初中体育教学中的快乐田径课堂构建探析

在青少年素质教育中,体育教育一直是一项非常重要的基础性工作,同时也是非常必要性的工作。体育教育是促进青少年智力发展的重要因素,毛泽东同志早年就在《体育之研究》中一文中提到了体育教育在整个教育中的重要作用,体育教育对青少年的个人品质培养有着重要的作用,故而我们要重视体育在青少年教育中的价值,在初中体育教学中营造快乐田径课堂。     

浅谈“快乐体育”之不快乐现象

“快乐体育”表面上看似一句口号,但实质上却有着极其丰富的理性内涵和体现着“以人为本”的教学精神,因此,“快乐体育”口号的提出是严肃的、沉重的。“快乐体育”是教学的目标之一,而不是教学的手段,它应当是“体育”与“快乐”有机结合的统一体。     

小学“快乐体育” 的教学

通过引入“快乐体育”教学思想,采取创建快乐体育园地、优化课堂教学,引导学生开展家庭体育活动等策略,全面改革现行的学校体育教学。经实践后认为“快乐体育”教学是当前农村小学开展体育工作的一种有益模式,能极大地促进了学校体育工作的开展。     

让“快乐体育”走进普通高校

采用文献资料、研究调查等方法,对普通高校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。就“快乐体育”在当前普通高校体育教学中存在的误区,提出解决的办法,使q陕乐体育”教学模式真正走进普通高校。     

快乐教学法在田径课中的应用

体育教育思想不够端正，传统的体育教学把竞技运动技术传授作为体育的目的，一切为了竞技、比赛和达标，把体育教育的意义从“育人”变为单纯的“传技”，把传技放在首位，忽略了学生身体素质的锻炼和全面发展。     

快乐体育,魅力田径——小学田径课堂教学有效性探究

田径是小学体育课程重要内容,但学生年龄小,自控力差,对田径训练热度不足。怎样顺应小学生好动、好玩的天性,如何打造快乐体育氛围,必然需要我们激活田径教学趣味,引领学生乐于参与到田径训练实践中。为此,分析当前小学田径教学中的突出问题,从明确田径教学目标、优化田径教学难度、调控教学内容、激活田径训练趣味、挖掘田径教学价值等方面来提出改进建议。     

“趣味田径”在小学体育课堂中的开展方式

伴随我国新课改理念的不断深化,现阶段小学体育教育在开展过程中,教师已经开始逐渐重视自身教学方法的创新,旨在能够有效提升小学体育教学效率,提升体育课堂整体质量。在田径教学中,教师要不断反思自身教学方式中落后部分,使用贴合学生现阶段综合素质的方法,在课堂中加入新元素,将教学内容打造得更加趣味,使学生能够专注教师的讲解过程,保证学生更大程度掌握田径技能,对田径项目拥有更多的热情,达到教师的教学目的。     

浅谈中学体育教学中“快乐体育”的误解

快乐体育是指以学习各项运动的乐趣为中心，让学生从运动中得到快乐，从而激发学生参与体育锻炼的自觉性，愉快地进行体育活动的方法，从心理方面讲、快乐体育是指深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，激发学生参与运动的自觉性。     

新课标下小学体育田径教学内容实施的研究

以小学田径教学现状调查分析为现实依据,以田径运动具备特有的功能和价值、小学体育教学内容的选择原则为理论依据,对小学田径教学内容的选择进行系统分析、研究,提出了田径教学内容的构建设想。     

“快乐体育”与素质教育

本文从不同侧面论述了“快乐体育”的出现背景 ,阐述了“快乐体育”的基本特征 ,对“快乐体育”与素质教育的关系进行了总结 ,并为深化素质教育提出建议。     

趣味田径在小学体育教学中的应用

田径被称为“运动之母”。在小学体育教学中,田径运动也是不容忽视的一个重要内容。田径不仅具有强身健体、培养学生的意志和素质的作用,还可以增加体育教学的趣味性。在小学体育教学中开展趣味运动,可以使体育教学变得更加精彩、生动。为此,本文以小学体育教学为背景,就趣味田径在小学体育教学中的具体应用做出了研究,希望能为体育教学提供参考和借鉴。     

“快乐体育”之快乐误区分析

随着学校体育改革的深入,体育教学也发生了很大的变化。＂快乐体育＂从日本引进已有多年,作为一种新的体育教学模式,我国的学校体育工作者已经进行了很多研究与实验。举办了一些体育教学研究会、观摩会,对快乐体育的思想及在运用的方法进行了探讨,取得了一些教学和科研成果,引起了国内对快乐体育的重视,很多中小学的体育教学都开始追求快乐体育,以至于快乐体育的应用过程中出现了很多误区。     

体育游戏在小学田径教学中的应用

据相关研究表明,学生学习体育知识的黄金时期为五到十二周岁,即小学阶段。由此可见,小学体育教学的重要性。所以,小学体育的教学质量必须全面提升起来,这也顺应了当今社会发展的趋势。而田径作为小学体育教学的重要组成部分,其重要性不容忽视。笔者就小学体育田径教学中体育游戏的运用展开探讨。     

趣味田径训练在小学体育中的应用

小学生正处于身体发育和认知能力发展的关键阶段,他们对游戏性的活动更感兴趣。因此,通过趣味田径训练,可以更好地满足小学生的发展需求,促进他们的全面发展。基于此,文章主要研究小学体育的趣味田径训练,先讨论了趣味田径的概念与特点,然后分析其在小学体育训练中的价值,最后重点研究了开展小学体育趣味田径训练的计划与内容,为小学田径训练提供参考。     

浅谈和谐的“快乐”与“体育”

随着教学改革的不断深入发展,如何使＂快乐体育＂在日常的体育课教学中发挥其丰富的理性内涵和体现着＂以人为本＂的精神,真正实现学生＂喜欢体育＂、＂主动学习＂的良好教学氛围就好和谐的处理好＂快乐＂和＂体育＂的关系。只有使＂体育＂与＂快乐＂成为有机结合的统一体,才能使学生在体育课中体验体育带给我们的快乐。     

浅谈体育游戏在小学田径教学中的运用

体育游戏不仅有利于学生的思维发展,同时也会锻炼学生的身体素质以及反应能力。在体育教学过程中融入体育游戏,不仅丰富课堂教学内容,同时也会提升学生的学习兴趣。田径运动是小学体育的主要教学内容,而学生对体育课的喜爱程度以及在体育课堂上的参与度逐渐下降。原因就是学生的学习兴趣和积极性得不到重视和发展。在田径教学过程中加入体育游戏,让学生在游戏的过程中学习到知识,锻炼身体。     

对快乐体育在我国实施的思考

面对21世纪的学校体育,如何培养高素质的新一代人才,如何提高全民族的素质,是我们体育教育工作者面临的重要课题。本文对快乐体育思想引进到我国学校体育教学,使我国学校体育教育观发生了根本转变,并为学校体育的发展带来了全新气息和有益启示。同时也为体育教法体系的全面变革,为终身体育打下良好的基础。     

提升小学体育田径训练水平的措施

随着时代的发展,素质教育得到了全面的推广。各类学校提倡对学生进行全面教育,要求学生全面发展。因此,体育教育的重要性逐渐突显,学校已经开始加强学生的体育锻炼。在体育训练中,田径运动是一个非常重要的内容。为了提高体育教育的效果,提高学生的身体素质,教师需要学习科学的田径训练方法。本文主要论述了小学开展体育田径训练的重要性,分析了小学体育田径训练存在的问题,提出了提升小学体育田径训练水平的措施。     

浅谈体育教学课中的语言艺术

随着新世纪的到来,相应的新思想、新观念也跟着产生。笔者针对这一体育教学的传统模式,在语言及行为语言的表现形式上进行了更深一步的研究。以便使体育教学课适应新形势的发展和体育教学课的效果得到改善。     

将“快乐体育”融入小学体育课堂

在以生为本教育理念深入落实的背景下,要求教育教学过程中要强调学生学习过程的参与性以及提升学生学习过程的体验。体育教学是提升学生体能素质、培养学生体育核心素养的关键渠道,在“五育并举”深入实施以来,体育教学受到了学校和教师的高度重视,将“快乐体育”融入到小学体育教学中,对提升教学的趣味性以及提高学生体育运动兴趣等有重要价值。基于此,文章从儿童视野出发,分析和探讨了小学体育教学中“快乐体育”融入的具体实践策略。