"一带一路"背景下吉林省高校来华留学生日常管理问题研究与解决办法

随着经济全球化的发展形势越来越迅速,全球各个国家之间的合作和教育国际交流也日益密切,尤其是"一带一路"倡议被提出和开展后,我国的留学生教育事业更是面临着全新的发展机遇和挑战.来华留学生管理中存在一些问题,需要相关部门和工作人员加强来华留学生管理力度,需要各个合作院校在多部门、从多角度共同出发,强化留学生管理,加强协调合作,提高来华留学教育的吸引力和教育成效.     

"一带一路"战略下上海对外文化市场有效开拓的贸易路径

"一带一路"战略从配套政策的支持和引导、市场辐射范围的拓展和文化产品创新的机遇3个方面为上海有效开拓对外文化市场提供了契机.上海开拓对外文化市场面临的困境有成熟文化市场趋于饱和,"一带一路"沿线国家文化市场潜力亟待挖掘;国有文化企业呈现小、散和弱的特点,外向型能力不足;文化产品结构失衡,阻碍"一带一路"文化贸易的长效推进.上海有效开拓对外文化市场,一是要重点培育"一带一路"沿线华人华侨文化市场;二是要搭建各类国际交流合作平台,建立文化贸易沟通新机制;三是要启动"互联网+文化"模式,打造"一带一路"网络经济体;四是要利用"国家对外文化贸易基地"优势,抓住"自贸区"机遇;五是坚持原创与科技双轮驱动,加强特色文化品牌培育.     

高质量共建“一带一路”视域下来华留学生管理服务优化研究

2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年,也是人类命运共同体理念提出10周年。10年来,伴随着中国经济的快速发展,国际地位的显著提升和教育对外开放的不断扩大,“一带一路”沿线国家越来越多的学生选择来华留学。当前,共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段,站在新的起点上探索来华留学生管理服务的优化升级,既是对提高学校国际化人才培养和国际化办学水平的积极思考,也是为推动构建中外青年命运共同体和提升国家文化软实力的有益尝试。以来华留学生一线管理工作者的视角,结合日常管理服务实践,对高质量共建“一带一路”背景下优化来华留学生管理模式提出了建议,为落实“规范管理、提质增效”的目标,服务“一带一路”建设高质量发展和培养知华,友华,爱华的智力和人力资源。     

“一带一路” 倡议下高校来华留学生 跨文化交际能力培养模式初探

"一带一路"倡议给高校来华留学生教育带来了全新的机遇和挑战。在新形势下,如何提升来华留学生跨文化交际能力成为来华留学生工作的重中之重。留学生跨文化交际能力培养模式可从高校留学生管理、课程优化设置、国际汉语教师能力培养和留学生校内外实习基地建设4个方面入手,以期通过该模式实现教学资源的合理配置,师资队伍的健康发展、课程内容的优化设置,从而更好地实现留学生教育的最终目标。     

加强风险管理提高"一带一路"交通基础设施投资质量

自2013年中国"一带一路"倡议提出以来,各领域内投资项目呈逐年增长趋势.交通基础设施作为促进我国与"一带一路"沿线地区及国家间贸易往来的基石,其建设过程往往规模大、周期长、回报慢、技术要求高,而"一带一路"沿线地区及国家的经济及社会发展存在不稳定性,为交通基础设施投资带来诸多风险.因此对交通基础设施建设的投资方进行风...     

文化冲突给在华留学生带来的困惑及对策

以问卷调查结果为依据,基于当前在华留学生的现状,从跨文化交际视角分析了在华留学生所经历的文化冲击,提出一些有针对性的措施,旨在减轻文化冲击给在华外国留学生所带来的负面影响,以便帮助他们顺利完成学业,这对宣传中国文化、传播中国元素、推进"一带一路"倡议大有裨益。     

“一带一路”视角下在黔东盟留学生中文学习动机及学习程度研究

近年来,我国来华留学生尤其是东盟留学生的规模不断扩大,促进了我国高等教育国际化。这主要得益于"一带一路"倡议的提出以及成功的实践。以贵州省为例,创新研究"一带一路"背景下东盟留学生中文学习动机及学习程度,就在黔东盟留学生的中文学习存在的问题及中文水平的提高提出合理化建议,为今后国际贸易间的相互合作奠定基础。     

来华留学生规模与我国经济增长互动关系——基于VAR模型的实证分析

来华留学教育作为我国对外开放的重要组成部分,肩负着我国教育国际化的主要任务,同时也是推动我国经济增长的一股新生力量。基于2000-2018年统计数据,利用VAR模型对来华留学生规模与我国经济增长之间的内在动态影响关系进行分析。结果表明,短期内经济增长对留学规模扩大有明显的正向冲击作用,是来华留学生规模与我国经济增长二者频繁互动的深层次原因,但随着时间推移促进作用逐渐减弱;留学规模的扩张对经济增长也有一定的拉动作用,但后期动力不足。     

“一带一路”沿线国家纺织纤维进口 贸易格局及演化分析

本文构建了"一带一路"纺织纤维贸易网络,基于社区发现、网络可视化、节点重要性排序分析等方法,分析该网络的拓扑结构特征及其演化趋势。研究发现:目前"一带一路"倡议对沿线65个国家纺织纤维进口贸易影响日趋显著;贸易网中"国与国之间的平均路径长度"呈变小趋势、"纺织纤维贸易互通性"正逐步增强;目前尚未处于贸易网核心的部分国家"通过与65国之外的对象建立贸易联系"的行为,客观上正进一步扩大了"一带一路"倡议所覆盖国家的深度和广度。对节点PR值分析则显示:中国、土耳其、泰国、印度、巴基斯坦、阿联酋在沿线国家进口贸易网络中占重要地位。此外,通过对"一带一路"沿线65个国家2012和2016年的纺织纤维进口贸易网络的社区分析,本文还发现:65个国家均被分成了三个社团,且相应年份中,以中国为核心的社区在整个贸易网络中占有非常重要的地位。     

广西东盟留学生跨文化适应现状的调查分析

笔者通过问卷和访谈的研究方法对广西东盟留学生在日常生活、学习、社会交际等方面的跨文化适应现状进行了调查分析,发现东盟留学生在跨文化适应过程中常遇到以下四个方面的障碍:个体因素、社会环境、语言障碍、原有的文化身份认同。研究结果有助于对东盟留学生在华跨文化适应现状的了解和促进广西留学生教育的良性发展。     

从"新闻线人"看"支票新闻"诞生

"新闻线人"是近年来媒体激烈竞争的产物,是指向新闻媒体提供有效新闻线索并获得相应报酬的人,它的出现表明新闻信息有价,并催生了"支票新闻"."支票新闻"一方面拓宽了信源,增加了信息量,同时,应该正确认识其所带来的一些问题.     

从“新闻线人”看“支票新闻”诞生

“新闻线人”是近年来媒体激烈竞争的产物,是指向新闻媒体提供有效新闻线索并获得相应报酬的人,它的出现表明新闻信息有价,并催生了“支票新闻”。“支票新闻”一方面拓宽了信源,增加了信息量,同时,应该正确认识其所带来的一些问题。     

“信念”与“知识”辨析——从“盖梯尔问题”谈起

盖梯尔问题使传统知识定义JTB陷入困境.尽管围绕盖梯尔问题及其解决众说纷纭,但在一点上学界基本达成共识,即:知识不等于信念,但却是一种特殊的信念.从“信念”和“知识”的概念分析入手,澄清二者之间的区别和联系,将知识范围从经验知识扩大到道德知识和宗教知识,从而勾勒出知识大厦的基本轮廓.在这一“知识-信念”构架中,知识不同于信念的根本特征在于其通过辩护而具有公共性,从而间接地表明沿着语境主义进路提出知识定义是恰当的.     

从"模块目标"到"练习应用"的"主线贯穿式"教学法尝试

在电工电子课程教学过程中采取“五化”教学法,即:“模块目标化———目标问题化———问题要点化———要点练习化———练习应用化”的“主线贯穿式”教学法,有利于挖掘学生的学习潜能,最大限度地发挥及发展学生的聪明才智。     

以“义务教育均衡化”践行“包容性发展”

义务教育均衡化发展的理论基础是公共服务均等化与教育公平.关于义务教育均衡化的实践,南京市从政策制定、实施路径等方面进行了多层次的推展,也取得了一些实践成果.义务教育均衡化与包容性发展之间具有内在的实践契合性.以义务教育均衡化来践行包容性发展,必须在三个方面进行政策支持,即优质包容薄弱、城市包容农村、本土包容外来.     

“论Hermite插值”一文的启示

根据“论Hermite插值”一文的启示 ,提出了继续研究的任务 .     

从"过程主义"的工程本质观看工程文化

从"过程主义"的工程本质观的角度来看,工程可以分为计划、实施以及消费3个阶段.在计划阶段,"协商"是此阶段工程文化的核心内容,"坚持实事求是"是它的基础.通过这个基础,可以衍生出"运用科学的方法"、"以全面的视角看待问题"、"破除权威"等文化内容.在实施阶段,"组织文化"是此阶段工程文化的核心部分,"保持团结"是它的核心内容.通过以"保持团结"为基础,可以衍生出"平等互利的工作关系"、"相互信任"、"目标一致"等文化内容.在消费阶段,"如何处理各个主体之间的关系"是此阶段工程文化所要解决的核心问题,也是此阶段工程文化的核心部分,"兼顾各个主体的利益"是此阶段工程文化的核心内容.工程文化研究为"和谐工程"的创建提供了理论基础.     

狠抓"三控制"、充分发挥管理生产力的巨大威力

通过围垦工程业主对质量控制、进度控制及投资控制的有效管理，充分发挥了管理生产力的巨大威力，收到了较好的效果。     

唯物史观视野中的"三个代表"重要思想

本文从历史唯物主义的视野分析了"三个代表"重要思想,指出"三个代表"重要思想升华了马克思主义的社会基本矛盾的理论,深刻反映与发展历史辩证法,是对人民主体论的继承与提升.以探求对"三个代表"重要思想的科学性的进一步认识,以及对社会主义现代化建设具有的方法论意义.