高职经管类微积分思想方法的教学策略

采用遵循原则、精心备课、注重过程、利用变式、反复训练等教学策略,加强高职经管类微积分思想方法的教学。     

高职微积分教学与文化素质教育研究

在高职生心目中数学学科被逐渐边缘化,数学教学中蕴含的数学文化对人的综合素质培养的重要性一直被忽视。将"以人为本"的科学发展观融入数学教育中,将会对高职生职业能力和职业素质的养成、终身学习意识的树立及可持续发展能力的培养发挥潜移默化的深远影响。     

高职经管类微积分概念教学策略探析

从钻研教材、引入概念、形成概念、理解概念、应用概念、写教后札记等方面,提出高职经管类微积分概念教学策略.     

高职经管类微积分原理的教学策略

从创设问题、注重过程、精心加工、多元表示、应用变式、分析比较、运用原理、系统整理、加强互动等方面,提出高职经管类微积分原理的教学策略。     

高职经管类微积分原理的教学策略

从创设问题、注重过程、精心加工、多元表示、应用变式、分析比较、运用原理、系统整理、加强互动等方面,提出高职经管类微积分原理的教学策略.     

高职经管类微积分概念教学策略探析

从钻研教材、引入概念、形成概念、理解概念、应用概念、写教后札记等方面,提出高职经管类微积分概念教学策略。     

浅谈大学非数学专业的微积分教学

本文以国内外两本经典教材为例,阐述了非数学专业数学教材以及课堂教学应该注意的一些问题,指出非数学专业的微积分教学同样需要体现其思想性,探讨了如何在数学的理论性与实用性之间找到平衡。文章认为,将数学建模思想与数学文化融入数学课堂教学中是必要的。     

微积分中的数学文化与高职数学教育

融数学文化渗透的微积分教学有益于高职生终身学习意识和能力的培养,能使高职生初步获得现代工程技术所需要的数学基础知识,以适应瞬息万变的竞争需要而服务于社会。文章论述了微积分的历史发展,探讨了微积分的思维价值、美育价值以及应用价值。     

高职数学微积分教学改进的思考

微积分是高职数学教学中的重点与难点,加强微积分的概念教学和直观教学,并采用现代化的教学技术,加强数学文化教学,将会使微积分教学化难为易,顺利实现教学目标。     

高职校微积分课程与建筑专业课程衔接的教学模式研究

目前,微积分课程教学状况令人堪忧,微积分课程与建筑专业课程"两张皮"现象严重。以"建筑力学"课程为例,分析了微积分课程与建筑专业课程教学间的联系和理论依据,并通过案例详细阐述了微积分课程与建筑专业课程衔接的教学模式。     

高职运输管理专业微积分教学初探

微积分课程也可遵循模块式建设的思路,把课程分为三大模块：基础模块,应用模块和专题模块。形成与专业相适应的高等数学课程。对每一个模块,可以根据培养目标,在教学过程中引入一些与专业相关的实际问题,充分体现高职基础课程,“必须、够用”的指导思想。     

基于高职数学微积分的教学探讨

高职院校的学生与本科院校学生相比有着明显的区别,但是目前我国很多高职院校在很多学科的教学上却照搬某些优秀本科院校的教学方法,这不但有悖于因材施教的教学原则,而且还会造成教学资源的浪费,不利于引导高职院校学生走向成材之路。本文在研究前人优秀成果的基础之上,结合高职院校学生的学习特点和性格特点,以在高职院校教学中占有重要地位的高等数学中微分这一部分内容为案例来探讨高职教学的新方法和新思路。     

高职院校微积分互动模式探讨

阐述了高职院校开展互动式微积分教学的优势,分析了当前高职院校微积分教学面临的问题与矛盾,提出了基于互动模式的高职院校微积分教学对策举措。     

高职数学中微积分的教法讨论

在高职数学教学中教师应联系实际,注重理论,深入浅出,在有限的课时内搞好微积分的教与学.     

建筑类高职教育专业教学特色研究

建筑类高职教育的培养目标是培养建筑行业第一线需要的高素质技能型专门人才。建筑类高职教育是直接为建筑行业以及相关行业的发展服务的,直接为建筑行业以及相关行业第一线提供技术和管理人才,与建筑类人才市场的联系最直接、最密切。这就决定了建筑类高职教育教学应具有自身的特色,具体体现为专业建设特色、培养方案特色、课程开发特色、职业能力培养特色等。     

新课程改革下高职微积分教学探索与实践

微积分作为高职教育的一个重要组成部分,理论性较强,具有较大难度,对教师的教学教育水平有较高要求。本文将从实际出发,理论联系实际,就新课程改革下如何搞好高职院校的微积分教学进行探讨。     

高等数学微积分教学策略探讨

微积分教学是大学高等数学教学工作的主要内容,其教学工作的质量影响大学生的整体数学素质,因此受到广泛关注。当前我们国家高等院校内部高等数学微积分教学中仍然存在某些方面的问题,需要制定相应的策略加以改进和解决。本文主要分析我国高等院校微积分教学的概况,阐述目前的教学状况,然后提出教学策略。     

面向专业技术应用的高职数学教学改革研究

将“模式论”的教学观融入到高职数学教学实践中,提出高职数学教学要面向专业应用,强调数学思想,要重视研究和实践适合高职学生的教育教学方法．     

高职教育建筑装饰专业实践教学改革初探

以武汉职业技术学院建筑装饰专业为例,探讨实践教学改革的措施;即课程整合,联合教学;场景建构,制定方案;引做结合,实时跟踪;成果展示,互动交流。以此为高职院校建筑类专业提供借鉴。     

关于非数学专业的微积分教学改革

本文认为，当前非数学专业的微积分教学改革，应特别强调微积分的数学建模方法和计算功能，强调对数学原理和背景的介绍。为此，作者以“启发应用意识，提高应用能力”为宗旨，提出从教材到教学法直至成绩考核方法的一整套教学改革方案。