循证医学课程体系的建设与实践——以武汉大学为例

循证医学教育是国际及我国医学教育的基本要求内容,其目的在于培养具备解决临床实际问题能力、批判性思维能力、创新能力等的医学人才.武汉大学自2004年首次开设循证医学课程至今,进行了全方位、系统性的探索与实践,完成了教研室的创建、师资力量的构建、课程体系的打造,实现了医学专业学生全覆盖,有效地将循证医学教育特色融入新时代医...     

心血管病循证医学教学模式初探

循证医学的思想核心是制定任何医疗决策都应遵循用科学的证据来指导临床实践.本文介绍以循证医学教学模式理念贯穿心血管教学过程,探讨在实践性很强的心内科教学中引入循证医学理念的重要性.促使我们的教学方法和带教模式从灌输式的经验型教学向循证医学模式转化.指导临床医学生适应新的医学模式发展要求,规范其医疗实践行为,培养医学生的自我分析、判断、解决问题能力,改革传统的教学方法,使学生学会自我更新知识和临床技能的方法和技巧.     

循证医学与高血压

循证医学是临床流行病学与临床医学结合的产物，它强调在个人临床经验的基础上，任何医疗决策的确定都应以客观的科学研究为依据。循证医学在高血压定义的确立、目标血压的制定和治疗药物选择中具有重要的指导意义，但在具体应用时须进行辨证分析。     

循证医学与医学实践

随着现代医学的发展,生物医学模式向社会心理生物医学模式转变,临床医生也必须由传统医学向以循证医学为依据的行医模式转变。传统医学以个人经验加理论知识为指导,循证医学是临床流行病学和现代信息学、临床医学结合的典范,是指医生的个别临床经验与最佳科学依据相结合的临床模式,是现代医学发展的必然趋势。     

循证医学对心血管病研究的影响

循证医学的出现使现有的医学观念从理论知识加个人经验的医学模式转变到科学证据为基础的医学模式。随着临床流行病学的深入开展及临床科研方法的重大发展,循证医学正在逐渐深入医学的各个角落,在心血管领域也是如此。文章将主要阐述循证医学在心血管病临床医疗实践、科研、卫生决策和医学教育方面产笺重要影响;客观分析循证医学在此领域的发展史及现状;同时也概括了我国心血管研究在循证医学方面的成果与不足。从而进一步揭示,科学的证据正有利地促进着医学的全方位发展,以问题为基础的循证医学是当今临床医学发展的必然趋势。     

循证医学实践与医学图书馆

就循证医学的概念、起源、发展概况等方面进行阐述，并探讨了医学图书馆参与循证医学实践的措施。     

CBL教学模式与传统教学模式在循证医学教学中的比较研究

面对医学教育模式改革浪潮,本研究通过对比CBL教学模式与传统教学模式在循证医学教学中的应用效果,以期为医学教育提供一定依据。结果表明CBL组相比传统教学组可以提高考试成绩和学生的临床案例分析能力,但二者间的差异无统计学意义。CBL教学模式在循证医学的理论知识和分析、实践能力方面均优于传统教学模式。     

循证医学与医学期刊的实践

1　循证医学的概念传统的经验医学是以逻辑推理 (或理念 )应用于临床 ,然后将临床实践的经验再指导临床。而近年来有些发达国家把随机对照试验 (ｒｑｎｄｏｍｉｚｅｄｃｏｎｔｒｏｌｌｅｄｔｒｉｌＲＣＴ)及其系统评价(ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｒｅｖｉｅｗｓＳＲ)作为制定医疗方案的依据。这种来自临床的直接证据 ,具有先进性与科学性而受到重视。随着临床医学研究和边缘学科不断的渗透与发展 ,循证治病 ,循证科研 ,循证用药 ,循证卫生技术评估等各种结合实际 ,注重实效的循证实践正在逐步开展。循证医学意为遵循证据的医学 ,于 2 0世纪 80年…     

弘扬循证医学思想 完善临床教学与实践

循证医学是临床医学教育发展的必然趋势。通过分析传统临床教育模式的弊端,提出在临床教学与实践中引入循证医学教育的新理念,这种新的教育模式必将对临床教学和医疗实践产生重大的影响。     

以循证医学方法指导临床教学

传统医学教学是一种以知识为本位的教学，它把教学内容看成是固定的，确定无误的东西，要求学生死记硬背，以教师为主，强调教师的绝对权威。而在临床实践中，医师根据个人或上级医师传授的经验和技能指导医疗实践，以经验式、灌输式的教学活动为主。医学是一门实践性很强的科学，具体情况千差万别，而每个患者都是一个有机整体，而不是简单的等同某一疾病。临床医学实践的真谛，应该是如何去认识疾病的真实情况，用循证医学（evidence—based medicine，EBM）的方法解决临床实际问题，提供一个合理的解决方案，而非教条的套用所学的知识。[第一段]     

循证医学与循证检验医学

循证医学 (evidenc-ba。d ined;clue,EBM)是近年来国际临床医学界关注的热点之一[’1,随着循证医学的兴起,临床医学研究及临床实践的概念正在发生巨大转变。临床医疗模式也发生了根本改变。     

医学图书馆参与循证医学实践的对策研究

循证医学是指遵循科学证据的临床医学,提倡在个人经验和已存在的客观、科学证据的基础上做出医疗决策."科学证据"是什么?就是将那些搜集来的已发表或未发表的相关临床研究文章,用统一的科学评价标准,筛选出质量好的部分,再用统计学方法进行综合分析,得出定量结果,做出可靠的临床结论;另外,还要随着新临床研究结果的出现及时更新研究文献.但全球有生物医学杂志2500余种,每年发表的论著达200余万篇.     

以循证医学为指导 提高医学期刊质量

当今,全球每年约有两百多万篇医学文献发表在两万多种杂志上,并以每年6％～7％的速度增长。有人曾经计算过,内科医师每天大约需要阅读19篇医学文献,才能基本掌握本学科最新进展。由此可见,全球层出不穷的大量医学成果与临床医务人员有限的时间和精力之间,存在着突出矛盾。作为临床医务人员,必须明确当前的各项治疗措施是否确实有利于某种疾病的治疗,必须更加科学合理地使用最新证据来服务患者。     

循证医学结合PBL教学模式在外科教学中的应用研究

循证医学和PBL教学模式两者的基础都是从最初的问题开始进行延伸。无论是诊断还是治疗,医疗决策中引发的问题是两者解决的根本。在外科临床教学中,以PBL教学模式为基础,辅以循证医学的理念,能够充分满足学生对循证医学技能的要求,并锻炼学生的循证医学技能,激发学生主动学习的积极性,有助于培养学生学习外科学的临床思维。     

循证医学实践与临床药理学发展的辩证统一和相互促进

循证医学 (Evidence -basedMedicine,EBM )是国际医学界近几年兴起的一种崭新的医学模式 ,应用于评价某种治疗方案与药物的防治效果 ,它的出现使临床医学研究和临床实践发生了巨大的转变 ,使得临床医学及传统的经验医学向求证医学转变。它是医学临床实践新模式转换的前奏 ,并在医学哲学与实践医学教育和医学科研中发挥日益重要的作用[1] 。在短短的几年中它日趋成熟 ,已在临床各学科以及临床药理学教学模式中充分体现 ,是临床医学发展的必然趋势。1　循证医学与临床药理学目的辩证统一EBM为慎重、准确和明智地应用所能获得的最好研究依…     

从循证医学到循证实践

自1992年加拿大临床流行病学家David Sacker教授及其同事首先提出循证医学（evidencebased medicine）的概念后，至今已有13年，其观念已为临床医生所熟知。然而，在临床实践中，其执行情况却不容乐观，更促使我们深思。笔者在临床实践的基础上，调查分析了近几年心血管专业领域常见病、多发病的治疗情况，深感有必要强调循证实践（evidence-based practice）．并且在循证医学的大背景下，探索有别于传统医学诊疗模式（以个人临床经验为基础，门诊单兵作战式）的新型诊疗模式．以有利于循证医学的发展和执行，更好地在医学服务中体现以患者利益为中心的理念。     

循证医学与临床流行病学教育

循证医学是21世纪的临床医学，在临床流行病学教育中引入循证医学势在必行。本文分析了循证医学对传统临床流行病学教育模式的影响，探讨了如何开展循证医学教育的相关问题。将对及早普及循证医学教育，提高临床流行病学教学和科研水平产生积极的影响。     

循证医学与PBL教学模式相结合在内分泌科见习中的应用

目的：探讨循证医学与PBL相结合的教学模式在内分泌科见习中的应用效果。方法：临床专业本科班学生共64人,按班级随机分两组,实验组32名采用循证医学与PBL相结合的教学模式,对照组32名采用传统教学模式。结果：实验组理论考试成绩、专科检查与对照组相比有统计学意义。结论：循证医学与PBL相结合的教学模式可提高内分泌科见习质量。     

用循证医学思想指导临床研究生进行科研

循证医学是21世纪的临床医学,本文倡导用循证医学思想指导临床研究生开展高质量的RCT及其他临床研究,指导临床医学研究生的科研全过程,包括选题、科研设计、科研总结等,有助于培养出既有广博知识又具实际操作能力和创新能力的高等医学人才。