归法分析生存质量的影响因素。结果 (1)剖面分析结果：当一般自我效能感潜在剖面数为3时,艾凯克信息准则(AIC)、贝叶斯信息准则(BIC)、调整贝叶斯信息准则(aBIC)值最大,entropy更接近1,剖面3为最佳模型。(2)类别特点及命名：本研究中的低视力患者分为3个潜在类别,类别1(23.9%)一般自我效能感水平最高,命名为高效能感型;类别2(54.7%)位于整体得分的中间水平,命名为中效能感型;类别3(21.4%)一般自我效能感得分最低,命名为低效能感型。(3)类别的基本特征：一般自我效能感不同潜在类别的低视力患者基本特征比较显示,年龄(χ²     

医药院校本科生一般自我效能感调查与分析

目的：了解医药院校在校本科生一般自我效能感状况,结合研究生一般自我效能感的文献,比较本科生与硕士研究生一般自我效能感的差异,为本科生因人而异的个性教育探索方法。方法：采用一般自我效能感量表(GSES)对626名在校本科生进行问卷调查,进行分类分析。结果：本科生阶段,文科与理科学生的一般自我效能感差异无统计学意义(P=0.878);不同性别学生的一般自我效能感差异存在统计学意义(P=0.000);不同年级学生的一般自我效能感差异无统计学意义(P=0.527)。结论：在本科生阶段,年级和文理科学生的不同并不影响一般自我效能感的相同性;而在不同性别方面,一般自我效能感的差异存在统计学意义,此结果与研究生性别的一般自我效能感不同,为从事本科教育的管理者修订因人施教的培养方案提供一定参考。     

流水线工人职业紧张与心理健康:自我效能感调节效应

目的 用简明职业紧张问卷[基于工作要求-自主性模型(JDC)及付出-回报失衡模型(ERI)]分别评估电子制造厂流水线工人的职业紧张状态,研究并反映职业紧张不同维度评分与心理健康程度、自我效能感之间的关系.方法 采用单纯随机抽样法于2021年1月抽取某电子制造厂的流水线作业工人272例,采用一般健康问卷(GHQ)、简明职...     

高等中医药院校贫困生心理健康、防御方式和社会支持的相关分析

目的探讨不同心理健康状况的贫困大学生的防御方式和社会支持特点及其关系。方法采用防御方式问卷(DSQ)、社会支持评定量表、症状自评量表(SCL-90)对302名中医院校贫困大学生进行测评。结果贫困生的心理健康水平低于国内青年常模,但在人口学统计变量上的差异不显著;不同心理健康水平的学生的防御方式和社会支持均具有显著性差异,心理健康状况差的学生较心理健康好的学生更多地使用不成熟的防御策略,且在客观支持、主观支持、对支持的利用度和总分上均显著地低于心理健康状况好的学生;不成熟的防御策略对心理健康具有显著影响。结论贫困生的心理健康与防御方式和社会支持之间具有显著的关联性,应从转导不成熟的防御策略和营造良好社会支持系统两方面对贫困生的心理健康进行维护。     

多思善悟广纳百家——陈凯教授生平与学术

本文介绍了陈凯教授的生平、为人及治学特点.介绍了他学习、继承、传播赵炳南先生皮肤病学术思想的经过,介绍了他善于思考,乐于交流,善于学习、敢于借鉴的治学风格,并重点介绍了他提出的"胃肠-皮肤相关理论"、"皮肤络病理论"、"清调补理论"等学术思想在慢性荨麻疹、湿疹、银屑病、结节性痒疹、黄褐斑、皮肤血管炎等病治疗上的指导作用.     

社会实践在医学生思想政治教育中的效果及思考

社会实践是在新形势下加强学生思想政治教育的有效载体,是提高学生思想政治素质和道德品质最直接、最生动的形式之一。在多年的社会实践过程中,北京中医药大学坚持以健康服务为特色开展社会实践活动与暑期社会实践活动,注重在实践中培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,加强合作意识和团队精神,增强奉献社会的意识,促进专业知识的学习。在开展社会实践活动时应注重第一课堂的基础性教育,并与就业创业工作相结合,努力培养具有坚定政治信仰、良好医德修养和深厚专业知识的优秀医学大学生。     

过敏性鼻炎与中医体质的关系

过敏性鼻炎是临床常见病、多发病,近年来发病率有逐年增加的趋势。目前现代医学尚未发现根治的方法。中医体质影响过敏性鼻炎的发病、辨证、治疗、预后多个方面;从中医体质入手预防过敏性鼻炎既有必要性,也有可行性。体质是过敏性鼻炎发生的内在条件,决定正气的强弱,是过敏反应发生的关键因素。外因通过内因起作用,导致机体阴阳失衡而致病;体质影响人体对过敏原的反应程度,决定病情的轻重;体质影响证型,影响辨证的准确性;体质影响治疗的正确性;体质影响患者的预后。因此,从中医体质入手,对预防本病发生,控制其发展,选择准确治法,改善预后均有良好效果。     

柳珊瑚酸构效关系研究

 目的：初步研究柳珊瑚酸(Sub)的羧基与其生理活性的关系。方法：Sub酰化合成N-丁基柳珊瑚酰胺(NBS)，N-环己基柳珊瑚酰胺(NCS)和N-柳珊瑚酰N-N-二环己基脲(SDU)；制备人红细胞膜和小鼠脑提取物作为乙酰胆碱酯酶(AChE)的组织样品，比色法测定AChE活力。结果：3种衍生物的收率分别为90%，92%和90%。上述4种化合物抑制人红细胞膜AChE的pI₅₀(抑制酶活力50%的药物摩尔浓度的负对数)分别为4.92，2.79，2.78和4.87，抑制小鼠脑AChE的pI₅₀分别为4.22，2.18，2.17和4.19；对小鼠的LD₅₀分别为23.6，96.0，84.0，35.8mg·kg^-1。结论：Sub的羧基与其生理活性和毒性是密切相关的。     

海派中医学术流派医案课程在临床教学中的实施与效果研究

介绍上海中医药大学附属岳阳医院在中医临床实习阶段所开设海派中医学术流派医案课程的课程设置和教学模式。从对该课程的教学实施和师生调查问卷中探讨本课程教学方法,提出：多种教学方法结合,激发学生学习兴趣,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力;强化医案学习,拓展临床思路;临证抄方实践,加强临诊能力;注重中医文化传承,提升人文素养。     

论医学职业精神及其在当下医学生教育中的塑成

医学职业精神是医生从事医学实践的内在精神支持系统,培养医学生的医学职业精神应以认知生命关怀为教育理念、体悟仁爱为教育核心内容。新形势下,医学生的职业精神塑成路径可以从重塑敬畏生命信念、强化理论知识的内化、践行延展性教育规律以及实施医学职业精神教评一体化来着手。     

Khat: pharmacological and medical aspects and its social use in Yemen

Fresh leaves of the khat tree (Catha edulis Forsk.) are chewed for their euphoric properties in East Africa and parts of the Middle East, such as The Yemen. This review describes the history, cultivation and constituents of khat, and the social aspects of khat chewing in Yemen. The major pharmacologically active constituent of the fresh leaves is (--)-S-cathinone. The pharmacology of (--)-S-cathinone in the central nervous system and the peripheral effects are described. (--)-S-Cathinone is regarded as an amphetamine-like sympathomimetic amine and this mechanism of action is discussed in relation to the central stimulant actions and the cardiovascular effects of increasing blood pressure and heart rate. The risk factors associated with khat chewing are described, with emphasis on the reported increased incidence of acute myocardial infarction.     

中国与新加坡医学生对GMER的态度比较

目的通过问卷形式对中国和新加坡中医专业医学生进行关于全球医学教育最低基本要求(GMER)态度的比较,暴露出两国医学教育的差异,为中医医学教育方法及改革提供参考。方法测试GMER的相关素质及能力态度,对问卷资料进行统计分析。结果两国医学生在25项能力或素质的态度差异中12项有统计学意义,对3个领域态度得分不同并有统计学意义。结论两国医学生对GMER有统一的共识,新加坡医学生尤其更重视群体健康和卫生、信息管理、批判性思维和研究领域。