土木工程专业学生综合技术素质的培养

从为毕业设计服务、为研究生入学考试做准备、为找工作奠定基础等三方面分析,对土木工程专业的专业知识的重要性进行了阐述。认为在校的大学生应该十分重视综合技术素质的培养、加强相关知识的学习;应该掌握与专业知识相对应的计算机软件、建筑规范、建筑法规等一系列知识,强调实践环节的重要性。     

地方性院校土木工程专业学生工程素质培养探讨

论述了土木工程专业学生在校学习期间工程素质培养的重要性,分析了我校土木工程专业人才的培养目标,提出了提高学生工程素质的具体方法与措施,可供同类院校参考。     

实习基地建设与培养土木工程专业学生工程素质

阐述了应用型本科院校土木工程专业学生工程素质培养的重要性,分析了我校土木工程专业人才的培养目标,提出了加强实习基地建设,培养学生的工程素质,深化土木工程专业的人才培养模式改革.在实习基地建设过程中充分利用高校、企业和科研机构在人才培养上的优势,建立校内实习基地、校外实习基地,确实保证实践教学的要求.经过几年的专业建设,我们的专业人才培养模式取得了较好的成效,可供同类院校参考.     

土木工程专业毕业设计中工程师素质的培养

通过分析土木工程专业毕业生及毕业设计的现状及特点,总结了工程师的类型和素质要求,最后提出在毕业设计指导过程中培养和提高学生工程师素质的有效措施和方法。     

土木工程专业教学环节经济管理素质培养的研究

土木工程专业的人才培养应更加强调工程素质、综合知识,更注重专业技能的训练,对综合素质、创造能力、适应能力的培养的要求越来越高。尤其是知识经济时代的到来,要求培养出来的学生要有一定的市场观念、效益观念、竞争观念。因此对土木工程专业的教学和实践环节应增强经济管理素养的培养,在专业课的教学中融入经济管理的意识,是十分必要的。本文主要对土木工程专业经济管理素养培养的重要性,以及如何在专业课程教学和实践环节中进行实现,进行了详细的阐述和论证。     

土木工程专业学生创新能力培养的研究与实践

提出了土木工程专业学生创新能力培养的必要性和紧迫性,分析了创新人才培养中存在的问题。以笔者所在院校专业为例,阐述了通过优化人才培养方案、构建合理课程体系以及加强实践教学环节的改革等措施,对提高学生创新能力起到了积极作用。     

浅谈土木工程专业学生学习兴趣的培养

文章就如何提高学生对土木工程专业的认知度和提升专业教师的总体素质的问题进行了一定的探讨,并对土木工程专业学生专业兴趣的培养途径提出了自己的建议.     

中国土木工程专业学生美学素质关键影响因子分析

土木工程专业学生美学素质的提升是其在未来工程设计实践中创造工程美的重要前提。利用因子分析法和访谈法,得到美学素质4个关键影响因子,依次为工程文化因子、结构设计因子、造型艺术因子和沟通协调因子。前三个因子反映设计方案中融合文化、技术和艺术以构建隐喻的重要性:人文隐喻体现地域文化和历史沉淀等设计文脉的继承和发展,技术隐喻凸显科技创新精神和技术适用思想的统一。第4个因子反映设计方案实施中工程师有效沟通的重要性,它是方案的美学构思被认可的必要条件。研究成果能为工科院校工程美学教育措施制定提供理论支持。     

土木工程专业学生计算机应用能力培养探析

土木工程专业学生计算机能力培养既依托于计算机基础课程的教学，更依托于在其他课程中的广泛应用，应合理设置计算机应用教学环节，实现计算机应用教学目标的科学定位和应用能力培养的递进和延伸，提高教学效果。     

独立学院土木工程专业低年级学生实践技能培养的讨论

学生实践技能培养是教学的重要环节,符合当今社会对复合型人才和创新型人才的需要。注重加强独立学院土木工程专业大学生实践技能的培养,尤其是低年级学生,意义重大。     

土木工程专业生产实习教学模式与学生能力培养

根据土木工程专业教实践性教学要求,系统阐述了土木工程专业生产实习的教学模式。通过合理的教学模式,强化了学生在实习过程中各项能力的培养;通过教学实践证明科学合理的生产实习教学模式,适应了高校教学培养模式的要求,有利于人才培养。     

土木工程专业一流人才创新能力培养研究

土木工程专业对实践能力与创新能力要求较高,在教育教学过程中,应注重培养学生的实践能力与创新能力。针对大学生创新能力培养存在的问题,结合土木工程专业大学生创新能力的培养过程,提出土木工程专业一流人才创新能力的培养策略,其包括以"大学生创新训练计划"项目为载体选拨一流学生;以"科技竞赛"为导向培养一流人才科技创新能力;以"专业竞赛"为平台培养一流人才工程创新能力。     

改革土木工程专业培养模式全面培养学生能力

为把工程第一线土木工程师应有的素质和能力作为一项实实在在的教育工作重点来做，必须有与之相应的培养模式，该模式包括培养计划，教学规律，教学原则和教学内容等，我们在这几方面都做了比较深入的研究并在我院“2＋1＋1”的模式下进行了实践。     

土木工程专业钢结构课程课堂教学方法探讨

钢结构作为土木工程专业的一门基础课程,概念多、符号多、公式多、构造要求多,与相关规范结合紧密。在课堂教学中应注重基本概念、解题思路、构造要求等的讲解,以激发学生的学习兴趣,提高课程教学效果。     

"土木工程"专业培养计划构想

本文结合我校实际情况,阐述了土木工程专业培养计划的基本思路及其特点,为修订该专业培养计划提出探索性意见,同时为其他专业培养计划的制定提供参考.     

谈土木工程专业工程素质和实践能力的培养

按现行专业目录设置的土木工程专业,对学生工程素质和实践能力的要求很高。在2004年淮阴工学院教学改革重点课题和2005年江苏省高等教育教学研究立项课题的研究成果基础上,针对实践教学环节中目前存在的问题,提出了改革思路。课题研究也获得了2008年淮阴工学院教学改革课题的立项资助。     

提高土木工程专业学生实习实训质量和培养创新能力的有效途径研究

土木工程专业是一个实践性很强的工程应用型专业,培养具有应用能力和创新素质的人才是土木工程专业教学改革的必然趋势。本文就如何提高土木工程专业学生实习实训质量和培养学生的创新能力进行了初步探讨。     

土木工程专业在校生能力培养要求分析

通过实践调研 ,对土木工程设计施工生产技术岗位群与土木工程管理岗位群的综合能力进行了分析概括 ,提出在专业教育中进行能力教育与素质教育的重要性     

土木工程质量管理及改善途径研究

任何工程的建设施工,首先要保证质量,假如工程质量出现问题,将失去人们的信任,使人们的生活和生产受到影响,本文就如何提高土木工程建设质量进行管理进行了初步研究和探索.     

土木工程专业认识实习与综合素质

认识实习要在确定好调研对象的基础上,做好准备工作,并采用多种方式相结合;提出认识实习可培养学生的兴趣感,提高学生独立观察、分析和评价能力,培养学生吃苦耐劳和团队协作精神,培养学生良好的职业道德;实习还要求教师具有较高的教育素质。