大学生竞赛活动与常规教学相结合研究

将大学生竞赛活动与常规教学相结合,对学生综合素质的提升有重要意义。针对当前大学生竞赛活动与常规教学相结合中存在的问题,笔者从甄选合适的大学生竞赛项目、促进全面课程改革、创建大学生竞赛社团、建立相关激励与保障制度等七个方面提出解决方案。实践证明:开展大学生竞赛活动与常规教学相结合有利于提高学生的学习兴趣,巩固并提升学生的专业理论知识,强化学生实践能力,提升学生的综合素质,有利于教学理念和教学内容的优化,同时也有利于提升教师的业务能力。     

基于技能竞赛培养高职学生创新能力的探索

高职学生技能竞赛有着日常教学无法起到的特殊教育功能,对培养学生创新能力,精细化人才培养过程,提高教学水平,具有独特的、不可替代的作用。搭建基于技能竞赛平台的大学生创新能力培养新模式,旨在建立长效的工作机制,形成技能竞赛系列化、规范化和品牌化,并使技能竞赛成为创新能力培养的有效途径。     

基于技能竞赛培养高职学生创新能力的探索

高职学生技能竞赛有着日常教学无法起到的特殊教育功能,对培养学生创新能力,精细化人才培养过程,提高教学水平,具有独特的、不可替代的作用。搭建基于技能竞赛平台的大学生创新能力培养新模式,旨在建立长效的工作机制,形成技能竞赛系列化、规范化和品牌化,并使技能竞赛成为创新能力培养的有效途径。     

农科大学生创新能力评价指标体系研究

在对农科大学生创新能力深入分析的基础上,设计出农科大学生创新能力评价指标体系.运用定性与定量相结合的AHP法,建立农科大学生创新能力多层次分解评价模型.实例检验表明,模型可以对农科大学生创新能力进行综合而客观的评价,能够有效减少人为因素的干扰.     

风景园林设计中人性化设计理念的运用

社会的进步,使人们对生活质量提出了更高的要求,使风景园林建设的设计布局的工作难度增大,为设计者带来了新的挑战。设计人员需要结合风景园林建设的实际客观要求以及区位、结构以及人文等方面的因素,综合考虑,尽可能的体现出人性化的特色。文章就风景园林设计中的人性化设计理念的运用进行了详细的讨论。     

浅谈电子设计竞赛与农业工程专业学生的创新能力的培养

农业的智能化、信息化和精细农业是农业工程的发展方向。它对农业工程专业学生的创新能力和实践能力提出了更高的要求。2年一次的全国大学生电子设计竞赛和湖北省大学生电子设计竞赛推动了我校的农业工程专业的教学改革,为我校培养更多、更优秀的创新型和实践型农业工程专业人才提供了帮助。     

构成艺术在现代风景园林设计中的应用

风景园林是艺术与美的高度结合体,向人们展示了自然美和人工美的特征与内涵,给予了人们强烈的感官体验,为忙碌的生活增添了一抹悠闲和舒适。文章论述构成艺术的理念和原则,并提出构成艺术在现代风景园林设计中的具体应用策略,以期全面提高风景园林的设计水平,确保其艺术价值和审美价值都能得到最大化的体现。     

财务会计专业大学生创新能力模糊评价模型研究

大学生创新能力培养是现阶段高等教育中非常重要的一项工作,做好这一工作,对于提升学生创新能力以及满足现阶段社会发展对于现代新型人才的具体要求有着非常重要的意义。尽管现阶段的大学将创新教育作为工作的重点,但是在学生创新能力评价方面,依然存在一定的问题。基于此,文章就财务会计专业大学生创新能力模糊评价模型进行了研究。     

浅谈科研院所如何加强科技创新能力建设

针对科研院所在科技创新能力建设方面存在的问题，提出了制订科技创新发展规划、建立新型科技研发体制、加强科技条件平台建设、改革科技管理评价机制、加强高素质创新人才建设等应对措施，为科研院所推进创新能力建设提供参考。     

TRIZ理论与机械类大学生创新能力的培养

我国提出要建设创新型国家,已经把培养具有创新能力的人才作为一项高等教育的重要目标,但传统的创新方法已不适用现代创新需求。从当前创新理论的研究热点—TRIZ理论着手,在研究该理论基本原理和创新体系的基础上,结合创新思维产生过程的特点,分析了TRIZ理论与创新思维的关系,指出该理论对培养创新思维的积极意义。     

论农机科研机构的科技开发

论述了农机科研机构科技开发工作的内涵、特点和重要意义,提出了科技开发的内容、形式,对如何加强科技开发工作进行了分析并提出了一些建议。本研究旨在农机科研机构开展科技开发工作提供一定的借鉴。     

农业产业化科技成果评估指标的实证研究

针对农业科技成果产业化和市场化过程中的发展要求,结合评估工作实践,对产业化科技成果评价若干指标进行了探讨、分析和研究;通过农业和农机项目评估的实际操作,重点研究了产业化科技成果评估的方法、指标和权重等内容。这对于推进科技成果产业化及评价指标的研究与应用有积极的作用。     

创新大学生学科竞赛组织机制以促进复合型创新人才培养——以全国大学生农业建筑环境与能源工程相关专业创新创业竞赛为例

农业建筑环境与能源工程是我国典型的农业工程类交叉学科特色专业,在推进双一流建设和新工科建设过程中,为探索卓越农林人才和卓越工程师培养新模式,在教育部高等学校农业工程类专业教学指导委员会的支持下,中国农业大学会同中国农业工程学会,牵头组织了全国大学生农业建筑环境与能源工程相关专业创新创业竞赛。在组织方式、竞赛主题、竞赛环节和文化建设等方面创新了交叉学科领域大学生创新创业竞赛组织机制,为农业工程学科建设、实践教育教学和创新人才培养提供了优质平台。      

农机化科技创新的成效及建议

以泰安地区为例,分析了农机化科技创新取得的成效和存在问题,提出加强农机科技创新体系建设、培养高素质的农机科技人才队伍、构建农机科技创新的长效机制、加大科技创新投入力度、加强对外科技交流与合作五点建议.     

基于WebGIS的农业科技成果价值评估系统研究

为了促进农业科技成果交易,加快农业科技成果转化,将WebGIS技术与综合模糊评价模型相结合,设计并开发了基于WebGIS的农业科技成果价值评估系统。系统实现了农业科技成果时空数据的存储与管理、农业科技成果价值评估、价值评估结果时空特征分析以及结果的可视化,为农业科技成果管理部门提供了一个集数据管理与时空分析为一体的工具。研究构建了价值评估三级指标体系,综合考虑技术、效益和市场三方面因素对农业科技成果进行综合价值评估,能够为农业科技成果的转化交易提供参考。     

高职院校科研管理激励机制探讨

高职院校作为培养人才、服务社会以及科学研究的场所,但是高职院校科研管理中还存在着许多不足,为此对高职院校的科研管理激励机制的创新提高是当前发展科技的前提条件.文章通过分析科研管理激励机制,提出了一些高职院校科研管理机制的创新规划,为发展高职院校科研发展提供有效建议.     

大数据时代高职外贸类学生自我素养提升评估体系及保障机制研究

近年来我国对外贸易蓬勃发展,外贸类职业人员的自我素养对我国国际贸易的影响越来越大,为适应新形势下国际贸易的发展趋势,增强数字化时代下高职外贸类学生自我素养的培育至关重要.文章从媒介素养、专业技能素养、思想道德素养、人文素养和心理素养五个方面分析高职外贸类学生不断进行自身素质的评估体系,并探析大数据时代高职外贸类学生自我素养提升的保障机制.     

农业应用技术类科技成果价值评估体系的研究——基于模糊综合评价法

农业应用技术类科技成果的应用推广是促进我国农业生产力水平提高的重要因素,而科技成果的价值评估是科技成果转化的前提和基础。为此,构建了农业应用技术类科技成果价值评估体系,并采用模糊综合评价法对其进行了价值评估和实证分析。     

"十五"国家科技攻关重点项目——现代农业技术装备研制开发成果巡礼

"十五"期间(2004~2006年),农业部农机化管理司组织实施了国家科技攻关计划重点项目——"现代农业技术装备研制开发"。经过3年攻关研究,该项目取得了一批重要研究成果。在粮食作物生产过程技术装备的薄弱环节、油菜和甘蔗等经济作物的种植和收获等重点环节,以及为适应环境保护和生态建设研发的牧草生产与加工及人工林自动整枝等技术装备领域,研发和改进机具设备28台(套)。这些成果对于显著提高劳动生产率,降低主要优势农产品生产成本,提高我国农业装备的科技含量和整体水平提供了有力的技术支撑。为推动科技成果的转化,本刊现将该项目的机具成果介绍给广大读者。     

再议农业科技革命与社会发展

科技革命是社会发展的决定性力量,但是农业科技革命对社会发展具有双重作用.本文在介绍农业科技革命的基础上,分析了农业科技革命对农业和社会发展的巨大推动作用,及其在发展和运用中存在的安全问题,提出要树立正确的安全观和忧患观,"趋利避害"地借助新农业科技革命促进社会的全面发展.