谈新版美国NETS·S对我国中小学信息技术教育的启发

2006-2009年国际教育技术协会推出新版美国“国家学生教育技术标准”。针对我国当前中小学信息技术教育阶段性发展,该文在解读新版美国“国家学生教育技术标准”的基础上,阐述了现阶段中小学信息技术教育“从技术教育到创新教育”的战略转向。     

谈新版美国NETS·S对我国中小学信息技术教育的启发

2006～2009年国际教育技术协会推出新版美国"国家学生教育技术标准".针对我国当前中小学信息技术教育阶段性发展,该文在解读新版美国"国家学生教育技术标准"的基础上,阐述了现阶段中小学信息技术教育"从技术教育到创新教育"的战略转向.     

谈新版美国NETS·S对我国中小学信息技术教育的启发

2006～2009年国际教育技术协会推出新版美国国家学生教育技术标准。针对我国当前中小学信息技术教育阶段性发展,该文在解读新版美国国家学生教育技术标准的基础上,阐述了现阶段中小学信息技术教育从技术教育到创新教育的战略转向。     

从教育公平看农村教育信息化

在农村大力推行教育信息化,旨在缩小城市与农村的教育差距。而在实践过程中,由于城乡教育的不公平所带来的影响,教育信息化在某种程度上却扩大了城乡教育差距。城乡居民的经济收入、人口数量、文化基础的差异,政府投入政策与相应的制度失衡以及城乡教育资源差异都在一定程度上阻碍了农村教育信息化。     

转变观念促进高等职业教育改革新发展

知识经济时代对劳动者的素质提出了更高的要求,不仅要求劳动者具有操作的技能,掌握相关的专业知识,还必须接受良好的高等职业教育。作者通过对高等职业教育的特征、存在问题的分析,指出端正思想,转变观念,深化高等职业教育改革势在必行。     

中职数学教育的“职业化”

中职,是一个为国家培养应用技术性人才的巨大摇篮,中职的教育,一切都应该本着实践第一,动手第一,但是,在我国现在的中职教育中,却职显在教育方面存在着巨大的缺陷,我国现阶段中职的教育,片语理论而轻于实践,培养出来的学生,很难满足社会对于应用技术型人才的需要。因此,本文中职的数学教育为例,进行简单的分析和探讨,描绘出具体实施时的教学步骤与方法,并尝试归纳出数学课程专业化的具体策略,使得中职数学教实现职业化。     

分层教学法在军队院校计算机教育实践能力培养中的应用

以军队信息化建设背景下军队院校计算机实践教育中存在的问题为出发点,研究分层教学法在军队院校计算机教育实践能力培养中的应用。主要研究了军队院校计算机教育开展分层次教学的目标、过程和要求。首先分析了目前军队院校计算机实践教育中存在的问题,接着对分层次教学的内涵进行阐述,然后从实践教学层次上对学员进行划分,最后给出在军队院校中分层次教学实现教学实践的方法。     

简讯

7900万元,这是11月24日揭晓北京市基础教育信息化政府采购教师用机项目的金额。在任何行业,这都是一个让人们得多看几眼的数字,更何况这是在教育行业。而更让人惊讶的则是那个拿到标单的幸运者,是Dell,而不是我们常常在教育行业的标案中见到的联想、同方、方正、浪潮等熟悉的面孔。是教育市场变了?还是Dell变了?一提到教育市场,我们就会将其和“价格”和“服务”这两个词联系在一起,那么Dell在这两方面做得又如何呢?OptiPlex170L商用台式机是这次中标的机型,这是一款今年8月开始发售、定位于面向企业、教育、政府部门的低价位产品。但是…     

高职院校计算机专业硕士化教育模式思考

高职院校教育模式在几十年的教育改革过程中取得了长足发展，但与现代高职教育现状之间仍存在不和谐的方面，计算机教育理论更新明显滞后于计算机技术的发展，如何改进教育模式，培养出适应新时代要求的创新型人才已经成为教育界的热点问题。本文提出了高职院校计算机专业硕士化教育模式．从提高学生专业针对性、以社会需求为导向、打破课堂教育的束缚等方面改革教育模式，该教育模式在作者指导的课外学习小组中取得了良好的效果。     

教育系统模型与过程模型的研究及应用

为有效地建立教育质量保证体系,本文从系统与过程的视角对教育进行了深入研究。在借鉴全面质量管理思想以及软件质量保证理论与技术的基础上,本文提出了教育系统模型用于指导教育体系建设和教育过程模型用于指导教育过程建设的观点,并就教育质量保证体系建设的内容、任务与过程进行了阐述。实践表明,上述结果从理论上能够很好地指导教育质量保证体系的建设,理论实际应用效果显著。     

从教育公平看农村教育信息化

在农村大力推行教育信息化，旨在缩小城市与农村的教育差距。而在实践过程中，由于城乡教育的不公平所带来的影响，教育信息化在某种程度上却扩大了城乡教育差距。城乡居民的经济收入、人口数量、文化基础的差异，政府投入政策与相应的制度失衡以及城乡教育资源差异都在一定程度上阻碍了农村教育信息化。     

从计算机教育到教育计算机

教育计算机与计算机教育是不同的概念,前者是为教育而改造计算机知识,后者是为了计算机而改造教学法。文章从第一代教育计算机出发,在编程教育层面上,论述了正在形成的教育计算机的最新成果和意义。     

河南省中小学信息技术教育的现状及对策

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技术是学生学习、工作和生活不可缺少的工具。如何在中小学中真正实现信息技术教育,是一个值得研究的问题。针对中小学信息技术教育硬件设施资源紧缺、课程安排与教材体系不完善、教师信息技术能力欠缺、信息技术与其他课程缺乏有效的整合等问题,提出一些可行的对策和建议。     

我爱我的祖国——教育信息化吹响爱国主义号角

正值祖国60华诞,教育部在各级各类学校深入开展"我爱我的祖国"主题教育活动.作为信息技术教育媒体,我们有责任也有义务加入为祖国60周年献礼的行列--宣传信息技术教育战线上的相关做法和成绩.     

现代教育技术应用中存在的偏差及其对策

运用以多媒体计算机为核心的现代教育技术可避免传统教学中的诸多弊端,对提高教育质量、改革教育模式、推进教育现代化、开创教育新局面起到了重要作用,在学校教育过程中正产生着积极而深远的影响。但是,在现代教育技术实践中也存在着认识上和应用中的一些偏差,其负面影响不容忽视,应探索积极有效的对策。     

论信息化教育中值得省思的教学问题

在推进信息化教育的进程中，教学问题逐渐成为人们关注的焦点，这是事物演进过程的必然，也是教育教学规律的体现。教学问题是信息化教育中的关键问题。如果有效地解决了信息化教育中的教学问题，那么其它一系列的问题就可迎刃而解。由此可见，只有发现了问题，才能解决问题，在这个大的问题系统中，存在很多值得研究和讨论的各类问题。     

谈如何实现现代教育技术在高等教育中的应用

随着高校教育信息化建设的迅猛发展,使高校教育在思想方法和课堂结构模式上发生了相应的改变.通过现代教育技术与各学科课程的整合,将构建起新型的信息化课程新形态.本文首先分析了当前的现代教育技术发展状况,分析了高校教学改革的必要性,对如何合理利用现代教育技术资源作了探讨,力求提高教学效率和质量,为学生创造多元化的学习环境,以期推进高校教育适应新时期的发展.     

浅析如何做好大学生入学教育

对于大学生管理来说,新生的入学教育起到了至关重要的作用。本文从5个方面分析了如何做好大学生入学教育,使他们更快更好的融入大学生活。     

2007教育畅想

促进教育公平提高教育质量2007年我国的教育事业将会继续调整和改革,预计在10个方面都会更加稳健地发展。1.政府对教育的公共经费投入将较大幅度地增加,义务教育免除学杂费将在全国落实,政府对贫困大学生的助学贷款规模和数量也会明显增加。