“电磁场与电磁波”课程的Matlab辅助教学

为了提高教学的可视化,我们在＂电磁场与电磁波＂课程教学中引入Matlab软件工具。本文针对课程中的难点和重点,利用Matlab工具箱及各类函数,对于具体的实例给出了仿真结果。Matlab软件工具在教学中的应用,改进了教学方法和手段,丰富了教学内容,取得了良好的教学效果,为课程教学改革探索了新的思路。     

Matlab在二阶电路动态分析中的应用

二阶电路的动态分析是＂电路分析＂课程中的基本教学内容。本文针对二阶动态电路抽象难学的特点,提出了理论分析和软件仿真相结合的教学方法。在理论分析的基础上,应用Matlab仿真软件对二阶电路进行建模仿真,通过改变电路参数观察其对电路动态过程的影响。将Matlab仿真软件引入电路分析课程教学,即可加深学生对课程中抽象理论的认识和理解,也可锻炼学生分析问题和解决问题的能力。     

"现代控制理论"课程的教学探讨

＂现代控制理论＂是自动化专业的重要专业基础课。本文介绍了＂现代控制理论＂课程改革的实践和体会,提出了一些具体的做法。着重从教学与科研相结合、精简教学内容、加强习题课教学、直观引入概念、补充必要的数学基础、应用Matlab软件等多个方面阐述了＂现代控制理论＂课程进行教学改革的主要思路和具体措施。实践结果表明,上述的改革思路不仅取得了良好的教学效果,而且还可激发学生学习现代控制理论的兴趣。     

电磁场仿真软件在“微波技术”课程教学中的应用

本文将三维电磁场仿真软件CST微波工作室引入“微波技术”课程课堂教学.以负载阻抗单支节匹配和矩形波导为例,实现了微波结构工作性能可视化仿真.该实例表明,仿真软件在“微波技术”课程教学中具有良好的辅助作用,能够强化学生对器件性能的理解和掌握,提高教学质量;同时仿真软件的运用能够扩展学生的知识视野,增强学习兴趣.     

wxAMPS软件在“光伏材料学”中的应用初探

本文介绍在"光伏材料学"课堂教学中引入太阳能电池模拟软件wxAMPS作为辅助教学手段,有助于学生对光伏材料性能、制备工艺、器件结构及工作原理这四大块知识的深入理解和掌握。文中以a-Si太阳能电池课堂讲解为例,探讨在wxAMPS软件支持下实施教学过程的要点和体会。教学实践表明,以wxAMPS作为课堂教学辅助手段可以获得良好的教学效果,为今后该课程教学提供了一条有益的思路。     

应用Multisim的“电子技术基础”研究性教学实践

高校实施研究性教学要求教师以探究方式组织教学,培养学生的创造性。在＂电子技术基础＂课程研究性教学中,恰当地运用电子电路仿真软件能够激发学生学习兴趣,提高学生学习效果。本文在研究性教学思想的指导下,应用Multisim软件进行研究性教学实践,探索＂电子技术基础＂课程中实施研究性教学的教学方法。     

CIF到PG3600格式转换的算法研究

提出了微光刻图形CIF数据格式到PG3600数据格式转换软件新的图形切割算法,该算法将L-EDIT输出的CIF格式中的四种图形当作任意多边形处理,然后把多边形切割成矩形。与其他算法相比较,该算法简单、切割理想、切割后的矩形数据量比其他算法少很多。并以此算法为基础,编制能够运行于Windows操作系统且又能够挂靠在L-EDIT上的数据格式转换软件。     

紧缺专业“电机学”课程教学建设探讨

本文探讨了紧缺专业的设置和建设,对于＂电机学＂课程学习提出的新要求：理论教学课时减少,实践环节课时增加,课堂教学增加了讨论课等。结合教学改革的进行,探讨了如何调动学生积极性,理论联系实际,改革教学方法,合理使用多媒体教学,增加实践教学,建立模型室,对习题讨论课进行改进,引入工程计算软件等内容,对教学实践起到了促进效果。     

面向计算思维的“计算机导论”课程内容重构与实践

计算思维是当前计算机教育需要重点研究的课题之一。＂计算机导论＂课程作为大学计算机教育的重要组成部分,为计算思维的培养和实现提供了一个良好的平台。笔者在总结多年教学实践经验的基础上,以培养和训练学生的计算思维能力为核心,重构＂计算机导论＂的知识体系,并将＂计算思维＂引入课程教学过程,取得了良好的教学效果。现将其中的一些教学经验与大家分享,希望能为其他课程的教学改革提供借鉴。     

Matlab在“数字电路”课程教学中的应用

长期以来,＂数字电路＂课程的教学采用黑板教学,缺乏可视化的直观表现,影响了课程的教学效果。本文介绍了Matlab/Simulink仿真软件的功能,叙述了其在＂数字电路＂教学中的应用,并以七段数码管为例对其进行了仿真和分析。该软件使用方便,调节容易,可视性好。应用这种软件不仅形象生动,节约课时,而且增强了学生对一些基本概念的理解。     

“电力电子器件”课件仿真教学实践

本文从实践教学与人才培养的角度出发,借助于计算机虚拟仿真技术探讨了“电力电子器件”课程的教学方法与手段。采用虚拟仿真软件Silvaco,以半控型晶闸管和全控型功率MOSFET为代表,介绍了课堂教学中实时演示电力电子器件工作过程的实例。通过虚拟仿真教学实践,加深了学生对电力电子器件运行机理的理解。     

ANSYS软件在理论力学课程辅助教学中的应用

理论力学是工程力学学科的一门最基础的入门课程,理论性较强。可以在理论力学课程的教学中适当安排上机训练,促进ANSYS软件在理论力学课程辅助教学中的应用。不仅能提高学生学习理论力学课程的兴趣,而且还能加深学生对理论力学知识的理解与掌握。     

“一体三结合”教学模式在“软件测试技术”中的探索

“软件测试技术”是计算机类专业的一门专业必修课,为培养学生的实践能力。该课程从软件测试的产生和定义出发,描述了一个完整的软件测试知识体系轮廓,从全局来把握软件测试,论述了如何将测试的方法和技术应用到单元测试、功能测试、系统测试和验收测试中。但本课程在实际教学过程中,更多采用的是传统教学方法,学生在学习本课程时,存在理论强于实践,学生实际操作能力偏弱的情况。针对目前教学过程中的这些问题,文章提出了“一体三结合”教学模式,并将该模式应用到“软件测试技术”这门课程中,力求改变现有的教学固化模式,探索出一套符合企业人才需求的教学模式。     

“电力系统分析的计算机算法”教学改革探究

从课程内容、教学方法和过程化考核三个方面，探索了 “新工科”背景下“电力系统分析的计算机算法”课程的教学改革实践。在教学过程中，以培养学生“工程实践能力”为核心目标，采用灵活多样的混合教学模式，加强理论工程实用化的引导及开源软件的学习应用。通过完善过程化考核机制，考核学生的综合能力。教学实践表明，可有效提高教学质量及学生的学习主动性和工程实践能力。     

CIF数据格式转换成PG3600数据格式的新切割算法

为了编制能够运行于Windows操作系统且又能够挂靠在L-EDIT数据格式上的转换软件,提出了一种新的将微光刻图形CIF数据格式转换为PG3600数据格式的图形切割算法———沿边切割法,重点讨论了圆形和多边形切割成矩形的具体算法,并与其它几种常见的切割算法进行了比较,表明该算法对于不规则图形的切割具有明显的优越性。     

Matlab软件在信号与系统辅助教学中的应用

Matlab是一套功能十分强大的工程计算及数据分析软件,具有友好的可视化编程界面及接近数学表达式的自然化语言。在信号与系统课程的教学中引入该软件,可以帮助学生完成数值计算、信号与系统分析的可视化建模及仿真调试,通过实例介绍和分析该软件在信号与系统课程教学中的具体应用,引导学生使用智能化教学软件,为接下来的专业课程的学习打下坚实的基础。     

Proteus在微机原理课程教学中的应用

本文介绍了Proteus在“微机原理与接口技术”课程教学中的应用,以基于8086CPU串行通信接口电路为例分析了Proteus在仿真8086微机系统时的步骤和注意问题。在“微机原理与接口技术”课程教学中引入Proteus,有助于加深学生对微机原理与接口技术的理解,为实际的微机系统设计打下良好的基础。     

分析现代CAD/CAM技术对机械制图教改的影响与作用

在当前大专院校的机械制图课程中,其最终的教学目标是要培养学生的计算机绘制机械图样和图形、能布局打印输出的应用能力,让学生能够应用CAD/CAM软件进行实际生产的设计应用,能够尽快地融入实际的生产实践中.在这之前,要培养学生能够识读和绘制零件图和装配图的基本技能.随着CAD/CAM技术的改进和更加广泛的应用,使得学校对于机械专业学生的机械制图的教育教学更加重视,通过改革机械制图教学模式,为学生带来更加先进的机械制图教学课程,从而适应了新时代发展要求下的机械制图教育教学.     

基于FLUIDSIM的“液压与气动”课程教学模式改革实践

根据课程标准能力目标的要求, “液压与气动”课程的教学改革侧重于利用FLUIDSIM软件开发课程典型仿真控制回路, 形成课堂虚拟实践教学模式。新的课程教学模式改变了传统课堂教学只注重液压或气动知识传授的现象, 纠正了学生在课程实践教学过程中频繁出现搭建的液压或气动控制回路出错率高、电气回路与液压或气动回路不能协同工作等问题, 加深了学生对课堂教学内容的理解, 提升了学生专业知识的综合应用能力和工程实践动手能力。