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随着新课改思想在我国各级教育教学体系中不断深入,各种新型教学模式也不断融入我国课堂教学过程中,提高我国课堂教学质量.翻转课堂教学方式只是一种以师生互动为主的新型教学模式,其主要依托于互联网技术,在提高学生学习质量的同时,提高课堂教学互动性,让学生能真正参与进课堂教学过程中,激发学生学习积极性和学习热情,特别是针对C语言程序设计课程这种难度高、课程内容抽象的课程,翻转课堂教学模式可以提高课堂教学质量和学生学习效率. 相似文献
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针对高校非计算机专业C语言教学过程中存在的C语言抽象、知识点多与教学时间不足等问题,分析了高校非计算机专业学生学习C语言的特点,阐述"以指针为核心,以实验为手段,突出程序设计思想和方法"的教学理念。 相似文献
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作为一门高职院校计算机专业类课程,c语言程序设计具有高级语言和低级语言两种功能,由于其抽象灵活且实践性强,既难教又难学,在教学过程中改进教学模式,创新教学方法能极大提高学生的学习积极性。 相似文献
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肖仁仕 《电子制作.电脑维护与应用》2015,(7)
翻转课堂是一种比较新鲜的教学方法,在近期的报纸和杂志上,翻转课堂出现的频率很高。翻转课堂又叫做反转课堂式教学模式,这种教学模式重新对课堂内外的实践进行调整,让学生掌握学习的主动权,这种教育模式的优势就是宝贵的学习时间将会得到更好的利用,教师不再占用课堂时间讲课,学生课堂上会进行项目的学习,课后会看视频、听讲座和同学讨论来自主学习,这样一来,教师也会有更多的时间来和学生交流。本文主要探讨翻转课堂教学模式在数控教学中的应用和实践。 相似文献
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针对传统教学中以教为中心,评价方法单一,忽略学生在学习中的主体地位等问题,对高职院校学生特点进行
分析,从保证学生课前学习、课堂练习、实践考核等多个方面进行讨论,提出了在高职院校Windows 课程中翻转课堂应用的方
法。 相似文献
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非计算机专业的C语言程序设计教学实践 总被引:3,自引:2,他引:1
C语言程序设计已经成为计算机公共基础课,是非计算机专业学生了解计算机、培养信息素养的基础课程。本文从教材的选择、教学内容的安排和教学方法的运用等方面对C语言程序设计课程的教学作了一些探讨。 相似文献
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分析疫情期间高校常见在线教学模式,以C语言程序设计课程为例,重构线上线下混合教学模式,提出全在线翻转课堂教学模式,从教学活动、教学资源、考核方法几方面探讨如何进行教学模式设计,从教学实施平台选择、教学过程中的互动开展、线上实践教学实施方面介绍全在线翻转课堂教学实施过程,最后说明教学实践效果。 相似文献
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随着我国教学思想的不断深化,国家不仅对普高的教学重视起来,对高职的教育工作也非常的重视.翻转课堂是一种新的授课方式,高职英语学科的教师把该授课方法运用到了课堂中.翻转课堂可以给学生安排小视频,其中带入准确的教学信息,创设正确的教学安排,提高课堂的趣味性,提高学生课堂的听课效率,达到教与学相统一的目的.本文对翻转课堂在高职英语教学中的有效应用进行深入探究,并对其讲堂中出现的问题提出相应的解决策略. 相似文献
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C语言是大学非计算机专业学生在学习计算机公共基础课程不可或缺的内容之一,其课程教学效果的好坏对学生计算机应用能力的发展有着重要影响.就目前来看,国内诸多高校虽然都开设了这门课程,但大多都未获得理想的教学效果,因此,为了不断提升学生学习编程,以及沟通、交流能力,应充分重视起C语言教学改革. 相似文献
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高校非计算机专业学生一般在大学一年级学习C语言,对于初学者来说是较难学的。本文指出《C语言程序设计》课程教学中存在的问题,从授课方式、教学方法和考核方式三方面讲述了教学改革的思路和方法。 相似文献
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吴燕 《中国信息技术教育》2014,(20):132-132
在信息化逐渐深入开展的背景下,信息技术能力已经逐渐成为当今社会对于人才的基本要求,那么这也就给信息技术教学带来了新的要求。本文对翻转课堂教学模式进行了全面探讨,并探究了翻转课堂在信息技术课堂中的应用策略。 相似文献
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宋文琳 《数字社区&智能家居》2021,(1):174-175
本文以"课前自学、课中研学、课后练学"为核心思想,构建基于SPOC平台的翻转课堂教学模式,以《C语言程序设计》课程为例,将实体课堂与网络课堂结合起来,充分调动学生学习的主动性和积极性,有效提高了教学质量,为程序设计类课程的教学改革提供了一定的参考意义. 相似文献
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如今我国的科学技术水平不断提高,我国在教育方面的改革也在渐入佳境,目前翻转课堂的出现是我国的教育事业发生了巨大的变化,现在我国的教育越来越重视学生在课堂上的变现,翻转课堂也就是把课堂的主导权从老师转移到学生本身,让学生更大程度的投入到课堂上,从而提高课堂的效率.本文简要介绍了翻转课堂在中职计算机专业教学中的应用. 相似文献
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本文通过问卷调查的方式,分别对教改前和教改后学生的教学方法、教学过程及教学效果进行调查,从问卷结果出发,分析项目案例式和翻转课堂的教学模式对当前我校软件专业《C语言程序设计》课程的影响,总结现有问题,并提出了自己的修改意见. 相似文献