健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响

目的于冠心病伴焦虑抑郁患者中应用健康教育联合心理疏导,分析该措施的应用对患者心理状态产生的影响。方法 2015年2月至2018年5月,在我院选取82例冠心病伴焦虑抑郁患者作为研究对象实施探讨分析,遵照均匀分组的原则实施分组,即对照组和观察组各41例,将临床常规护理内容应用到对照组患者中,观察组患者在应用临床常规护理内容的基础上应用健康教育联合心理疏导,对两组患者的干预效果予以比较。结果与护理措施实施前相比较,护理措施实施后两组患者的临床各指标水平均得到了改善,且观察组改善情况优于对照组(P <0.05);与护理措施实施前相比较,护理措施实施后两组患者的焦虑评分和抑郁评分均有所下降,其中观察组低于对照组,其中治疗后观察组患者的焦虑评分为(38.34±6.03)分,对照组的焦虑评分为(48.25±7.50)分(P <0.05)。结论于冠心病伴焦虑抑郁患者中应用健康教育联合心理疏导的效果显著,在改善患者血流动力学的同时改善了患者的心理状态,值得在临床中推广应用。     

健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果评价

目的探讨健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果。方法将100例冠心病伴随焦虑抑郁患者随机分为对照组与观察组,每组患者数均为50例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上采用健康教育联合心理疏导。比较两组护理前后rMSSD、SDANN、SDNN、FS、LVEF及SAS、SDS评分变化情况。结果对照组治疗前后rMSSD、SDANN、SDNN、FS、LVEF水平及SAS、SDS评分差异均无统计学意义（P〉0.05）,观察组治疗前后上述指标差异均具有统计学意义（P〈0.05）,且两组治疗后上述指标差异也均具有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果显著。     

心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者的护理效果

目的：探讨心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者的护理效果。方法66例冠心病伴焦虑抑郁患者随机分为两组,每组33例。对照组采用常规护理,观察组采用心理疏导,观察两组患者的心理状态、护理满意度、住院时间、术后并发症等情况。结果观察组的护理满意度、住院时间、术后并发症发生率均优于对照组,且护理后观察组的SDS和SAS评分均优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论在护理冠心病伴焦虑抑郁患者过程中给予实施心理疏导,可提高患者对护理服务的满意度,改善抑郁、焦虑等不良心理状态。     

健康教育合并心理疏导对抑郁焦虑状态冠心病患者护理的价值

目的评价健康教育合并心理疏导对抑郁焦虑冠心病患者的价值。方法72例伴抑郁焦虑冠心病患者随机分为对照组和观察组各36例,对照组接受常规专科护理,观察组在此基础上实施健康教育合并心理疏导干预措施。分别比较治疗前后组间和组内的SAS、SDS评分。结果两纽治疗后SDS和SAS评分均比治疗前显著性下降;观察组治疗后SDS和SAS评分均显著低于对照组。结论对伴抑郁焦虑的冠心病患者实施健康教育合并心理疏导干预,能显著改善患者的抑郁焦虑状态,提高生活质量,值得临床护理推广。     

健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响评价

目的研究对冠心病伴焦虑抑郁患者采取健康教育联合心理疏导的护理意义。方法冠心病治疗患者144例,以双盲法分为观察组与对照组,每组72例。两组均进行常规护理,观察组在此基础上增加健康教育以及心理疏导,对比观察两组护理效果。结果护理前两组的SAS评分以及SDS评分差异无统计学意义（P〉0.05）,而经过护理后观察组的SAS评分以及SDS评分均显著优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对冠心病伴焦虑抑郁患者采取针对性的健康教育和心理疏导能够让患者建立自信心,提高其依从性,有效消除不良情绪,对于患者生活质量的提高有极大价值,应广泛推广。     

评价健康教育合并心理疏导对抑郁焦虑冠心病患者的价值

目的观察评价健康教育合并心理疏导对治疗抑郁焦虑冠心病患者的价值。方法对本院2016年1月至2017年10月收治的120例抑郁焦虑冠心病患者进行分组护理,采用信封法进行分组,各组均纳入抑郁焦虑冠心病患者60例。对照组为抑郁焦虑冠心病患者实施常规的临床护理,观察组在常规临床护理的基础上对患者加以实施健康教育及心理疏导护理。观察两组抑郁焦虑冠心病患者护理后的焦虑自评表(SAS)和抑郁自评表评分(SDS)、患者护理满意度情况以及患者经治疗后生活质量评分,并对其进行分析探讨。结果对两组患者护理后的焦虑自评表(SAS)、抑郁自评表评分(SDS)进行对比,显示观察组更佳;对比患者护理满意度情况和治疗后的生活质量评分也显示观察组更高,P<0.05,具有统计学意义。结论对抑郁焦虑冠心病患者进行健康教育和心理疏导,能够有效缓解患者的抑郁和焦虑情绪,促使患者早日康复,提高患者生活质量的同时有效提高了患者护理满意度。     

心理护理对冠心病伴焦虑、抑郁状态患者的影响

目的：探讨心理护理对冠心病伴焦虑、抑郁状态患者的影响。方法选取2013年1月—2014年3月于自贡市第一人民医院就诊的冠心病伴焦虑、抑郁状态患者120例,随机分为对照组和观察组,各60例。两组给予相同的治疗方法,对照组患者采用常规护理,观察组患者则在此基础上采用心理护理。比较治疗前及治疗后第1、4、8周两组患者汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分和汉密尔顿抑郁量表（ HAMD）评分。结果干预前两组患者HAMA评分、HAMD 评分比较,差异无统计学意义（P ﹥0.05）。干预后1、4、8周观察组 HAMA 评分、HAMD 评分低于对照组,差异有统计学意义（P ﹤0.05）。结论心理护理能有效减轻冠心病患者焦虑、抑郁情绪,有利于改善患者的生活质量和预后。     

心理干预对冠心病伴抑郁症患者的影响

目的探讨心理干预对冠心病伴抑郁症患者的影响。方法选取2016年1月至2017年1月在大连市友谊医院就诊的冠心病伴抑郁症患者80例,随机分组,对照组40例采取普通护理措施,试验组40例,使用心理护理措施,比较两组对患者护理后的采用焦虑自评表(SAS)、抑郁自评表(SDS)评分情况。结果试验组焦虑自评表(SAS)、抑郁自评表(SDS)评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于冠心病伴抑郁症患者,合理的采取心理护理,能有效的改善患者的抑郁情况,值得在临床推广。     

健康教育联合心理护理干预对冠心病伴焦虑抑郁患者的临床疗效观察

目的探讨健康教育联合心理护理干预对冠心病伴焦虑抑郁患者的临床疗效。方法选取2015年1月至2016年1月我院收治的66例冠心病伴焦虑抑郁患者,随机分为对照组及观察组各33例,对照组采取常规护理,观察组采取健康教育联合心理护理干预,分别采用SAS、SDS评价2组患者的焦虑抑郁状态。结果干预前,2组患者的SAS评分分别为(36.63±3.33)分、(36.66±3.29)分,SDS评分分别为(40.14±3.51)分、(40.17±3.49)分,经t检验,干预前,2组患者的SAS、SDS评分比较差异无统计学意义,P>0.05;干预后,对照组及观察组患者的SAS评分分别为(35.15±3.15)分、(16.67±2.14)分,SDS评分分别为(39.25±3.44)分、(21.09±1.52)分,经t检验,观察组的SAS、SDS评分均明显低于对照组,差异均有统计学意义,均P<0.05。结论在冠心病伴焦虑抑郁患者中实施健康教育联合心理护理干预,能有效改善患者焦虑、紧张状态。     

心理护理与健康教育对老年冠心病心绞痛患者的影响分析

目的研究心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响。方法选取2015年3月至2016年2月在大连市友谊医院老年病科就诊的100例冠心病心绞痛患者,随机分为试验组与对照组,对照组50例,采取普通护理措施,试验组50例在对照组的基础上采取心理护理以及健康教育,比较两组患者的90项症状自评量表(SCL-90评分)。结果试验组躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病心绞痛患者采取心理护理以及健康教育,可以明显降低其心理障碍程度,值得在临床推广。     

冠心病患者的健康教育与心理护理体会

目的研究分析对临床冠心病患者实施健康教育与心理护理的效果。方法选取我院于2010年8月至2011年11月收治的60例冠心病患者,将其随机分为干预组和对照组各30例,干预组患者实施健康教育和心理护理干预,对照组患者只进行常规临床护理,对比两组患者的临床效果。结果干预组患者护理满意度及健康知识掌握均比对照组患者好,对比有显著差异性(P<0.01),有统计学意义;两组患者住院时间时间对比具有明显差异性,有统计学意义(P<0.05);两组患者治疗后焦虑、抑郁、恐惧心理评分对比,干预组低于对照组P<0.05,具有统计学意义。结论对冠心病患者实施健康教育与心理护理可以有效缓解患者心中的焦虑、恐惧等情绪,帮助患者掌握冠心病的相关知识,具有临床价值,值得推广。     

药物联合心理护理干预对冠心病伴抑郁/焦虑患者的影响

目的探讨药物联合心理护理干预对冠心病伴抑郁/焦虑患者心理状态的影响。方法回顾分析笔者所在医院收治的64例冠心病伴抑郁/焦虑患者的临床资料,并随机分为观察组和对照组,观察组给予药物治疗+心理护理,对照组给予药物治疗+常规护理。结果观察组患者的焦虑、抑郁改善情况均显著优于对照组,组间差异显著(P <0.05)。结论在药物治疗的基础上对冠心病患者实施综合性心理护理干预,可在一定程度上改善患者的抑郁、焦虑情绪,促进患者生活质量提升。     

女性冠心病患者并发焦虑抑郁情绪的心理护理

目的 分析心理护理疏导女性冠心病患者焦虑抑郁情绪的效果.方法 选择2008年1月至2012年12月收治的女性冠心病并发焦虑抑郁情绪患者385例,对轻、中度患者进行心理疏导干预,重度患者在相关精神药物治疗的基础上给予心理疏导干预,观察干预前后心理测量指标的变化情况.结果 经过心理干预,患者SAS、SDS评分均有显著性下降,其等级分布也有明显改善.结论 心理护理可疏导女性冠心病伴焦虑抑郁情绪患者的不良心理,有利于冠心病的治疗和控制病情.     

护理干预联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响

目的研究针对冠心病合并焦虑抑郁的患者实施护理干预措施,对其心理状态的影响。方法将我院收治50例冠心病患者,按照随机数字表法将其划分为一般组25例与干预组25例,一般组接受冠心病常规院内治疗手段及心理护理措施,干预组接受早期护理干预联合心理疏导工作,观察两组心理状况评分。结果两组患者入院时饮食、治疗配合情况、交流及疾病认知态度等方面评分无较大差异,P>0.05。经过一段时间的护理干预联合心理疏导工作后,一般组患者上述评分均低于干预组,P<0.05。结论针对临床收治冠心病患者,做好用药指导工作,注重对患者进行心理疏导工作,大部分患者情绪状态有所改善。     

协同护理联合心理护理对慢性心衰伴焦虑患者自我护理能力及心理状态的影响

目的 探究对慢性心衰伴焦虑患者实施协同护理联合心理护理,其自我护理能力及心理状态所受的影响.方法 选取2018年11月-2019年11月于我院就诊的慢性心衰伴焦虑患者203例,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组.比较两组自我护理能力评分和心理状态.结果 观察组健康知识水平、自我护理技能、自护责任感、自我概念评分均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)与汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 协同护理联合心理护理能够使慢性心衰伴焦虑患者自我护理能力得到提高,心理状态得到改善.     

心理干预对乳腺癌术后患者情绪与生活质量的影响

目的研究心理干预对乳腺癌术后患者的情绪状况以及生存质量的影响。方法选取2008年12月～2012年6月我院收治的乳腺癌患者114例,随机分为试验组和对照组各57例,对照组给予常规护理及健康教育,试验组患者在常规护理和教育的基础上给予患者个性化的心理干预治疗,两组患者均进行抑郁、焦虑情况的评估,并填写生活质量核心问卷。结果试验组患者抑郁、焦虑水平比干预前有明显下降,差异具统计学意义（P〈0．05）;干预后试验组患者在社会功能、情绪功能、角色功能、总体健康以及睡眠、疼痛、食欲减退等症状都有明显改善,差异具统计学意义（P〈0．05）,而对照组均无明显差异。结论乳腺癌术后患者具有较严重抑郁及焦虑情绪,心理干预能够显著改善乳腺癌术后患者的情绪以及生活质量。     

心理护理在剖宫产术前的护理效果观察

目的：探讨心理护理在剖宫产术前的护理效果。方法：所选的200例在我院剖宫产患者均为我院2010年6月～2013年6月期间收治的病例,上述患者均选择剖宫产分娩,上述患者随机分为观察组和对照组。两组患者均在麻醉成功后实施剖宫产术,均顺利娩出胎儿,新生儿一般情况均良好。对照组患者术前实施常规剖宫产护理干预,观察组患者在常规剖宫产术前护理基础上实施术前心理护理干预。评定两组患者护理干预前后焦虑抑郁情况。结果：观察组患者干预前的焦虑和抑郁评分与对照组患者干预前的焦虑和抑郁评分近似,差异无统计学意义（P＞0.05）;两组患者干预后的焦虑及抑郁评分分别和本组的干预前评分比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者干预后的焦虑和抑郁评分分别低于对照组干预后的焦虑和评分,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理能够缓解剖宫产患者术前的不良情绪,护理效果显著,值得借鉴。     

心理干预对维持性血液透析患者生活质量和心理状态的影响

目的:探讨对维持性血液透析患者实施心理干预的应用效果。方法:选取某院在2016年7月～2017年10月期间收治的维持性血液透析患者56例,分成对照组与试验组,分别给予常规护理以及心理护理干预,对比两组患者的心理状态变化以及情绪变化情况。结果:护理前,两组对比差异没有统计学意义(P0.05);护理后,对照组与护理前比较无差异(P0.05),但试验组优的比例高于对照组,同时也高于护理前,对比具有明显差异(P0.05);护理干预前试验组与对照组的焦虑与抑郁评分无显著差异(P0.05),护理干预后试验组患者焦虑与抑郁评分显著高于对照组(P0.05)。结论:将心理护理干预实施在维持性血液透析患者中可获得积极效果,不仅可以缓解患者的抑郁焦虑症状还可以帮助提升患者的生活质量,值得临床的广泛使用。     

冠心病的心理护理体会

目的观察冠心病的心理护理方法及效果。方法选取本院住院部2011年12月—2013年12月收治的92例冠心病患者,根据其护理方法分为观察组（常规护理联合心理护理）与对照组（常规护理干预）,各46例。采用抑郁自评量表、焦虑自评量表对两组患者心理状态进行观察,并对其并发症发生情况进行比较分析。结果两组患者抑郁及焦虑自评量表评分均下降,且观察组下降程度大于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组患者术后均未出现严重不良反应。结论给予冠心病患者有效的护理干预,有助于患者保持良好的心理状态,减少并发症发生。     

探讨药物联合心理护理干预对冠心病伴抑郁/焦虑患者的影响

目的 探讨分析药物联合心理护理干预对冠心病伴抑郁/焦虑患者的影响.方法 选取2015年12月~2016年12月在我院接受诊治的冠心病伴抑郁/焦虑患者180例,将其随机均分为治疗组和对照组,两组患者均接受药物治疗,同时给予对照组患者常规护理,治疗组患者给予心理护理.对比两组患者汉米尔段抑郁量表(HAMD-17)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)的评分结果 .结果治疗组接受治疗2周后HAMD-17和HAMA评分显著降低,而对照组HAMA评分无明显变化,HAMD-17有所降低,且治疗组的评分均显著低于对照组;同时治疗组患者治疗后的GQOLI-74评分也低于对照组,上述差异均显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 药物联合心理护理干预能显著降低冠心病伴抑郁/焦虑患者的抑郁和焦虑程度,对心理功能也有改善作用,值得在临床推广使用.