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物理化学课是化学、化工专业一门重要的专业基础课,也是储运、焊接、采油、自动化、地质等专业的一门必修课程。学生在学习物理化学课过程中普遍感到物理化学课有“三多”,即概念多、公式多、公式应用条件多。物理化学课程的习题灵活多变,涉及知识面广泛,初学者在判断、分析、解决问题时往往感到疑惑很多,无从下手。怎样能使学生在有限时间内掌握物理化学的基本内容,并学以致用,笔者认为最根本的问题是让学生弄清楚基本概念,注意知识的系统性和内在联系,掌握分析和解决问题的思维方法。经过几年的教学实践,取得了较好的效果。下面… 相似文献
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炼制系石油加工（含化工）专业是我校唯一的一门国家级重点学科，物理化学则是该专业的一门基础骨干课，其特点是理论性强，涉及知识面广，公式多，难度系数大。三年来，按照培养合格本科生，输送高质量硕士、博士生的要求，我们兢兢业业，扎实工作，在教学第一线大胆改革，寓教于用，寓教于乐，使加工、化工各届学生都非常喜爱物化课。连续三年学生对教师的综合评估分均在90分以上。近三年报考硕士研究生的物理化学及格率平均为8715％，为考研及格率的两倍还多，其中报考国内名牌大学（浙大、天大）研究生的物化成绩亦很乐观，90分以上者不… 相似文献
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《化工原理》是石油加工专业学生的一门主干课程，是三年级学生由基础理论课向工程专业课过渡的一门技术基础课。学好这门课，对学生顺利进入后续专业课（如分离工程、石油炼制工程等）的学习是非常重要的。掌握一定的化工原理知识对于化工机械、炼厂自动化、应用化学等专业的学生毕业后的工作也是十分必要的。除通过课堂教学的方式以外，实验教学对巩固、拓宽课堂所学内容、培养学生的工程观念及理论联系实际、发现问题、分析问题、解决问题的能力，是一个十分重要的教学环节。通过实验，学生可以从准备实验、测取数据、整理数据、得出结论… 相似文献
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加强实践环节 提高化工原理课教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
化工原理是化工类各专业学生的一门重要的专业基础课。是在学习完高等数学、普通物理学、物理化学等基础课、专业基础课之后,他们首先接触到的、与工业生产实际直接密切相关的课程。它具有理论性强、实践性强、衔接性强的特点,该课程的教学是承前启后的一个重要环节。在这个阶段,加强实践教学力度,对于提高学生学习兴趣、培养理论联系实际学风、建立正确的科学研究方法均具有十分重要的意地首先,加强实践教学是课程本身的需要。化工原理是一门来自于化工生产实践的课程,它研究除化学反应以外,典型化工过程的一般规律。化工厂中各种典… 相似文献
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通过实验教学培养学生的独立工作能力，是学校教学的一个重要方面。以石油大学（华东）自动化系应用电子技术专业来看，其本科教学共有专业基础课、专业课十二门，实验学时共约一百七十学时，约占总学时的15％。这么多的学时，如何有效利用，使学生在独立工作能力，独立分析问题和独立解决问题上，得到真正的提高？这是许多老师长期思考的重要课题之一。本文在此提出开展“专题实验”的方法，和大家共同探讨。“电子测量”课是一门限选专业课，是应用电子技术专业四年级上学期的课程，总教学学时60，其中实验9学时，共三个实验。我们在接受… 相似文献
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热工基础课是内燃机专业的重要专业基础课，它包括工程热力学、流体力学和传热学三个学科的内容，是一个学生难学、教师难讲的重头课。在深化教学改革的过捏中，该专业为加强实践环节的教学，压缩了理论课所用学时。根据这种情况，笔者对该课的常规教法进行反思，初步探索在专科层次上该课教学改革的新路。一、常规教学中存在的问题1．各部分联系不紧密，有些内容重复讲授一般高校把热工基础课分成三门课（工程热力学，流体力学，传热学），由不同教师分别讲授。这样，往往忽略了三个学科间的内在联系，造成内容重复的现象。其实在这三个学… 相似文献
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启发式教学作为一种教学思想和一种总的教学原则历来为教育界所倡导。这是因为启发式教学能够有效地激发学生的学习动机，引导学生积极思维，促使学生自觉、主动地学习知识、发展智力、培养能力。幼师计算教法课是一门重要的幼师专业理论课，培养学生具备从事幼儿园教育活动能力是该课程的主要目的．在几年的计算教法课堂教学中，我坚持以启发式教学原则为格导，以培养学生能力为目标，组织开展各项教学活动，取得了良好的教育效果。一、运用启发式教学激发学生学习动机幼师计算教法中的数理知识是学生组织幼儿园数学活动的基础知识。因学生… 相似文献
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“大学物理”是一门十分有用的基础理论课，在我国教育发展史中多次成为“革命”的对象，但又多次成为“加强”的对象。至今在有条不紊的教育改革中逐渐发展，逐步提高。由于这门课程在内容上有相当的广度和一定的深度，同时又很概括和抽象，对缺乏综合能力和抽象思维能力的低年级大学生来说，确实存在不少困难。所以这也是一门难教又难学的理论课，多年来物理教师花了不少时间和精力，但往往学生考试成绩仍然很差，部分学生对“大学物理”由怕到厌烦。为了提高这门课程的教学质量需要在教材的编写上、上课的方式上甚至考试制度上进行改革，… 相似文献
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一、明确“一体两翼”教学指导思想，全面提高教学质量1．“一体两翼”教学指导思想1985年我院提出了以主干课程教学为主体，以外语和计算机两个特殊能力培养为两翼的“一体两翼”教学指导思想，从而使我院教学工作的整体思路清楚，目标明确，教学质量不断提高。2加强基础，突出主体，狠抓ic门学位深的教学质量加强基础课程教学，实行院组统考，考教分离。突出主体是把部分公共课、基础课、技术基础课和体现专业特色的专业课共10门，定为该专业的学位深，进行重点建设，使学生终身受益。3．强化外语和计算机能力训练为了提高学生的外语和计… 相似文献
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《线性代数》课是高等工科院校的一门重要的基础课、必修课，是学习现代科学技术与现代管理方法所必备的数学知识和工具．它推理、证明多，内容抽象，学时又少，学生难以掌握。因此搞好《线性代数》这门必修课和硕士研究生入学考试课的课程建设，提高教学质量，使学生打好坚实的数学基础，已成为当分之急。四年多来，我们从以下四个方面加强课程建设，提高了教学质量。一、抓好教材建设，是进行课程建设的基础学生对《线性代数》课颇感难学，而一般教材又言简意赅，不可能对其内容与方法作详细介绍，因此在学习与复习过程中很需要有教学参考… 相似文献
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思想品德课与政治理论课教学，在高校培养人才的过程中，起着不可忽视的重要作用，成为培养和造就“四有”新人的主渠道和基本环节。《法律基础》课是国家教育系统确定的一门思想品德教育必修课。在社会主义市场经济新形势下，为了充分发挥思想品德课的育人功能，我们对《法律基础》课从教学观念到教学过程，从教学内容和方法到考核方式，从理论教学到实践环节等诸方面都进行了全面改革。概言之：突出一个重点，实现两个转变，贯彻三个原则，抓住四个特点，开展多种形式的实践活动。 相似文献
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教学是教和学的共同活动，是同一过程的两个方面，有不可分割的联系。而在整个教学过程中，每个教学环节又各有其特点。因此充分认识它们的特点，有针对性地进行教学是很重要的。按现今的教学模式，一门课的整个教学过程可用如下框图表示出来：本文仅对基础数学课的教学过程，各环节的特点及工作方式，教与学的联系进行探讨。先分析第一个环节。从图中可见，课堂教学是整个教学工作的“主战场”。它的特点是一个教师面对众多的学生，通过讲课，向学生传授知识。因而在充分保障教室、灯光、教学设备等“硬件”的条件下，教师的讲课水平，学生… 相似文献
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开展学导课是为了加强对学生智能的培养,为了使他们的知识和智能和谐发展而进行的课堂教学方法的改革。我们从１９８８年开始在普通化学的理论课教学中开展了学导课,于１９９５年我们将学导课推广到无机化学。这门课理论的讲授学时是８０学时,学导课占３６学时,选取“... 相似文献
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国家教委颁布的“计算机及应用”专业培养目标是：“培养掌握计算机的基本原理、方法和技能，能从事计算机硬件、软件、系统开发和应用的高级技术人才”。《计算机组成原理》（以下简称《原理》）是为本专业学生开设的一门专业基础课，其目的有二：一是教授给学生坚实的理论知识，让他们掌握计算机的基本组成、功能及工作原理，掌握机器指令系统与各组成部分的关系，使其对计算机的认识逐步由外到内、由浅入深，从而牢固地树立起整机概念，使课程真正发挥承上启下的作用。二是锻炼培养学生的硬件动手能力，使他们能熟悉一些基本设备的使用，… 相似文献
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实验教学是教学环节中的重要组成部分。它在增强学生分析问题能力，解决问题能力以及增强学生动手能力方面起着不可替代的作用。然而长期以来，在实验教学环节中也一直存在着某些问题未解决好。其中较突出的一个问题即是在开设实验项目（特别是建立复杂的实验系统）时投资大，建设周期长，人力投入大。这里可以我们承担的《化工仪表及自动化》课为例。在这门课中自动控制系统是占主导地位的，其中要开设“调节系统认识”、“调节器操作”、“PID调节规律对过渡过程影响”及“PID参数整走”等多个实验，这些实验过去都只能在实际系统上完… 相似文献
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工程热力学与传热学是函授教育一些专业一门重要的技术基础课。要搞好函授教学就要根据该课程的特点和成人函授教学的要求 ,在教学内容、教学环节、教学方法上进行积极的探讨 相似文献
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《材料力学》是机械、安装、钻井、采油等专业的一门重要技术基础课。这些专业的学生学好《材料力学》不仅可以初步解决工程实际问题，为后继课程打下基础，而且还能培养自己分析问题、解决问题的能力．然而，《材料力学》是一门难度较大的课程，每学期全校都有二、三十名学生考试不及格．因此，须探讨《材料力学》的教学规律，改革教学方法，提高教学质量．一、正规认识课程特点是保证教学质量的前提1．实验是《材料力学》教学中的一个重要环节．要研究工程上构件的强度、刚度和稳定性问题，就必须了解材料本身的机械性质，而这些性质需要… 相似文献
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会计课是管理专业的一门专业基础课。会计课的教学效果如何 ,对该专业今后专业课的教学有重要影响。目前 ,管理专业的学生对会计课缺乏兴趣 ,不予重视。要提高会计课的教学质量 ,必须不断改进教学方法 ,充分调动学生对会计课程学习的主动性、自觉性 ,增强学生学习的兴趣。教学方法的改革应从培养兴趣、突出重点、采取灵活多样的教学方式和改革评价方法等方面进行 相似文献
