"Web-GTA"模式

本文提出的“Web-GTA”模式是全疆发和李志伟从一线的教学经验中总结得来的WebQuset的一种实践模式。任何先进的理论,只有来自实践,经得住实践考验,才是真正的理论。本栏目将不断推出各学科的来自广大一线教师的整合教学模式,其实,理论就是来自于你们的实践,欢迎大家来稿支持!     

“Web－GTA”模式

本文提出的“Web—GTA”模式是全疆发和李志伟从一线的教学经验中总结得来的WebQuset的一种实践模式。任何先进的理论，只有来自实践，经得住实践考验，才是真正的理论本栏目将不断推出各学科的来自广大一线教师的整合教学模式，其实，理论就是来自于你们的实践，欢迎大家来稿支持!     

架起与教师之间的心桥--以教师为中心,构建"平等对话、交流互动"的教研模式

与"信息技术课"栏目一起走过2004年的读者朋友一定很熟悉我们的"课堂采风"小板块,新年新气象,2005年,"课堂采风"摇身一变,"教研采风"闪亮登场. 继承"课堂采风"精华的是:"教研采风"的主旨仍是为大家展示优秀的课例;不同的是:课例的组织线索将从原来的围绕同一主题,转变为来自同一地区,可以是围绕一个主题,也可以是围绕一个教学思想.我们希望通过这一改变,使杂志的内容更加贴近一线,更能反映一线的教学现状.     

认识整合指导实践

信息技术与课程整合提了已有一段时间了,到底什么是"整合"?与"应用"、"辅助教学"有什么联系和区别?这是一个颇受争议的话题,也是一线教师实施"整合"教学与实践的出发点和归宿,正确地认识这些基本问题是科学研究、有效实践"整合"的前提条件.     

为中小学"数字"教育提速--教育部-微软(中国)"携手助学"支教行动启动

近日,教育部-微软(中国)"携手助学"支教行动动员大会在E-learning大讲堂举行.E-learning大讲堂是专门服务于全国教育技术专业的学生、教师和中小学教师的网络交流平台.此次动员大会由组委会秘书处的窦荣军主持,参加大会的嘉宾有微软公司"携手助学"项目经理欧阳川先生、上海师范大学教育技术系黎加厚教授以及来自全国各地的高等院校的教育技术界专家、研究生和部分来自"携手助学"项目百间教室试点学校的一线教师等.     

集群架构在精品课程传播模式中的应用

"创新型人才"培养模式的理论和实践是高等教育改革研究中最重要的基础研究领域,培养创新人才,优质教育资源是基础.精品课程网站是优质教育资源和信息技术结合的集中体现.为解决精品课程传播中的性能问题,设计了基于集群架构的传播模式,经测试可较好提升服务性能,因此集群架构是一种值得在精品课程网站中采用的传播模式.     

基础教育中教学设计的困境与教师创新实践

教学设计是教育技术的核心理论,自20世纪80年代引入我国后,在教育实践中产生了重要影响。但在本土化研究与实践进程中,理论与实践工作者,尤其是一线教师产生了不少困惑。本文作者对这些问题进行了反思,并寻求解决之道,这对一线教师具有一定的启发价值。     

清华发力IT职业培训,借"应用型"教材开拓市场

清华大学继续教育学院IT教育培训中心推出了清华IT工程师"T型人才"培养模式,以及围绕该模式的一套独特教材体系.据该中心主任孙元凯博士介绍,"清华IT工程师"课程所采用的教材由主导教材、辅助教材和案例教材三部分构成,是依据"T型人才"培养模式所设置的,是从基础理论、专业技能和工程实践的三个阶段出发所采取的因材施教的科学培训方法.     

网络环境下初中语文新型学习模式研究

构建网络环境下新型学习模式的重要意义 所谓教学(或学习)模式是指"在一定的教育思想、教学(学习)理论和教学原则指导下,在丰富的教学实践的基础上,为特定的教学目标和教学内容而形成的稳定而简明的教学结构理论构架及其可操作的教学活动程序".这就是说,教学(或学习)模式是按照一定的教育思想和教学(或学习)理论来组织教学活动的进程的,它是教育规律与教学经验、科学教育理论与教学实践之间的转换中介.     

“e-learning大讲堂”： 联通象牙塔与草根的桥

●专业发展亟需信息时代的联通之桥 "象牙塔"原是19世纪法国文艺批评家圣佩韦用来批评当时消极浪漫主义诗人维尼脱离社会现实的话,后泛指与社会保持一定距离的场所.早期的西方大学,为维护其学术和教学自由,曾刻意与社会保持一定的距离.故此,人们习惯于将大学和研究机构称之为"象牙塔".事实上,象牙塔并不是一个贬义词.人们认为,象牙塔里的理论是需要的,但这些理论需要与实践相结合,才能创造出更大的价值,体现其意义."草根",一般情况下主要指的是基层群众,在教育领域里,主要指的是广大的一线教师.草根有着丰富的实践经验,但一般情况下,革根比较欠缺理论.     

携手助力中西部教育打造"数字化"腾飞加翼

2005年3月26日,教育部-微软(中国)"携手助学"项目专家组第三次会议如期召开.教育部师范司培训处唐京伟处长充分肯定了"携手助学"项目在探索培训模式上所取得的突破性进展以及该项目在"推动我国中小学信息技术教育实施"中所发挥的积极作用.来自"携手助学"项目的特邀专家、项目组专家及一线讲师们各抒己见,共同分享了一年来"携手助学"项目所取得的重要成果,并就教学模式、教学经验和改进意见等内容进行了充分的交流和探讨,让我们切实感受到了中西部基础教育"数字化"腾飞的蓬勃希望……     

课改三宝:新理念、新技术、新课程——幼儿园信息技术应用实证研究之路

如果说教育技术的定义是"关于教育资源的开发、利用和设计的理论与实践",那么,电影课定义则是"关于电影教育资源的开发、利用和设计的理论与实证研究",是属于应用科学的范畴.因此,电影课已不再是一种单纯的课程模式,而是作为一种资源被教师广泛地运用于领域教学中.     

MOOC时代,“姚班”在行动

伴随着MOOC元年的到来,传统高等教育理念及课程模式正面临前所未有的颠覆或更新。姚班的拔尖创新人才培养理念在MOOC时代背景下也迎来崭新的平台和机遇。文章以"姚班"最新引入SPOC和MOOC的两组一线教学实践为例,结合教师与学生的反馈,探讨课堂模式创新的实际效果。     

跨越数字鸿沟,助力中国基础教育信息化--"携手助学"项目在中国

2005年6月16日,第九届全球华人计算机教育应用大会在夏威夷成功举办.微软公司带领教育部_微软(中国)"携手助学"项目小组包括"携手助学"项目组专家、项目执行管理人员以及来自一线的中学信息技术老师一同参加了此次信息技术教育领域的国际盛会.     

一线设计师的产品设计经

引子 "2009NX中国星三维技术应用大赛"是Siemens PLH Software为提升用户三维技术应用水平而举办的一场赛事.在大赛的所有参赛作品中,有很多是取材于现实生活、立足于解决实际问题的作品.本次大赛的特别大奖作品之一,来自海尔白电集团的作品"大规模定制下的模块化冰箱开发"就是其中的佼佼者.这幅作品创作团队的成员全部是来自海尔并致力于海尔冰箱设计、开发的设计人员.笔者对话海尔白电集团"大规模定制下的模块化冰箱开发"创作小组(以下简称海尔创作小组),希望可以进一步了解一线设计师和工程师对产品设计理念的理解和对中国三维技术发展的看法.     

优秀主题网站展台--小学机器人教育专题研究

编辑推荐 小学机器人教育专题研究网站获得"第二届全国中小学教育特色主题网站展评活动"一等奖.网站内容来自教学一线,真实、生动,发人深省.在这里,喜爱机器人的老师和同学们都可以找到自己想要的东西,更重要的是为大家提供了一个开放、自由的交流空间,让每个人都能够在此有所提高.     

优学网全力参与NOC大赛共同创新两个竞赛项目

一年一度的全国中小学信息技术创新与实践活动(以下简称"NOC活动")已经全面启动.随着信息技术的发展,NOC活动的竞赛平台和比赛方式更加贴近网络,贴近一线中小学信息技术教育的创新与实践.     

思想、理论与实践齐头并进--南国农教授答一线教师及研究者问

本次访谈我们就一线教师和研究者共同关心的问题采访南国农教授,期待着能够架起专家与一线教师间沟通交流的桥梁,让思想、理论和实践相互交融、齐头并进. 记者:您的专著<信息化教育概论>中对信息化教育的基本概念、基本理论、技术和方法等作了全面、系统的阐述.那么,什么是信息技术?什么是信息技术教育?信息技术教育与信息化教育有何异同?一线教师是否不必太在意这些名词的辨析?     

以实践为导向改进中职电气化专业教学

电气化专业是为一线基础建设培养实用型人才,不但要求学生有很强的理论基础还要有熟练的动手操作能 力。所以在职业教学中我们一定要根据学生的认知规律整合教学内容,有针对性地开展理论与实践相结合的教学模式。本文 站在一线教学的角度,对怎样在中职电气化教学中落实实践为导向的教学改革进行分析与探究。     

“电路分析”课程线上线下混合式教学模式改革与研究

在互联网+背景下,如何充分利用信息技术手段对传统工科专业普遍开设的"电路分析"课程进行升级改造,使培养的人才能够满足未来新兴产业和新经济需要就尤为迫切。这需要通过建设课程团队,集学院优质双师师资进行一线教学,采取线上线下混合式教学模式,利用Multisim仿真软件对重点知识模拟仿真;整合重构"电子电路认识实践"课程,实践教学难点,进行理论、仿真和实践操作的三维一体教学,达到课程培养学生实践能力和创新能力目的。