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把长城的一切用数字的方式记录下来,并通过虚拟的技术重现,投身于这项工作的美国人Hylton,并不是一个纯粹的文化狂热分子 相似文献
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赵姝颖 《机器人技术与应用》2016,(4):45-48
教育机器人是服务于教育领域的机器人。虽然教育的内容、形式、场合多有不同,但教育的目标都是为了培养人才。教育的形式多样,效果不同;教育的场合不同,实施的方法也有很大差异。但总的来说,如何提高教育质量和效果,是教育工作者甚至是全社会共同关心的话题。面向科普教育,本文主张以科艺融合的理念和方法开展工作,促进大众科学素养和综合能力的提升。 相似文献
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当这次的期中语文检测卷发了下去时,只见班内的晨聪哭了,又见馨怡笑了。我看了看全班学生,然后和颜悦色地说:“晨聪,你应该哭一哭,馨怡,你应该笑笑。”我心里十分清楚他们为什么哭、为什么笑。这时,教室里鸦雀无声,五十多双小眼睛都齐刷刷地看着我,于是,我笑着对他们说:“态度决定一切!馨怡同学努力了,所以她成功了。” 相似文献
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2014年,一则“汉能大了,雾霾就少了”为主题的全产业广告片在央视、凤凰卫视等黄金时段播出,让人们了解了汉能控股集团这样一家发展清洁能源、推出绿色经济的企业,同时也让人记住了一个名字――李河君。也是在这一年,李河君的名字相继在几个主流财富榜单上出现,新财富500富人榜榜首,胡润百富榜第三,福布斯中国富豪榜第五。头顶首富光环的李河君,让人们认识到新能源的巨大潜力。可以预见,在发展中面临着能源和环境之间不可调和矛盾的中国,李河君和他的新能源故事要更加精彩了。 相似文献
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新课程改革强调转变学生的学习方式,要把被动的注入式转为主动的自觉性学习。完成这一转变的关键在于培养学生对学科的兴趣。 相似文献
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<正>米新江老师认为,教师角色是由主角到导演至谢幕的过程。他的任务就是献给学生一个对话的课堂,献给学生一个开放的课堂,献给学生一个探究的课堂,献给学生一个建构的课堂 相似文献
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《机器人技术与应用》2001,(3)
4月22日 ,全国主要新闻媒体都报道了一个令人振奋的消息 :中国上海中学生首次参加美国三一学院规模最大的机器人比赛 ,连夺双冠 !此次比赛结果令人振奋的同时也充分证明了目前的广茂达公司在高科技的研究领域方面已经和国际的先进学术接轨 ,其产品主体并正在与世界的发展趋势同步。三一学院机器人比赛是美国规模最大的机器人比赛 ,这次比赛有来自美国及世界各地的十几个国家的选手参加 ,中国上海代表队分别获得高级组和初级组两项冠军 ,其中参赛选手上海西南位育中学的杜尔斌操纵的能力风暴智能机器人以不到2秒的时间完成规定的灭火动作… 相似文献
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我们先引入一个生活实例:对于一台刚买来的全自动洗衣机,大人需要从说明书的第一页开始读,然后一步步学习操作。但孩子就不这样,他会需要跑到洗衣机旁边,大胆尝试按键,发现按了这个键洗衣机开始转了,他就明白了,这是开机键,如此反复, 相似文献
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江伟硕 《中国信息技术教育》2013,(Z1):33-36
从《骇客帝国》中二维数据组成的庞大矩阵的虚拟空间走出来,这些曾经穿着黑色呢子大衣,戴黑墨镜,极富英雄气概的人们,纷纷脱去科幻的外装,欲在现实的商业"矩阵"中一展拳脚。那时,Kevin Mitnick的"极客"行为已然走到了这种文化的某个极端,而更多的是像乔布斯一样的"威客",他们运用网络与计算机技术,赚取着大量的财富,走正路而不是进监狱的选择,让更多的"黑客"筹办起自己的技术帝国。除此之外,更多的人,则是 相似文献
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十年前,一个偶然的机会,陈龙森开发出一种叫“加密狗”的软件保护装置。那时候,他怎么也没有想到,十年后,会有一百万只“加密狗”诞生,而陈龙森也因此成为加密软件业的领军人物。 相似文献
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汽车音响在中国发展了15年,业界服务过的车主何止千万,他们的生活,他们的车,他们的内心世界却不是每个安装店都可以了解和聆听的得到的,但我们却相信每个安装店和技师都希望能了解广大车主对汽车音响得要求,对他们得服务是否满意,于是从2008年开始,我们就增加了《车主故事》这个栏目,我们的资深记者会深入到车主的生活范围,了解他们的品味,了解他们的音 相似文献
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英国著名物理学家史蒂芬·霍金继日前承认外星人的存在后,又发表一个惊人论述——他声称带着人类飞入未来的时光机,在理论上是可行的,所需条件包括太空中的虫洞或速度接近光速的宇宙飞船。不过,霍金也警告,不要搭时光机回去看历史,因为只有疯狂的科学家,才会想要回到过去“颠倒因彩”。 相似文献
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经常有朋友抱怨:为什么别人的键盘直到更换新电脑时都未出现过一点毛病.而我的键盘用了不到一年就坏了?其实.键盘的使用寿命不仅仅与自身品质、个人操作习惯、保养方法等密切相关.你可曾想过.还与使用的输入法有密不可分的关系……[编者按] 相似文献
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曲瑞峰 《中国信息技术教育》2011,(13)
十二年的风雨兼程,十二年的跋涉求索,回顾我所经历的十二年,感慨万端,十二年足以让大家了解我校信息技术的发展历程,因为我是康富小学校信息技术发展的见证者更是实践者之一。我不是在炫耀我们有怎样的业绩,也不是在诉说我们经历了怎样的苦难,我只是想与各位分享这十二年里,我在工作中所领悟到的人生哲理。 相似文献