而对情感冷漠，语文如何作为

当下青少年中存在较为普遍的情感冷漠现象。面对这种状况,本文从社会价值标准、学校思想教育和家庭教育三方面探索了情感冷漠症的根源,并试图从语文教师及语文教育与社会、家庭的联系中找到克服冷漠症的途径。     

如何借助情感促进语文教学

情感在学生的学习过程中起着至关重要的作用。语文教师应抓住情感这一要素，使学生准确地理解课文的思想感情和写法，从而指导、促进语文教学。     

语文教学如何渗透情感教育

《语文课程标准》把"在语文教学中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣"放在课程总目标的第一条,突显培养学生积极的人生态度、健康情感和正确价值观的重要地位。中学语文教学并不仅仅是传授学生语文知识,培养学生的语文能力而已。现代教育教学理论告诉我们,语文教学更应着眼于学生内在心理结构的构建。     

浅谈语文教学中如何实施情感教育

加强语文教育中的情感教育,要求教师拥有渊博的知识,丰富的人文内涵,民主平等的教育观,并善于创设情境。     

矫治学生的情感冷漠

一、不可忽视的情感冷漠现象 2011年10月13日,在广东佛山黄岐发生了一起车祸,一辆面包车撞倒两岁女童小悦悦后逃逸,前后7分钟内共有18人路过,没有一人出手相救或拨打电话报警,直到第19位——一名拾荒阿姨发现后将其抱起。10月21日,小悦悦经抢救无效离开人世。许多网友说：     

浅谈语文教学中如何实施情感教育

加强语文教育中的情感教育,要求教师拥有渊博的知识,丰富的人文内涵.民主平等的教育观,并善于创设情境.     

语文教学中如何实施情感教育

语文学习是一种内化知识从而陶冶情操的活动。对于同一文本的体验而言,个体之间势必存在差异,甚至比较巨大;当几个学习者在一起进行交流、探讨后,可能每个学习者的体验就会更深一层。     

语文教学如何渗透情感教育

从教学实践看,教师要激励学生,说理远不如动情,要号召学生,情比理容易。复述课文,以语动情;分析课文,以情育情;范读课文,以声传情;演说讲课,以手表情。在中学语文教学中,不断的进行反馈调节,牢牢抓住学生的情思,使其兴趣盎然,领略文中的妙道,进入艺术的境界,受到积极、健康情感的感化,学生就会获得更多的科学知识。     

语文教学如何渗透情感教育

语文教师在语文教学的过程中,应当有目的地加强对学生的情感教育,注意和学生情感的沟通,唤起学生情感的愉悦,激起学生的求知兴趣.语文教学要以饱满的情绪,真挚的情感,和蔼的态度,生动的语言来吸引学生,使其受到情的感染,美的陶冶,理的启迪.这样才能为师生心灵接触提供广阔的天地和畅通的渠道.     

语文教学如何渗透情感教育

语文教师在语文教学的过程中,应当有目的地加强对学生的情感教育,注意和学生情感的沟通,唤起学生情感的愉悦,激起学生的求知兴趣。语文教学要以饱满的情绪,真挚的情感,和蔼的态度,生动的语言来吸引学生,使其受到情的感染,美的陶冶,理的启迪。这样才能为师生心灵接触提供广阔的天地和畅通的渠道。     

如何加强小学语文教学中的情感教育

近年来,新世纪摆在我们面前的第一个挑战,既不是技术革命,也不是经济发展,而是道德问题。语文教学无论从学科性质还是学科教材上。     

小学语文教育中如何把握情感教育

情感教育,是指在教育活动组织过程中从认知因素(包括情感、信心、理想、动机、兴趣、性格等)入手,完善教学目标,增强教学效果。这一教学过程,充分发挥了情感因素的积极作用,注重立足于"人"的全面发展,培养学生逐渐成为"情智双全"的小学生。语文学科,本身就蕴含了浓厚的情感因素,若在小学语文课堂上实施情感教育工作,可更好地完成教学任务,让当代小学生真正意识到对真、善、美良好品质的追求。     

语文教师如何对学生进行情感教育

语文教师要把加强对学生的情感教育作为课堂教学的硬性指标,着力挖掘作品中蕴藏的情感因素,提高情感调控能力．增强情感教学效果．使情感教学生活化,从而真正将语文课堂打造成激发情感、丰富情感、释放情感和完善情感的场所,激发学生的学习热情,获取最佳教学效果。     

村委会选举中村民政治冷漠现象探析

近年来，民众在选举中越来越表现出“冷漠化”，学术界对此褒贬不一。通过重点分析引起村民政治冷漠的原因，指出了农村民主政治的发展有一个过程，当前村民的冷漠是乡村民主化进程中不可逾越的阶段，随着民主制度的完善、村民民主意识的提高，他们参与政治的热情必然会大大提高。     

学生情感冷漠原因分析与情感培养

本期＂话题交锋＂各位教师关于师道尊严的讨论,让我感慨良多。在我们身边,不听话的孩子,不服管的学生似乎越来越多了,顶撞甚至打骂父母和老师的现象发生在校内校外,触人之目,惊人之心。家长、教师都面临恐吓、威胁，甚至面对生命的危险，情何以堪!天下父母望子成龙、望女成凤，为了子女，早出晚归，披星戴月。     

情感:如何在语文教学中贯彻情感教育

随着中国教育改革的不断深入,情感教育被提到了一个前所未有的高度。苏联心理学家鲁克说过一句话"高水平的情感不是遗传下来的,而是对每个儿童加以培养的结果。如果轻视这个方面的教育,就会使整个一代全部生活中的相应的情感、道德回到原始状态中去。"鲁克的话让我们清楚地看到一个事实:人的情感与生俱来,而丰富的情感表达是一个渐进培养生成的过程,而语文教学作为情感教育的重中之重,更是应该责无旁贷的承担起这个重任。     

如何避免学校教育中的“教育冷漠“现象

本文从学校教育这一维度,分析了"教育冷漠"现象的成因,重点提出了避免出现"教育冷漠"现象的措施,即注重对学生的"道德关怀"、提高教师的情感教育能力、重视对学生进行道德情感教育与适当开设生命课程等.     

语文教学中如何渗透情感教育

语文课标明确指出,语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。由此可见,在语文教学中,情感教育有着不可估量的重要性。     

语文教学中如何渗透情感教育

语文课程标准明确指出:语文教学要注重情感态度,提高学生的文化品位和审美情趣,使其情感得到升华.     

在语文教学中如何加强情感教育,优化愉快教学

在《新课程标准》指导下,通过对学生心理健康方面的客观分析,寻找符合学生需要的情感教育,在语文教学中积极推行愉快教学,并结合实例进行深入论证。