浅谈VB趣味教学设计与信息技术文化的形成

新课程十分注重发挥学生的主体作用,强调教学是师生交往与互动的过程。既然课堂教学是师生交往与互动的过程,教学中存在“课间设计”,必然对话的参与者之一——学生不再是教学加工的对象,也就理应参与进教学之中。教学中教师应用趣味性来激发求知欲从而达到传授知识、培养能力的教学目标,让学生共同参与教学过程,使学生对信息技术学习充满的浓厚兴趣,形成自己信息技术文化。     

浅谈VB趣味教学设计与信息技术文化的形成

新课程十分注重发挥学生的主体作用,强调教学是师生交往与互动的过程。既然课堂教学是师生交往与互动的过程,教学中存在课间设计,必然对话的参与者之一—学生不再是教学加工的对象,也就理应参与进教学之中。教学中教师应用趣味性来激发求知欲从而达到传授知识、培养能力的教学目标,让学生共同参与教学过程,使学生对信息技术学习充满的浓厚兴趣,形成自己信息技术文化。     

“线性系统理论”课程教学案例的设计

在硕士研究生的课堂教学中,案例教学起着重要的作用。笔者通过总结在风力发电系统控制方面的科研实践,结合线性系统理论教学的要求,提炼和设计了变速变桨距非线性风力发电系统教学案例,通过背景介绍和任务设计,为学生提供了一个良好的工程训练案例,取得了良好的效果。     

“电子技术”课程工程教学案例设计实例

为了配合我校实施卓越工程师教育培养计划,笔者在电工电子基础核心课程建设过程中,以强化学生的工程应用能力和创新意识为宗旨,在＂电子技术＂课程中试行了以案例教学为主要教学方法的研究型教学模式。本文介绍了该课程部分章节的工程教学案例设计实例,并给出了课堂分析讨论的具体方法。     

VB.NET程序设计课程教学探索与实践

从VB.NET语言的特性出发,在传统VB语言的教学方法基础上,结合笔者的实际教学经验,分析了目前在VB.NET课程教学过程中存在的教学效果不理想的原因。分别从教学方法、教学手段和考核方式等方面提出了在课程教学中的具体应用策略,探索更适合于VB.NET课程的教学方法。     

C语言程序设计课程的UbD逆向教学设计

阐述课程教学设计的背景和现状,C语言程序设计课程的特点,探讨基于追求理解的UbD逆向教学设计,包括理解的可迁移性、理解与迁移关系、使用UbD逆向设计法修订后的C语言课程教学设计案例。     

基于案例库建设的课程教学设计案例分析

阐述基于案例库建设的起落架系统维护课程教学设计,包括实践教学内容、行业特色体现、教学效果、教学资源共享,应用案例库中的教学案例,对起落架系统维护课程进行创新,分析课程实践中的行业特色、技能锻炼的专业化、提升学生参与程度、从而取得显著的成效。     

“电工技术”课程工程教学案例设计实例

笔者在电工电子基础核心课程建设过程中,以强化学生的工程应用能力和创新意识为宗旨,在""电工技术""课程中试行了以案例教学为主要教学方法的研究型教学模式。本文介绍了该课程部分章节的工程教学案例设计实例,并给出了课堂分析讨论的具体方法。     

基于应用型思维的计算机教学案例设计研究

本文从非计算机专业的计算机课程教学模式进行了探讨,提出思维教学模式,并着重阐述了计算机课程授课案例设计的思想、原则.计算机教学延伸的内容应偏向于思维方式、学习方法.     

基于"任务驱动"的VB程序设计课程教学与实践

"任务驱动"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,其核心在于教学任务的设计.结合在VB语言程序设计教学中的实践,介绍了利用"任务驱动"教学方法组织程序设计教学的一般原则和方法.     

项目教学法在JAVA程序设计课程中的应用

项目教学法是教师将实际的工作项目引入教学,引导学生进行分组、协作学习,最后完成项目的教学方式。在“Java程序设计”课程教学中采用项目进行教学可以提高学生的学习积极性和自主性,培养学生的实践动手能力和创新能力。     

Design and evaluation of an alternative programming paradigms course

The knowledge of the most common programming paradigms, and the basic abstractions provided by each paradigm, are competencies to be attained by Software Engineering undergraduate students. These abstractions also include the basis of concurrent and parallel programming, present in different programming paradigms. In an existing Software Engineering degree, these competencies were assigned to the Programming Technology and Paradigms course. We present the approach followed in the design of that course to teach object-oriented, functional, concurrent and parallel programming to second year undergraduate students with basic knowledge of Java. The time limitations of the course prevented us from using various programming languages. After analyzing different alternatives, we chose C# to teach the course. We describe the most important challenges faced and how we addressed them. The course success rate is slightly greater than the rest of courses in the same year and degree, while performance rates and average marks are analogous. There is no influence of age and gender on the final mark, but students retaking the course have significantly worse evaluation than those enrolled for the first time. The students’ self-evaluation revealed that the proposed course has a strong influence on the achievement of the expected learning outcomes, and their satisfaction with the course was significantly higher than with the rest of courses in the same degree.     

基于VB+Access的VB程序设计考试系统的实现

探讨了课程无纸化网络考试系统的设计与具体实现的方法.介绍了利用Visual Basic+Access开发无纸化网络考试系统的关键问题,给出了Visual Basic程序设计上机操作技能进行智能评阅的思路与解决方法,并就目前无纸化网络考试系统存在的问题进行了探讨.     

网络环境下在线课程教学系统设计

网络环境下在线课程教学能提高教学的针对性和教学资源共享性,在线课程教学系统由网络通信模块、数据采集模块、总线传输模块和应用程序加载模块等构成。在VME总线构架体系下进行在线课程教学系统的模块连接和功能控制,以Eclipse作为开发环境,构建在线课程教学的数据存储层、用户分析层和日志挖掘层,在用户UI界面实现在线课程教学终端的控制和结构布局,完成系统优化设计。系统测试结果表明,该系统进行在线课程教学的总线数据传输性能较好,有效满足个性化需求。     

基于JSP的数字信号处理课程教学平台的设计

针对数字信号处理学科传统集中教学方式存在的不足,借助于互联网技术和Web应用技术的迅速发展,设计了一套基于本学科的面向教师与学生的网络教学平台.该平台应用JSP+MySql技术进行开发,采用模型-视图-控制器结构中的Struts框架.对该平台的体系机构、功能进行了详细的分析,介绍了设计中所应用的的关键技术.平台经过测试,运行稳定,能够实现规定的教学功能.     

浅议通过VB编程实现计算机通讯

VB软件编程系统主要是由快速应用程序开发（RAD系统）和图形用户界面（GUI系统）构成,是一主要的程序设计语言。由于其不仅具有语法口语化、浅显易懂,而且操作简便、模块化程度比较高和编程界面友好,因此被广泛使用于各种程序的设计之中。而计算机通讯主要指的是在计算机之间或者是在计算机与终端设备之间,运用数据传递的方式法实现信息通讯。本文通过分析如何通过VB编程来实现计算机通讯。     

电力电子HIL教学平台设计

为克服传统电力电子实验平台不能满足高阶、创新实验教学要求的缺点,采用HIL技术设计了电力电子教学平台,改革电力电子技术课程的实验教学,构建了验证性实验、设计性实验和创新性综合训练3 个层次,培养学生的掌握电能变换电路的分析与设计方法,提升学生的解决复杂工程能力和创新思维。所设计的实验平台不需要传统HIL技术中高速采集卡和I/O接口板,采用串口通讯实现物理部分和仿真部分之间的数据交换,虽然会增加一些时间消耗,但极大地降低了实验平台的建设和运维成本,更适合本科实验教学。     

利用VB编程实现实时数据曲线绘制

实时动态数据曲线的绘制与显示，是各种工业测控系统的重要功能。而实现方法也不尽相同。提出了一种基于VB编程，简单易懂的实时数据曲线绘制方法，实际使用证明完全能够满足实时监控要求。文中通过一个实例介绍了其实现的具体方法。     

“信号与系统”课程的多元融合教学改革实践

结合“金课”建设理念,探索了课程多元融合的教学改革方法,开展线上线下结合的教学,提升学生信息化的学习能力。提出基于多平台的跨时空教学框架,打造强互动、高智能的多元化教学模式;设计多层次教学活动体系,利用翻转课堂和工程实践,实现重德育、强能力、厚知识的教学目标。构建以学生为中心的多维度考核方式,从知识、能力和素质多方面进行合理评价,提高评价的科学性和准确度。