基于贝叶斯理论的高校教师教学质量评价与保障体系研究

分析了研究高校教师教学质量评价体系与保障体系的必要性和重要性。首先对贝叶斯理论进行了深入分析,接着建立了高校本科教学质量评价指标体系,最后分析了影响高校本科教学质量保障体系的因素。为了更好地促进教学质量,需要对整个教学过程进行监控,使学生对教学质量越来越满意。这就需要建立其保障体系来把控高校本科教学质量,根据评价体系来建立相应的保障体系。     

我国高校教师教学质量评价反思

高校教师教学质量评价的目的是引导教师投入教学,反思教学,提升教学水平。然而,目前的教学质量评价在指标体系的设置,评价方式以及评价结果的使用上还存在较大的误区,导致评价结果与教师利益挂钩,功利性与监管性功能增强,严重扭曲了教学质量评价的公正性。在高校教师教学质量评价的实践工作中应重视评价指标体系的完善,改进评价方式,回归教学质量评价应有的反馈性与发展性功能。     

关于我国高校教师绩效管理问题的探讨

绩效管理是高校人力资源管理的基础,高校教师绩效管理在高校绩效管理中占据核心地位。加强高校教师绩效管理,优化绩效管理系统,从而吸引、留住高校所需人才,充分发挥现有人才的潜力,已成为现代高校发展壮大所面临的新课题。本文从分析高校教师绩效管理的问题入手,提出了有效实施高校教师绩效管理的建议。     

关于师德师魂与高校教师职业道德修养问题的探讨

近些年来,随着历史的发展和社会的变革,在高等教育领域出现了一些师德师魂缺失、弱化,甚至在个别高校出现了师德师魂沦丧的现象,显然目前在高等教育领域高调提出强化师德和师魂教育是非常紧迫而又非常必要的;那么师德师魂出现滑坡和沦丧的根源所在是什么;作为高校教师如何加强个人师德修养,树立燃烧自己照亮别人甘当人梯的师魂精神,是本文探讨的目的所在。     

水泥砼路面早期裂缝危害及潜在问题的探讨

水泥砼路面其早期出现的裂缝的原因、特点、分类及其危害进行了阐述,对如何防止和减少水泥砼路面早期裂缝提出一些看法及对策。与广大道路工程人员共同对此病害的内因与外因进行探讨。     

模糊综合评判在高校教师教学质量评价中的应用

运用模糊综合评判原理、方法,构建教学质量评价模型,对教学质量等级评估的影响因素进行分析,力求使教学质量评估更科学地、准确地反映教学质量状况．     

高校教师教学质量评估的实践与思考

教学工作是高校的中心工作,只有不断提高教学质量,才能保证完成高校培养合格人才的根本任务。而教师教学质量,在很大程度上决定着整个学校教学质量的高低,因而,建立规范、科学、操作性强的教学质量评估体系显得尤为重要。本文将从分析教学质量评估作用、现状入手,针对现行评估体系中存在的不足,提出开展教师教学质量评估的有效对策。     

试论水泥砼路面早期裂缝危害及潜在问题的探讨

本文以青海省乡村公路多年来新建的水泥砼路面为例,就其早期出现的裂缝的原因、特点、分类及其危害进行了阐述,对如何防止和减少水泥砼路面早期裂缝提出了有效的对策。对此病害的内因与外因,不能孤立去研究,而应综合分析,全面考虑,研究制定确保工程质量、减少经济损失的方案。     

高校教师教学质量的模糊评估方法

提出了高校教师教学质量的评价因素 ,并将模糊评估方法应用于教学质量的评价 .通过实例说明这种方法在实际应用中是有效和可行的 .     

通村水泥砼路面早期裂缝危害及潜在问题的探讨

本文以隆化县近五年来新建的通村水泥砼路面为例,就其早期出现的裂缝的原因、特点、分类及其危害进行了阐述,对如何防止和减少水泥砼路面早期裂缝提出了有效的对策。     

关于高校教学质量评价的改革的探讨

教学质量是权衡高校教育工作的一个重要标准,所以教学质量评价也是高校管理教学的一个重要组成部分.针对目前高校在教学质量评价当中所普遍存在的问题,提出进行教学质量评价改革的重要性以及构想,给教学评价以全新的概念和实施思路.     

学生评价高校教师教学质量问题及对策研究

学生评价教师教学质量一直是教师评价中重要组成部分,本文阐述了高等学校开展学生评价教师教学质量的重要意义,并对开展学生评价教师教学质量过程中存在的一些问题的提出自己的体会和对策.     

关于高校教师绩效考核标准与办法的探讨

近些年来,国内很多学者对高校教师工作绩效的考核标准、考核办法、问题对策及其考核指标体系的构建等多方面进行了探讨研究.这些研究对于引导当下高校教师绩效考核,提高高校教师工作绩效水平以及促进高校和教师的自身不断发展形成了重要作用.但是,目前高校教师绩效考核过程中仍然存在着诸多问题和不足,因此我们仍需结合现代人力资源管理的绩效考核理论和高校教师工作的特殊性,加强对高校教师绩效考核工作的全面的、科学的、更深层次的探讨反思,不断地改进当下高校教师的绩效考核工作.     

县乡公路水泥混凝土路面早期裂缝危害及潜在问题的探讨

以汕头市县乡公路近十多年来新建的水泥砼路面为例,就其早期出现的裂缝的原因、特点、分类及其危害进行了阐述,对如何防止和减少水泥砼路面早期裂缝提出了有效的对策。同时提醒路桥工程技术人员对此病害的内因与外因,不能孤立去研究,而应综合分析,全面考虑,研究制定确保工程质量、减少经济损失的方案。     

高校教师教学质量的模糊综合评价

当前,高等学校办学规模迅速扩大,为了保证人才培养质量,必须构建科学合理的教学质量评价体系。本文针对高校教师教学质量评价的多因素性和评价因素模糊性特点,应用多级模糊综合评价方法构建高校教学质量评价模型,可为高校教学质量管理提供参考。     

高校教学质量评价信息反馈机制研究

高校教学信息反馈是影响教学质量的重要因素,加强教学信息反馈是高校教育教学改革和发展的需要.高校教学质量评价信息反馈体系的构建,要结合评价信息的内容、特点以及原则,从实践出发寻找有效的反馈策略.     

探讨高校教师心理健康问题

高校教师的心理健康对高校教育教学的顺利进行以及提高高校教育教学的质量，促进大学生的心理健康具有重要意义。高校教师心理问题的解决措施主要有增强人际关系的和谐感，创设良好的工作环境。合理安排工作负担，防止高校教师过分疲劳感；引导教师进行自我调节，减轻心理压力与焦虑感。     

高校教师教学质量评估的探讨与实践

高校教师教学质量评估的探讨与实践汪文龙周晓健近年来，我国高等学校的教学评价工作有了较大的发展。我院三年半来，对１６１０人次教师进行了教学评价，参加评价的院系领导有７０人次，学生达１０５００人次之多，处理评价数据２４５００多个，评出授课质量为一类的教师...     

关于高校教师档案管理的思考

在日益发展的新形势下,在迅速发展的新型高校中,高校教师档案管理是社会公共信息非常重要的一个组成部分,通过教师档案管理可以证实个人的经历、学历、技术职称、社会关系、奖惩等情况。部分高校教师档案疏于管理的现象,使我国高校教师档案的现状不容乐观,严重影响了学校的发展。对此,笔者就高校教师档案工作中存在的问题,提出几点积极有效的对策,希望对促进高校发展起到作用。     

高校教师教学质量的神经网络综合评价研究

针对高校教师教学质量评价不全面、主观性过强等问题,结合离散型Hopfield神经网络的特性,提出离散型Hopfield神经网络教师教学质量评价模型,并将该模型在某"211工程"重点高校某教学团队内部进行应用,结果表明该模型能够很好的对该团队教师教学综合质量进行全面客观的评价。