浅谈教研型大学专业课新教师的成长

近几年,随着高校扩招和教学质量评估的进行,全国各高校均新进较多具有硕博士学位的青年教师,主要担任专业课教学。目前,这些新教师一部分很好地适应了新岗位,成为骨干教师,但也有不少出现了一些问题,如教学效果不理想、教师本身对工作和未来迷茫等。结合笔者的经历和理解,概述了教研型大学专业课新教师的特点,分析了新教师成长过程中存在的问题,提出了一些促进新教师顺利成长的措施。     

中职教育专业课教学方法和实践探讨

中职院校近十年都面临很多困境,其中一点就是生源少而差,专业课教学的效果不好,一直困扰着众多专业课教师.探讨一些好的教学方法,能够取得一些好的教学效果是专业课教师在课余经常思考的问题.就如何搞好专业课教学从三个方面进行了论述,提出搞好专业课教学要:选好教材,拟定好教学方案和教学模式,学习相关专业的新知识和新技术;采用计算机教学,利用网络平台和学生互动,培养学生的专业实践能力;鼓励学生参阅学习相关专业技术书籍和利用互联网拓宽视野,学会思考.所述对专业课教学和实践有一定的指导意义,可供同行借鉴.     

基于大学专业课教师绩效特征的管理策略

通过分析大学专业课教师的职业特点,运用归纳的研究方法,提炼了大学专业课教师的绩效特征。有针对性地提出提高大学专业课教师绩效的措施,为高校专业课教师绩效管理实践提供了有力支持。     

基于大学专业课教师绩效特征的管理策略

通过分析大学专业课教师的职业特点,运用归纳的研究方法,提炼了大学专业课教师的绩效特征。有针对性地提出提高大学专业课教师绩效的措施,为高校专业课教师绩效管理实践提供了有力支持。     

全日制研究生专业课教学存在的问题及对策分析

采用问卷调查等方式,对研究生专业课教学情况进行了调查分析。发现在当前信息化、多元化的形势下,许多高校的研究生专业课教学在课程体系、授课内容、授课方式、课程考试、教学过程等诸多方面仍存在一些问题,提出研究生专业课程的特点、课程设置的科学性、教师学生的态度以及监督体系的完善程度等是这些问题产生的决定因素。最后提出了提高研究生专业课程教学质量的建议和可行性措施。     

“桥梁电算”课程建设与教学研究

根据国内部分高校土木工程专业课的教学实践,分析了目前关于"桥梁电算"课程的建设与教学存在的一些问题,并提出了一些对策与措施,为"桥梁电算"课程的教与学提供参考。     

“计算机网络”双语课程教学实践

结合各高校"计算机网络"课程双语教学改革实践,研究如何运用双语形式提高计算机专业课的教学效果,其中,授课过程中对双语比例的选择直接影响学生的听课效果.我们通过建立"知识模块权重表"量化中英文授课比例,使专业课双语教师对此问题有更合理和明确的参考.实践证明,合理的双语授课比例能让大部分学生取得更好的专业课学习效果.     

“计算机网络”双语课程教学实践

结合各高校“计算机网络”课程双语教学改革实践,研究如何运用双语形式提高计算机专业课的教学效果,其中,授课过程中对双语比例的选择直接影响学生的听课效果。我们通过建立“知识模块权重表”量化中英文授课比例,使专业课双语教师对此问题有更合理和明确的参考。实践证明,合理的双语授课比例能让大部分学生取得更好的专业课学习效果。     

对外籍专业课教师来华授课教学质量监控体系构建的研究

随着我国高校国际化水平的不断提高,外籍专业课教师来华参与专业课授课的现象越来越普遍,因此,加强对外籍专业课教师教学质量的监控便尤为重要.本课题结合工作实践,分析外教教学质量监控工作存在的不足,提出构建监控体系的方法,从而更好地促进学校教学质量的提高和学生学习效果的强化.     

地方高校新聘青年教师职业生涯设计与管理体系的构建

地方高校新聘青年教师是学校长远发展的后备力量和生力军。如何让新聘教师缩短职业适应期,尽快适应工作岗位,不断提高教学水平,明确职业发展方向,是学校和新聘教师两方都迫切需要解决的课题。地方性高校新聘教师的职业生涯设计与管理研究与探索对于地方性高校实施特色发展战略来说有着非同寻常的意义,更具有现实性和紧迫性。本文结合三峡大学新教师培训与管理工作实际,对地方高校新聘青年教师职业生涯设计与管理体系的构建提出一些思考和对策。     

专业课双语教学实践研究

双语教学是高等教育教学发展的必然趋势,是当前高等教育教学改革的重点和热点之一。目前,许多高校都开展了双语教学实践,但是由于教师、学生等多方面原因,能达到双语教学目的的高校并不多。从双语教学的必要性和可行性、教学模式,目前双语教学中存在的问题以及解决的方法等方面对专业课双语教学进行了研究。     

河南省高校地理科学专业教育类课程建设探讨

河南省高校地理科学专业课程建设普遍存在重学科专业课、轻教师教育类课程,教师教育类课程建设同基础教育实际相脱节等问题,不利于地理科学师范专业人才的培养以及地理新课程改革的推进。通过对河南省高校地理科学专业教育类课程建设的现状进行调研,分析目前课程建设中存在的突出问题及根源,探讨面向基础教育需求加强教育类课程的途径,以期为河南省高校地理科学专业人才培养提供支撑。     

地方高校新聘青年教师职业生涯设计与管理体系的构建

地方高校新聘青年教师是学校长远发展的后备力量和生力军.如何让新聘教师缩短职业适应期,尽快适应工作岗位,不断提高教学水平,明确职业发展方向,是学校和新聘教师两方都迫切需要解决的课题.地方性高校新聘教师的职业生涯设计与管理研究与探索对于地方性高校实施特色发展战略来说有着非同寻常的意义,更具有现实性和紧迫性.本文结合三峡大学新教师培训与管理工作实际,对地方高校新聘青年教师职业生涯设计与管理体系的构建提出一些思考和对策.     

关于加强新手教师建设的思考

新手教师是学校教师队伍中的一支新生力量。但新手教师在其成长过程中,却存在一些有碍其发展的问题。针对这些问题,文章就新手教师的建设提出了一些建议。     

关于加强新手教师建设的思考

新手教师是学校教师队伍中的一支新生力量。但新手教师在其成长过程中,却存在一些有碍其发展的问题。针对这些问题,文章就新手教师的建设提出了一些建议。     

大学工科专业课教学存在的问题与对策

随着教学改革的不断深入,大学工科教学出现了一些问题和矛盾急待解决,体现在对专业课重视不够,学生专业兴趣不浓厚,教学内容和方法落后,培养质量下降等,针对工科教学课时紧、实践性强、内容广、更新快的特点,提出重视专业课教学是培养合格专业人才的重要途径,加强教师专业素质是培养高质量学生的基本保证,培养专业兴趣是学生学习专业课程动力的源泉,严格考核制度是保证专业课教学秩序的有力手段。     

高等职业院校新教师培养的途径与方法研究

新教师的成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在.针对工科高职院校新教师的特点和高职新教师培养的现状,结合自身所在院校的实际,探索和分析了新教师培养的途径办法,提出做好岗前培训,倡导导师制、指导新教师过好实践关等措施和方法,努力建立激励机制,定期考核,促使新教师尽快成长.     

让中职专业课课堂活起来

文章针对中职学校专业课课堂教学中存在的问题,从学生、教师和课程内容等三方面分析入手,提出了让专业课课堂活起来的相应的对策。     

试论高校动画专业教学体系改革的必要性

随着社会的发展,科学技术的快速进步,高校动画专业已经越来越受到国家的重视,推广和发展动画课堂的教学方法将有利于我国教育方式的改革和发展。在当前我国高校的动画专业,由于其自身的教学特点的原因,在高校动画专业教学体系中依然存在一些问题,现阶段的高校动画专业体系仅仅限定在基础课、设计基础课和动画课程专业课的层次忽视了动画专业的实践性和创新性,高校动画专业改革势在必行。     

关于对高校新教师培养的探索

目前各高校大量引进新教师,新教师成为高校师资队伍不可缺少的组成部分。本文主要从高校加强对新教师的培育、新教师自身悟性的提高以及结合笔者实践中的教学体会与心得作了探索,使高校实现可持续发展战略和新教师尽快定位好自己的角色。