Willingness towards cardiopulmonary resuscitation training and implementation in community residents and its influencing factors

目的 了解社区居民学习和实施心肺复苏技能意愿的现状,并分析其原因.方法 采用自设问卷对郑州市2个社区的338名居民进行调查.问卷内容包括居民学习和实施心肺复苏的意愿、学习和实施心肺复苏技能的影响因素.结果 94.4％社区居民非常愿意或愿意参加心肺复苏培训,但仅有12.4％居民接受过相关培训.79.0％居民表示当目击亲人或朋友心脏骤停事件发生时,愿意对其实施心肺复苏；而陌生人发生心脏骤停时,仅29.9％愿意实施心肺复苏.影响居民学习心肺复苏技能的主要原因是未找到免费的专业培训机构.结论 社区居民学习心肺复苏技能的意愿很高,但普及率以及实施率较低.应大力宣传心肺复苏的重要性和实用性,经常到社区以及用人单位进行心肺复苏相关知识的培训.     

同伴教育在社区居民心肺复苏培训中的应用

目的探讨社区居民有效的心肺复苏培训方法。方法随机选取某社区居民100人按单、双数分成实验组和对照组各50人。两组均接受心肺复苏理论知识培训和操作技能培训,培训后对照组根据培训内容和宣传小册进行自我学习,实验组采取同伴教育方法学习。分别于培训前后进行心肺复苏理论知识调查和操作考核。结果培训后实验组理论知识得分为(51.30±15.08)分、操作考核得分为(16.72±2.39)分,对照组分别为(49.00±15.19)分、(15.82±2.86)分,两组比较,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论对社区居民进行心肺复苏培训时采取同伴教育,可提高其心肺复苏知识及操作技能水平。     

同伴教育在社区居民心肺复苏培训中的应用

目的探讨社区居民有效的心肺复苏培训方法。方法随机选取某社区居民100人按单、双数分成实验组和对照组各50人。两组均接受心肺复苏理论知识培训和操作技能培训,培训后对照组根据培训内容和宣传小册进行自我学习,实验组采取同伴教育方法学习。分别于培训前后进行心肺复苏理论知识调查和操作考核。结果培训后实验组理论知识得分为（51.30±15.08）分、操作考核得分为（16.72±2.39）分,对照组分别为（49.00±15.19）分、（15.82±2.86）分,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）。结论对社区居民进行心肺复苏培训时采取同伴教育,可提高其心肺复苏知识及操作技能水平。     

高职护生对不同人群实施现场心肺复苏态度的调查分析

目的了解高职护生(下称护生)对院外发生心搏骤停的不同人群实施心肺复苏的态度以及影响护生实施现场心肺复苏的因素。方法采用问卷对127名护生进行不同人群实施心肺复苏态度的调查。结果分别有1.5%、14.1%、41.8%、41.8%、62.2%的护生表示不愿意对亲人或朋友、儿童、老年人、陌生男性、创伤患者实施现场心肺复苏。不愿意实施现场急救的诸多原因中位于第一位的是“担心由于自己急救知识、技术的局限而不能胜任现场急救任务”。与心肺复苏(人工呼吸加心脏按压)相比,护生更愿意单纯实施心脏按压(P<0.01)。结论护生实施院外现场心肺复苏意识较差,在急救护理教学过程中,应注重对护生急救意识及急救态度的培养,为护生提供有效的现场急救实践,帮助他们体验急救经历,增强角色意识,成为现场急救的积极参与者。     

医护人员对心肺复苏时家属在场持有态度的质性研究

目的了解医护人员对心肺复苏时家属在场持有的态度,探讨其临床开展的可行性,为推进医院人文建设提供参考。方法运用现象学方法对5名医生及7名护士进行半结构式访谈,运用Colaizzi资料分析原则分析资料。结果医护人员认为心肺复苏时家属在场影响抢救,增加工作压力,造成家属心理阴影,同时认为需尊重患者家属意愿,表示如果有政策支持,愿意尝试。并期望接受相关培训及实践。结论医护人员对心肺复苏时家属在场持否定、消极的态度,需针对相关环节进行干预,推进心肺复苏时家属在场的实施,推进医院人文及文化建设。     

心血管疾病患者家属对心肺复苏知识的知晓及学习意愿调查

目的了解心血管疾病患者家属对徒手心肺复苏术(CPR)相关知识的知晓度和需求度,为后期开展心血管疾病患者家属急救技能培训提供依据。方法自行设计心血管疾病患者家属CPR知识现状及学习意愿调查表,对677名心血管疾病患者家属进行调查。结果451人(66.62%)家属听闻过CPR,仅111人(16.40%)接受过急救知识学习或培训。542人(80.06%)愿意学习相关急救知识,444人(65.58%)愿意参与CPR培训。结论心血管疾病患者家属对CPR的知晓率较高但掌握率低,家属参与CPR培训需求高,可在心血管疾病患者家属中广泛开展CPR急救知识培训。     

社区公众心肺复苏急救知识的现状调查与培训

目的 了解社区公众对心肺复苏急救知识掌握的现状,寻求有效提高公众急救意识、应急能力的方法.方法 采用自制问卷对1 003名社区公众进行心肺复苏(CPR)急救知识现场调查,并由5名护理人员对该人群分批进行CPR急救知识培训,比较培训前后公众对CPR急救知识的知晓率.结果 培训后社区公众对CPR急救知识的知晓率显著高于培训前(均P<0.01).结论 社区公众CPR急救知识水平亟待提高.以社区为单位开展群众性CPR急救知识普及,可显著提高其CPR知识和技能,有利于社区公众应对突发公共卫生事件.     

社区公众心肺复苏急救知识的现状调查与培训

目的了解社区公众对心肺复苏急救知识掌握的现状，寻求有效提高公众急救意识、应急能力的方法。方法采用自制问卷对1003名社区公众进行心肺复苏（CPR）急救知识现场调查，并由5名护理人员对该人群分批进行CPR急救知识培训，比较培训前后公众对CPR急救知识的知晓率。结果培训后社区公众对CPR急救知识的知晓率显著高于培训前（均P〈0．01）。结论社区公众CPR急救知识水平亟待提高。以社区为单位开展群众性CPR急救知识普及，可显著提高其CPR知识和技能，有利于社区公众应对突发公共卫生事件。     

银川市社区护士实践技能及角色功能现状调查分析

目的了解银川市社区护士实践技能及角色功能现状,为针对性干预提供参考。方法自制问卷对银川市26家社区卫生服务中心(站)的200名社区护士进行调查。结果社区护士中95.0%认为实践技能在社区卫生服务中发挥着重要作用,95.5%认为实践技能水平关系到护理服务质量及居民满意度,88.5%有提高强化实践技能的需求,42.0%表示完全清楚应具备的各项实践技能,38.0%认为实践技能能够满足工作需求; 69.0%承担了多元角色,仅29.0%对自身角色功能发挥现状表示很满意。结论银川市社区护士对实践技能的认知及重视程度较高,培训意愿较强,但实践技能水平、角色认知及角色功能发挥不足,需进一步加强社区护士的培训,提高其对自身角色的认知,强化社区护士的专业知识及实践技能。     

培训者培训模式用于社区院前急救培训的效果

目的 探讨培训者培训模式在社区院前急救培训中的应用效果.方法 首先对12名社区居民(培训者)开展院前急救和授课技能培训,培训合格后由其为同一社区内的157名居民(社区学员)开展院前急救普及培训.采用自行编制的院前急救知识、态度、行为问卷,理论、实践考核以及访谈等方法对结果进行评价.结果 培训前后培训者、社区学员院前急救知识、态度、行为评分比较,差异有统计学意义(均P＜0.01);培训者院前急救理论、实践及授课技能考核成绩均在80分以上;71.11％社区学员对培训方法表示赞同,62.22％和42.22％社区学员认为此培训方法能提高学习和实施院前急救的自信心.结论 培训者培训模式有助于在师资不足的情况下有效地普及院前急救知识,社区居民易接受此培训模式.     

合肥地区居民公民逝世后器官捐献意愿及其影响因素分析

目的调查合肥地区居民公民逝世后器官捐献知识知晓情况及意愿，并分析器官捐献意愿影响因素。 方法选取合肥市4个城区辖区内及2个乡镇的10个社区的居民作为研究对象。以社区卫生服务中心为调查现场，采取随机便利抽样调查法对居民开展问卷调查。问卷调查内容包括人口社会学资料以及器官捐献相关知识及捐献意愿。根据居民"是否愿意捐献器官救治亲朋好友或需要救治的人"条目的调查结果(剔除"不能确定"者)将其分为同意捐献组和不同意捐献组。采用配对t检验比较两组居民年龄。采用χ²检验比较两组居民性别、城乡差异、文化程度、是否了解器官捐献程序、国家相关法律是否完善、家属是否同意、对相关机构是否信任、对捐献途径是否了解及是否受传统观念影响。P<0.05为差异有统计学意义。 结果最终纳入7 520名居民参与问卷调查，平均年龄(35±10)岁(18～84岁)，其中男性3 824名(50.8%)；城镇居民4 150名(55.2%)；职业以退休人员、农民、工人、自由职业和学生为主，分别为1 570(20.9%)、1 177(15.6%)、1 140(15.2%)、1 089(14.5%)和1 088名(14.5%)；文化程度初中及以上有4 262名(56.7%)。79.6%居民听说过器官捐献(5 982/7 520)，85.7%居民不知晓器官捐献流程(6 444/7 520)，96.9%居民表示身边无人接受过器官捐献(7 287/7 520)。居民获取器官捐献知识以电视和报纸为主，分别占57.3%(4 306/7 520)和23.7%(1 784/7 520)。86.9%居民愿意主动向身边人宣传器官捐献相关知识，愿意签署器官捐献意向书以及捐献器官救治亲朋好友或需要救治的人的居民分别占36.8%(2 766/7 520)和30.7%(2 308/7 520)。年龄、城乡差异、文化程度、器官捐献程序不了解、家属不同意、对相关机构不信任、对捐献途径不了解及传统观念影响等均是影响居民器官捐献意愿的因素(t＝6.63, χ²＝7.13、6.87、4.61、14.88、4.24、11.81和10.53，P均<0.05)。 结论影响居民器官捐献意愿的因素众多，多途径增加器官捐献知识的宣传，提高居民对公民逝世后器官捐献的认识至关重要。     

Doctor-patient communication in surgery: attitudes and expectations of general surgery patients about the involvement and education of surgical residents.

BACKGROUND: Education is a major function of academic medical centers. At these teaching institutions residents provide a substantial amount of care on medical and surgical services. The attitudes of patients about the training of surgical residents and the impact of residents on patients' perceptions of care in a surgical setting are unknown. STUDY DESIGN: Patients admitted to the gastrointestinal surgery service completed a 30-item survey designed for this study. Patients included in the study underwent operations and had a postoperative inpatient hospital stay. We analyzed patients' answers to determine frequency and correlations among answers. RESULTS: Two hundred patients participated in the study during a 7-month period between July 1999 and January 2000. A majority of patients were comfortable having residents involved in their care (86%) and felt it was important to help educate future surgeons (91%). Most did not feel inconvenienced by being at a teaching hospital (71%) and felt they received extra attention there (74%). Patients were more willing to participate in resident education if they expected to have several physicians involved in their care, felt that they received extra attention, or if the teaching atmosphere did not inconvenience them. Despite the stated willingness of patients to help with surgical resident education, 32% answered that they would not want residents doing any of their operation. CONCLUSIONS: Surgical resident education is well received and considered important by patients. Patient orientation to the resident education process is vital to patients' perceptions of care and may render patients more willing to participate in educational activities.     

临床护士从事生活护理的行为意愿调查

目的了解护士从事生活护理的行为意愿及其影响因素,为推动优质护理服务示范工程的实施提供参考。方法以方便抽样法抽取参加广东省护理人员培训班的403名护士为调查对象,采用自行设计的问卷调查护士从事生活护理的行为意愿。结果在12项生活护理项目中,有7项均分未达到3分,护士最不愿意从事的生活护理项目依次为协助床上用便器、料理大小便,床上擦浴,指/趾甲护理,评分分别为2.35±0.95、2.51±0.90、2.53±0.94;最愿意做的是协助床上移动、肢体被动运动和协助翻身拍背及有效咳嗽,评分分别为3.24±0.75、3.29±0.77;护士从事生活护理的意愿受护龄、医院等级影响(P<0.05,P<0.01);66.25%的护士认为生活护理不能体现护理专业价值。结论护士从事生活护理的行为意愿不积极,对生活护理的专业价值认识不够;在实施生活护理中存在负面心理感受。要增强护士从事生活护理的行为意愿,应注重引导护士更新服务理念,加强护士对生活护理的专业认知教育,并对此意愿进行心理激励。     

医院高年资护士从事社区护理意向调查

目的 了解湖北省部分综合性医院高年资护士从事社区护理意向、影响因素及需培训内容.方法 采用自制的高年资护士从事社区护理愿意调查问卷对270名在职高年资护士进行问卷调查.结果 66.7%高年资护士愿意从事社区护理,88.1%认为从事社区护理能发挥才能;影响因素主要是待遇低(占39.3%)、欠缺社区护理知识(占35.6%)...     

武汉市养老院老年人预前指示现况及影响因素调查

目的 了解养老院老年人预前指示现况,分析影响预前指示的因素.方法 抽取武汉市31所养老院的老年人429人,对其人口统计学资料、生活质量（QOLC-E）、活动功能（I-ADL,P-ADL）、累积疾病状况（CIRS）、对临终医疗护理措施的态度等进行调查,分析各变量对是否愿意做预前指示的影响.结果 59.2%的老年人为女性,以丧偶为主（85.8%）,平均年龄（76.86±8.59）岁;老年人QOLC-E平均得分3.22±0.49;I-ADL、P-ADL得分分别为12.97±4.25,20.66±4.89;累积疾病评分4.27±2.99;53.8%的老年人在病情严重时愿意接受CPR等急救措施,79.0%的老年人会选择儿女做自己的代理人;57.3%的老年人愿意在养老院度过自己生命的最后时光;4.9%的老年人听说过预前指示;愿意做、不愿意做预前指示及不愿回答的老年人分别为31.4%、37.1%、31.5%;是否听说过预前指示、是否愿意接受急救、疾病总分是预前指示的影响因素（P＜0.05,P＜0.01）.结论 养老院老年人对预前指示的知晓率较低,少部分老年人愿意做预前指示;应对老年人加强有关预前指示的宣教,为愿做预前指示的老年人提供平台.     

深圳市社区护理人力资源和工作现状调查分析

目的了解深圳市社区护理人力资源和工作现状,找出存在的问题,以寻找解决问题的对策和办法。方法采用自行设计的调查问卷,对深圳市12个社区卫生服务中心的12名护理管理者、66名护士,社区7200名老年人、育龄妇女和劳务工进行调查。结果社区卫生服务中心社区护士和医生的比例为0．8;1,护士与建立健康档案人数之比为1：4409;深圳市社区护理人员以低龄（20～29岁占53．8Voo）、低学历（大中专占92．3％）、低职称（护士、护师占78．2％）、聘用护士（占67．9％）为主;社区护理工作以治疗为主,占每天工作时间的54．5％;老年人、育龄妇女、劳务工对社区健康教育需求较高,占80．0％以上。结论做好深圳市社区卫生护理工作,必须稳定社区护理人才队伍、增加社区护理人员的数量、加强社区护理人员的培训、积极拓展社区护理服务内     

老年人家庭照顾者对居家照护指导服务的支付意愿及其影响因素研究

目的 了解老年人家庭照顾者支付居家照护指导服务的意愿以及愿意支付的费用,并探讨其影响因素.方法 用条件价值评估法调查上海市277名老年人家庭照顾者,调查问卷主要包括4个部分：对居家照护指导服务及调查情况的描述,照顾者对居家照护指导服务的支付意愿,照顾者社会经济学特征,对问卷的理解程度.结果 绝大多数照顾者对居家照护指导服务持肯定态度,愿意支付一定费用的照顾者有164名（59.2％）.其中111名（67.7％）愿意支付居家照护指导服务的费用低于10元/次.影响照顾者对居家照护指导服务支付意愿的因素有：分担照顾责任的人数、家庭人口数、照顾年限（P＜0.05,P＜0.01）.结论 照顾者对老年人居家照护指导持肯定态度,但支付意愿偏低,且支付意愿受到多种因素影响.     

Has anything changed in the quality of continuing education in orthopaedic/trauma surgery? Evaluation 1 year after implementation of a new code of practice for resident training in orthopaedic/trauma surgery in Bavaria

OBJECTIVE: It was the aim of this study to evaluate any changes in the quality of orthopaedic/trauma training 1 year after implementation of the new code of practice for resident training in Bavarian clinics. METHODS: A questionnaire was prepared by the Educational Committee and the Junges Forum of the German Trauma Society and sent to all 120 instructors (and their medical staff) for resident training in Bavaria for general surgery, trauma surgery as well as orthopaedic/trauma surgery on July 26 2005. RESULTS: While 56% of the chairmen claimed to perform a structured, curricular training, only 18% of the residents could verify this. In a similar manner, the majority of chairmen were satisfied with the new code of practice for resident training, while the majority of residents and attendings were not. CONCLUSION: One year after implementation of a new code of practice for resident training in Bavaria, surgical training structures are not well established. There is a large discrepancy in the evaluation of training quality between chairmen and residents. It is therefore imperative to develop recommendations for structuring orthopaedic/trauma training.     

Survey of obstetrics and gynecology residents’ training and opinions on robotic surgery

To investigate obstetrics and gynecology residents’ access to training in robotics and their opinions of its utility and future in gynecologic surgery a 31-item questionnaire was developed and distributed to Ob/Gyn residents in the United States via email. Results were tabulated via SurveyMonkey.com^©. A total of 470 residents representative of all ACOG districts and PGY levels responded. A total of 72% of residents reported ≥3 staff surgeons performing robotic gynecologic surgery at their institution and 70% had participated in robotic surgery in the past 12 months. Robotic hysterectomy (81%) and oncologic surgery (76%) were the most frequently performed procedures. A total of 79% believe their institution should provide formal training in robotics, but only 38% report access to it. A total of 23% have operated at the surgeon console, and 44% plan to incorporate robotic surgery into their practice after completing residency. A total of 3.6% feel equipped to perform robotic surgery without additional training. A total of 63% believe robotic surgery in gynecology will continue to increase in popularity. Exposure to gynecologic robotic procedures during residency is increasing. Although residents believe robotics has a place in gynecology, many feel formalized training has not been successfully implemented into their residency. Development of a structured program for training residents in robotics merits further investigation.