电子技术综合实验改革方案

本文介绍一个电子技术综合实验内容改革方案，实验内容范围包括数字电路、高频电子线路、电子测量与仪表、微机原理及应用四门课程。要求实验者用单片机实验装置，控制一个可用于255路载波电话的分频式锁相频率合成信号发生器，产生间隔为4kHz、8kHz乃至1024kHz的频率信号，并实现频率、日波动、日老化率、短期稳定度等技术指标的测量。     

师范院校电子技术实验课程教学改革与实践

分析了师范院校电子技术课程教学中存在的问题,提出了该课程教学改革的实施方案；重视基本技能；掌握新技术；注重培养创新能力和工作品德。     

“电子技术”课程虚拟实验的应用

本文分析了“电子技术”课程实验教学的不足现状,阐述了“电子技术”课程实物实验与虚拟实验整合的必要性.我们在对电子技术实验项目类型进行分析基础上,针对不同实验类型进行虚拟实验的应用,并给出虚拟实验的案例.“电子技术”课程虚拟实验的应用研究结论为虚拟实验可以和实物实验实现理想整合,共同实现课程教学目标.     

“电子技术设计性实验”课程改革的初探

"电子技术"课程是一门实践性很强的课程,但是"电子技术设计性实验"课程以往只要求学生设计电路,软件仿真,一门课程就完成了,因此只有理论没有实践。为克服这个教学的弊端,我们对这门课程进行了教学改革。文章对通过设计制作一个可容纳四组选手参赛的数字式抢答器,来说明是怎样进行分层次模块化的实践教学改革的。     

“电力电子技术”课程挑战式综合实验设计

秉承以学生“学”为中心的教学理念,满足差异化的教学需求,针对“电力电子技术”课程实验教学中存在的实验设置无差异,学生动手、思考不足等问题,提出了挑战式实验设计方法：精选能够涵盖“电力电子技术”课程知识体系与实验要素的典型实验电路,提出多层次、多梯度的实验内容设计,使实验完成的挑战性逐级升高。该实验设计方法不但满足了不同能力学生的差异化教学需求,还充分锻炼了学生的自主学习能力、动手能力和创新能力。     

电力电子技术课程实验改革探讨

为了使学生更好地掌握电力电子技术这门课程,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,本文结合“电力电子技术”课程的要求和我校实际情况,从电力电子技术实验的指导思想和实验内容及要求方面提出我们的意见和安排。     

“电子技术设计与实践”综合改革与探索

“电子技术设计与实践”课程是高等学校电类专业十分重要的专业基础实践课程。本文介绍了该课程的综合改革方案,即在电子技术基础实验环节之后增设综合实验环节,并引入电子电路仿真软件Multisim进行电路模拟仿真。改革后的“电子技术设计与实践”课程有效地融合了“模拟电子技术”实践和“数字电子技术”实践两个重要的实践环节,并实现了基础实验到综合设计环节的良好过渡。     

电路与电子技术实验系列课程教学改革

较详细地介绍了中国计量学院“电路与电子技术实验”课程综合改革。对实验教学内容、教学体系、教学手段、教材建设等各方面进行了深入的研究和探索,取得了一系列的研究成果。     

基于口袋实验的电子技术课程混合式教学探索

针对电子技术类课程理论实验易脱节的问题,基于“以学员为中心,突出能力培养”的现代教育理念,提出一种理论实践相结合的新型混合式教学模式。通过线上线下、课内课外联动”的方式,实现课堂有效互动,较好地解决了理论和现实脱节的矛盾。     

综合设计性实验在电子技术实验中的探索

本文在实践基础上,总结了进行综合性设计性实验的方法,并给出了设计实例。实践证明,在专业基础课中加入综合性设计性实验,对培养学生的综合素质和创新思维起了很好的作用。     

电子线路综合实验模块设计

该文提出了电路基础实验模块化的思想,给出7个基础实验模块的电路设计图,并给出了由这7个模块组成的两个小型综合实验电路系统的设计框图。在基础电路模块设计中充分考虑器件的通用性,提高实验的可行性,并与理论课的相关内容紧密结合,加深学生对基础理论的理解;在综合实验电路设计中既包含模拟电路的内容,又包含数字电路的内容,充分体现电路的综合性,并增加实验的趣味性,启发学生的创新意识,提高学生的综合电路设计能力。     

“电子系统综合设计”课程建设探索

我校新开设的"电子系统综合设计"课程,以培养学生知识综合应用及电子系统设计分析能力为目标。该课程打破传统理论授课与实践授课的界限,采用多种教学方式,引入PSo C技术;同时将课程建设与科技活动紧密结合,既有利于大面积学生动手能力的提升,又能够帮助优秀学生脱颖而出。     

电子技术及微机课程群的建设与改革实践

本文重点介绍了电子技术及微机课程群的建设和发展过程、基本思路、改革实践成效和实施方法,并分析了进一步要解决的问题。     

"电子技术课程设计"课程探索

本文介绍了我国高等学校电子工程类专业电子技术课程设计开设现状,以及在现阶段该课程实施的主要问题,并探讨了虚拟仪器技术在电子技术课程设计课程中对构建基本教学环境和开展课程实施的实际应用,提出了利用虚拟仪器技术实现电子技术课程设计教学的方法,还根据教学大纲提出了课程开展的成绩评定方法。在现有的教学实验条件下,我院依靠此技术所进行的课程改革,已经取得了显著的教学效果。     

基于集成运放的模电教学内容架构体系

为了提高模拟电子技术授课内容的系统性和条理化,本文给出了一种以集成运算放大器为核心的课程内容架构体系。基于该架构可以将整个形式上相对松散的课程内容形成一个环环相扣的有机整体。以集成运算放大器为核心,从其内部结构组成到应用电路与具体的章节内容相关联,让学生对整个课程既有宏观角度的全局认知又有微观角度的细节感知,从而实现课程内容的学习目标     

趣味型激励式电子技术课程设计教学记实

本文介绍了笔者在电子技术课程设计教学中的一些做法。用多媒体课件讲解和EDA软件演示激发学生的兴趣．用虚拟设计和实际设计相结合的方法提高设计质量,用适当的考核标准调动学生的积极性．从而收到了较好的教学效果。     

“电子电路综合实验”课程思政探索与实践

在分析“电子电路综合实验”的课程特点和教学现状的基础上,从教学目标、教学活动策略和评价体系三方面对专业课程在思政建设上的 “触点”和“融点”进行了深入的挖掘和研究,提出了课程思政的规划方案和实践方法,通过融合思想政治教育和实验教学,推进专业课程思政教育,从而培养学生科技报国的内驱力,达到立德树人的效果。