浅谈医学生素质教育

医学教育的目的是培养具有良好素质的执业前医师。素质教育是一个整体系统,包括思想政治素质、科学文化素质、人文素质、身心素质的教育。其中,思想道德素质是根本,科学文化素质是基础,业务素质是骨干,身心素质是保证。我们认为,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂,是高校教育的重要内容之一。在科学文化素质和业务素质培养方面,我们加强学生实践意识与实践能力的培养。鼓励学生大胆探索;注意发挥教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用;强调以培养创新精神和创新能力为核心,造就高素质人才;注重实施因材施教、培养学生个性。我们还以增强文化素质为基础,努力提高学生的文化品位、艺术情操,弘扬人文精神。素质教育对教师和管理人员提出了更高的要求,因此必须把优化教师队伍、管理队伍作为关键性任务来抓。全面推进素质教育是学校根本性、全局性、综合性和经常性的工作,必须长期不懈地抓下去。     

社会实践在医学生素质教育中的作用

文章以首医大98级学生"老年健康与养老保障问题"社会调查活动为基础,总结学生在思想道德素质、文化素质、业务素质以及身心素质方面的收获,探讨社会实践活动在贯彻素质教育方针、培养医学生综合素质中的地位和作用.     

关于加强对口腔医学生素质教育的思考

加强对口腔医学生的素质教育是现代社会发展的要求,是口腔医学人才教育的重要目标,具有良好素质修养的口腔医学生是社会的宝贵资源。现从思想政治素质、文化素质、业务素质、身心素质、提高教师综合素质和信息素质几个方面,对素质教育进行阐述,指出其对培养口腔医学生综合素质具有重要意义。     

社会实践在医学生素质教育中的作用

文章以首医大98级学生“老年健康与养老保障问题”社会调查活动为基础，总结学生在思想道德素质、文化素质、业务素质以及身心素质方面的收获，探讨社会实践活动在贯彻素质教育方针、培养医学生综合素质中的地位和作用。     

医学生素质构成刍议

人的综合素质包括思想道德素质 ,业务素质 ,文化素质 ,身心素质四个方面。医学生素质也是由这四个方面构成的 ,但是有其独特的要求。分析和探讨医学生素质构成 ,将有助于医学生素质教育目标和内容的确定 ,保证教育过程中的正确方向。1　医学生的思想政治素质首先 ,应该重视思想政治工作 ,培养医学生的政治素质 ,用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想等科学理论来教育学生 ,通过课堂教学和课外实践 ,提高医学生的理论水平和政治觉悟 ,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观 ,只有这样才能保证医学人才的政…     

浅谈提高高校文化素质教育的途径

1994年原国家教委结合高校教育改革的实际 ,提出“三注”。即 :“注重素质教育、注视创新能力的培养、注意个性发展。没有个性的发展就不可能有创造性 ,但更重要的是要加强素质教育。”素质教育一般可能概括为 :思想道德素质、业务素质、文化素质和身心素质。其中思想道德素质、文化素质和身心素质。其中思想道德素质是根本 ,业务素质是本领 ,文化素质是基础 ,身心素质是本钱。如何搞好高校文化素质教育 ?在“九五”期间 ,教育部在全国 5 2所高校进行了加强文化素质教育试点工作。几年来 ,各试点院校积极探索 ,积累了不少经验 ,取得了显著成…     

高校教师素质与素质教育

所谓教师素质[1],就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教学效果、对学生身心发展有显著影响的心理品质的总和。提高教师素质是实施素质教育的前提和基础,教学改革要从教师素质抓起。1教师是实施素质教育的原动力,素质教育应着眼于教师整体素质的提高1.1身教重于言教:实施素质教育不是简单的教学手段的调整,而是涉及到教育思想、教育结构、教学手段等多方面的系统工程,其中最关键的一环是教师。因此,提高教师的素质,培养一支能够适应素质教育、有修养、有良好思想品质,较高业务水平的教师队伍是至关重要的。身教重于言教,教师要育人,必须自己先做好人,做优秀的人。1.2外在形象和内在素质的统一:素质教育对教师个人的形象意识有了新的定位,这就是内外一致,表里如一。它是教师通过长期的教育实践而养成的独特感染力。学生的大学生活接触最多的是教师,可以说教师是学生近距离的偶像,教师的素质只有内外和谐统一,才能对学生的价值取向有直接的或潜在的影响。2素质教育要着重培养具备创新精神的教育观念和创新能力的教师2.1素质教育的创新和发展,必须实现由知识教育向素质教育的转变:新时期教师必须努力摆脱应试教育模式的束缚,加强自身业务素质的提高,坚持不懈的...     

加强素质教育培养实用型人才

素质教育的核心就是培养学生的创新精神和综合实践能力,使学生在思想品德、专业技能、文化素质和身心素质等方面得到全面提高和发展.在教育过程中应注意以学生为主体,面向全体学生,面向学生的全面发展,面向未来的持续性发展.     

浅谈新医学模式下护理专业学生综合素质的培养

新的医学模式要求护理专业学生在未来的临床护理工作中,不仅要具备过硬的护理理论和娴熟的护理操作能力,更应拥有先进的护理理念和综合人文素质.本文结合教育教学实际提出开展多种形式的德育教育,以提高学生的思想素质;开展多层次的文化教育,以提高学生的科技文化素质;进行多方面的能力培养,以提高学生的业务素质;进行多方位的身心陶冶,以提高学生的身心素质,以便培养出更多更好的具有综合素质的优秀的护理毕业生.     

大连医科大学图书馆实施素质教育的对策

介绍了大连医科大学图书馆配合学校实施素质教育的资源、人才、设施和环境等方面的优势,针对大连医科大学素质教育中存在的思想素质、文化素质、身心素质、业务素质、信息素质等方面存在的问题,提出了完善数字图书馆建设、提高馆员素质、开展学生信息课教学、搭建学生社会实践活动平台等对策。