培养大学生创新能力的实践教学体系改革

本文分析了西安石油大学计算机学院实践教学中存在的问题,论述了学院在培养学生计算机能力和实践创新能力中的建设思路,构建了一个切实可行的实践教学体系,并列举了构建过程中主要解决的几个问题,总结了该体系的特色和成效。     

机械类专业学生创新能力培养的研究与实践

学生创新能力的培养,是在理论学习和实践应用过程中进行的。这必然牵涉从教学观念到教学内容、教学方法、教学体系的改革。我们从系统工程的角度出发,探索培养机械类专业学生的创新意识和创新能力的创新教育方案,将创新能力的培养贯穿在相应教学环节之中。     

关于建立中专学生技能训练体系的思考

企业改革的不断深化 ,要求中专学校要转变教育思想和教育观念 ,积极稳妥地推进教学改革 ,特别是要切实加大实践教学力度 ,积极创造技能训练条件 ,逐步建立中专学生的技能训练体系。     

企业工作站与研究生创新能力培养探索

研究生教育应重视创新能力培养,研究生企业工作站的建立给研究生创新教育提供了理想的平台,拓宽了学生学术视野,增加了实践经验,有助于学生就业,实现校企双赢。     

高职计算机基础教育探索

高职计算机基础教育侧重培养学生的实际操作能力,使学生知道如何利用计算机解决工作中遇到的实际问题。在过去的教学中存在对教学目标的模糊认识,教学方法也相对滞后,文章提出了分层次教学的方法,使基础不同的学生通过不同阶段的学习,达到共同的目标。同时,建立计算机基础教育的教学体系,使计算机基础教育成为计算机学习的一个资源库,成为一项系统工程。     

HSE体系在职工培训实操训练中的运用

HSE体系将企业的安全、环境和健康管理纳入了一个管理体系之中,通过对管理对象进行调查研究、危害识别和风险评价并进行有效的防范和控制,使控制对象按照人们所计划和科学决策的方向进行和发展并达到预定目标。     

成油体系与成藏动力学研究的层次分析

层次分析是在不同尺度上、采用不同的研究手段对客体所包含的多种对象及其作用过程进行描述、解释和建模的研究方法。成油体系与成藏动力学研究需要将研究对象分为成藏空间、油气物质量、盆地流体能量、地质过程时间等4个方面进行层次分析。本文详细说明了不同层次规模上4个研究对象包含的描述内容、解释方法和分析建模等诸方面的不同之处。在层次分析的基础上,进行层次归一综合评价,使成油体系与成藏动力学研究更具可操作性、准确性、使用性和定量化。     

对研究生创新能力培养途径的探索

培养研究生的创新能力已成为我国研究生教育的核心。树立创新教育观念、强化和激发研究生的创新意识、加强学校学科建设和导师队伍建设、重视培养过程创新能力的培养、做好科研和论文阶段创新能力的培养以及加强研究生实践环节等是培养研究生创新能力的有效途径     

试井安全技术管理评价体系研究与应用

为了研究采油试井安全技术管理,根据采油生产安全工程和安全技术管理的内容,建立试井安全技术管理评价体系,确立评价体系的层次结构,并对各级指标进行解析。以某油田为例,应用AHP-模糊综合评价法,构建指标集,建立判断矩阵,确定隶属度,计算最终的模糊综合评价结果。提出了对采油试井安全管理的建议：将试井安全技术管理融入到现场管理之中;建立试井安全技术管理评价体系;推进试井安全技术管理标准化进程;加强油田相关部门的安全监督。     

对研究生创新能力增减途径的探索

培养研究生的创新能力已成为我国研究生教育的核心。树立创新教育观念、强化和激发研究生的创新意识、加强学校学科建设和导师队伍建设、重视培养过程创新能力的培养、做好科研和论文阶段创新能力的培养以及加强研究生实不节等是培养研究生创新能力的有效途径。     

成油体系与成藏动力学研究的层次分析

层次分析是在不同尺度上，采用不同的研究手段对客体所包含的多种对象及其作用过程进行描述解释和建模的研究方法，成油体系与成藏动力学研究需要将研究对象分为成藏空间，油气物质量，盆地流体能量地质过程时间等４个方面进行层次分析。本文详细地说明了不同层次规模上４个研究对象包含的描述内容，解决方法和和分析建模等诸方面的不同之处。     

新时期大学生科技创新能力培养机制建设的思考与探索

培养大学生科技创新能力是新时期高校教育的重要环节,也是整个社会科学发展的重要基础。当前大学生课外科技创新活动中存在着组织管理和评价激励机制不够健全、场地和资金支持力度不够、师生参与积极性不高、成果转化难度大转化率低等问题,需要校院合力、部门联动、资源整合,建立健全科技创新活动工作及运作机制,建设一个完善的大学生课外科技创新活动体系,从而更好地发挥共青团服务学生成长成才的职能。     

教学策略与学生创新能力的培养

为使课堂变成素质教育的主渠道,教师应采取以下教学策略:发挥学生的,主体作用,创建和谐、民主的课堂氛围,采取“容错”、“放”、“观”、“新”、“联”的教学策略,不同层次学生的素质才会得到不同程度的提高。     

创业教育与创新能力的培养

创新能力是创业者的重要素质 ,创新能力的培养是创业教育的核心。在创业教育中加强创业观教育、改革教学内容、改革教学方式、改革教育评价制度、开设创造学课程、发挥人的创造力是培养学生创新能力的主要途径     

构建石油价格防范体系

21世纪中国工业化的一项首要任务就是要尽可能扩大和改善国家发展的能源基础 ,在这方面石油资源的合理利用和有效开发显得尤为突出。如何解决石油价格波动、不利于国家国民经济的持续、快速、稳定增长的问题 ,则成为世界各国尤其是新兴工业国家必须面对的问题。基于此 ,文章从中国在石油利益分配格局中具备的实力、能源安全、宏观调控等角度进行了分析 ,认为我国有必要、有能力构建石油价格防范体系 ,并提出了相应的建议与措施。     

数学阅读与学生创新能力的培养

重视创新意识和实践能力的培养是数学教学的一个重要目的和基本原则。在实际教学工作中,教师要从提高学生数学素质、开发学生创新能力的角度出发,发掘数学阅读的价值,根据数学阅读的心理活动,提出新的阅读方法:主动发现式数学阅读。数学教师要充分认识各种阅读方法的作用,运用数学阅读开发学生的创新能力。     

企业自主创新与创新能力建设

本文就企业开展自主创新的重要意义、自主创新与原始性创新、引进消化吸收再创新、集成创新、合作创新的内在联系以及提升自主创新能力的外部条件等方面的问题,结合管道局的具体情况进行了探讨。     

特低丰度薄层油藏水平井开发效果评价体系研究

以现场实际生产数据为基础,通过统计分析、油藏工程分析及数值模拟等多种方法确定特低丰度薄层油藏水平井开发评价指标及评价标准,利用模糊综合评判理论建立了特低丰度薄层水平井开发效果综合评价体系。并应用该评价体系对大庆肇州油田特低丰度薄层油藏水平井开发区块进行了评价。结果表明,该评价体系可较为科学地评价这类油藏水平井开发效果,具有较好的实际应用价值。     

HSE体系在职工培训实操训练中的适用

HSE体系将企业的安全、环境和健康管理纳入了一个管理体系之中，通过对管理对象进行调查研究、危害识别和风险评价并进行有效的防范和控制，使控制对象按照人们所计划和科学决策的方向进行和发展并达到预定目标。     

人格教育综合体系构建与大学生心理健康

大学生的心理健康状况令人担忧,采取有效措施和方法,构建人格教育综合体系,对促进大学生的心理健康具有十分重要的现实意义。