论"问题解决"教学中教师的角色作用

教师是“问题”的策划者,是帮助学生走上“问题解决”之路的引导者,是学生解决问题的支持者、合作者。教师要充分发挥其角色作用,帮助学生提高解决实际问题的能力,塑造健全的人格,培养创新精神,最终实现素质教育的目标。     

会计教育存在的问题及解决对策——以财会专业教学为例

会计教育是财务会计专业(简称财会专业)教学的核心,对培养高素质财会人才起着至关重要的作用。然而,当前会计教育中仍存在一系列问题,如专业课程设置不合理、教学内容单一、师资力量不足等,这些问题制约着财会专业教学的发展和高素质人才的培养。本文针对会计教育存在的问题,提出了一系列解决策略,包括完善专业课程设置、丰富教学内容、优化师资力量等,旨在促进财会专业教学发展,培养更多高素质的财会人才。     

学前教育专业美术教学中存在的问题及解决策略

本文总结学前教育专业美术教学中课程设置与师资、教学方式与方法方面存在的问题。并提出学前教育专业美术教学中存在问题的解决策略。设想了美术技能学习、美术素质培养、美术能力运用美术教学能力培育的具体教学内容。     

结构不良问题解决与教师的角色探寻

传统教学呈现给学生的是结构良好问题。受建构主义思想的影响,突出以结构不良问题解决为中心,成为新的教学发展趋向。结构不良问题的解决使得传统教学发生了诸多转向,促使学生从一个被动的信息加工者变为一个主动的问题解决者,教师成为问题的设计者、问题解决的支持者和反思概括的引导者。     

中学生物理问题解决能力的发展研究

利用自编的《中学生物理问题解决能力测验》,对138名高中生的物理问题解决能力的发展进行了研究。结果表明:中学生物理问题解决能力及解题思路和步骤整体呈上升趋势;男、女生物理问题解决能力的发展趋势基本相同,男生整体上要略高于女生,差异不显著;中学生各项目的物理问题解决能力不一,图像问题和电学实验问题表现最低;中学生物理问题解决能力的要素,主要有表征问题的能力、识别和分析物理问题能力、运用数学解决物理问题的能力、知识迁移能力、自觉地检查和反思能力,其中后两种能力比较差。     

谈谈"问题解决"在教学中的应用

在课堂教学中灵活运用“问题解决”教学法能较好地培养学生发现问题、解决问题的能力。     

浅析汉语国际推广中的师资问题及解决策略

随着汉语国际推广事业的日益兴起和师资力量的不断扩大,汉语国际推广事业过程中师资方面的问题也日渐凸显。本文对师资来源和专业化程度等方面存在的问题进行简单阐述,并为之提供一些建设性的意见。     

高校思想政治教育工作中存在的问题与解决对策

时代的进步改变了许多陈旧古老的思想,尤其是当今高校思想政治教育方面影响更加深远,工作氛围、针对的群体、工作的内容都不同于以往。所以,为了跟紧新时代社会的发展,不被社会所淘汰,就必须要完成新时代所给予的新的要求。重视高校思想政治工作存在的问题,采取多种有效方式有效提高高校思想政治工作效率,加强对在校学生的思想教育。     

我国教育不公平问题产生的根源及解决对策

教育公平是社会公平的基础,在一定程度上影响着社会的稳定和发展。但是,在我国现实社会中,却存在着教育不公平的问题。本文在阐述我国教育不公平现象的基础上。主要剖析我国教育不公平问题产生的根源并提出一些解决对策。     

教育信息化与教育新形态

经济社会发展、传媒手段改进 ,使教育形态发生变革。当今现代信息技术在教育领域的应用 ,将使教育形态发生新的变革。     

认知取向的新知识观及其教育改革意义

当前国际教育和心理学界蓬勃发展的新的知识观、价值观和学习观,特别是认知心理学、认知建构主义、认知科学和后认知心理学提出的知识本质论、知识分类论、专家型知识生成观点,在一定程度上澄清了现行心理学和教育学上的许多模糊概念,建构了一系列比较完整的知识理论心理学的新知识观。它有助于我们更好地理解和把握知识教育改革的正确方向,扬弃传统狭隘的知识观、技能观,建立与知识经济时代相适应的新型知识观,有助于我们进一步克服基础教育工作中的知识方法论与知识教育价值论之间的矛盾,有助于我们在高等教育工作中正确处理"专长教育与通才教育"之间的关系问题。     

弹性学制下的高校体育教学模式

就弹性学制下的高校体育教学模式进行了前瞻性的探讨.分析了弹性学制对高校体育教学提出的新要求和适合弹性学制下采用的高校体育教学模式,认为俱乐部型教学模式是弹性学制下的高校体育教学较理想的一种教学模式,并阐述了俱乐部型教学模式应具备的特点.     

融会贯通 开拓创新

在 2 1世纪 ,中国古代文学学科怎样才能与时俱进 ,开拓创新 ,取得超越上个世纪的大成就呢 ?我以为 ,关键在于能否做到中与外、古与今、文献学与文艺学、文学与文化、文学与历史和哲学、微观与中观宏观等方面的融会贯通。古人说 ,通则变。通 ,就是融会贯通 ;变 ,就是变化、变革、创新。融会贯通才能使我们对所研究的问题获得全面的有深度的透彻的领悟。先说中外打通。在当今经济全球化的语境中 ,西方以及世界各国文学文化研究的新理论、新观点、新方法、新思潮大量涌入中国。我们不应当视若无睹、置若罔闻 ,而应以一种“海纳百川”的宏阔胸怀…     

陈独秀教育思想研究的回顾与展望

陈独秀不仅是一位政治家,也是一位著名的教育思想家。学者们从不同的视角对陈独秀教育思想的形成和发展、主要内容、特点和历史地位等方面做了有益的探讨,取得了较为丰富的成果。总体上,学者们对陈独秀教育思想的研究可以分为萌芽与起步、丰富与发展、拓展与深化等三个阶段。陈独秀的教育思想非常丰富,应该对陈独秀的教育思想进行全方位、更有深度的研究,为当前教育实践提供有益的启示。     

脑组织UCP2的生物学特征及在体育科学中的应用前景研究

探讨UCP2在体育科学中的应用前景。方法：采用文献综述和前瞻性分析相结合,对UCP2研究进展进行回顾分析,并展望UCP2在体育科学中的应用前景。结果与结论：UCP2在限制活性氧的产生,调节ATP的产量和线粒体的生成,影响突触可塑性等方面具有重要作用;UCP2与癫痫、帕金森症、脑缺血和外伤性脑损伤、阿尔茨海默病等发病机制及衰老密切相关。UCP2在体育科学中具有广阔的应用前景,对UCP2进一步研究将有利于运动对脑组织线粒体影响的研究引向深入,为诸多脑疾病的防治、衰老、运动性疲劳、高原低氧训练的研究提供理论依据。     

日本体育教师教育改革的新进展及其启示

运用文献资料等研究方法,对日本体育教师教育改革的主要趋势进行分析,以求洞察20世纪90年代以来日本体育教师教育改革的发展状况。研究结果表明:按照社会发展的需要进行培养机构改革,设置教职研究生院培养体育教师;改革体育教师培养课程,逐步凸显"实践主义"取向和综合能力的培养;进一步完善体育教师的在职研修体系,促进体育教师教育的终身化发展等内容是日本体育教师教育改革的主要发展趋势。日本体育教师教育改革的新进展可以为目前正处于关键时期的我国体育教师教育改革提供许多有益的启示:改革体育教师培养机构,促进体育教师教育重心上移;关注社会发展变化,合理调整体育教师培养课程;完善体育教师的在职研修,构筑体育教师终身教育发展体系等。     

可持续交通运输的分析模型及其应用

分析了可持续交通运输的概念，并在此基础上运用协同学中的有序度原理提出可持续交通运输的分析模型，然后对此模型进行了实例分析。     

合作学习模式在高职院校实训课中的运用

合作学习是国际上流行的教学策略之一,它将心理学、社会学的众多理论与教学实际相结合,大大提高了教育教学效果。合作学习模式对我国当前正大力实施的素质教育来说,具有重要的启发和借鉴意义。在高职院校实训课教学中采用这种方法是一个新的尝试,从高职院校实训课的特点出发,探讨合作学习模式在高职院校实训课中的运用。从而引导学生在自主合作学习中去感受、去探索、去思考、去表现、去创造,促进其个性和谐发展。培养自主合作意识和开发创新潜能。     

人种志研究法:内涵、特征及其在教育研究中的应用

人种志研究法来源于人类学研究,目前已成为质的研究方法中的一种重要研究方法,其特征表现为现象学、自然主义。人种志研究法以其独特的优点受到教育研究者的青睐。什么是人种志研究方法,它具备什么样的特征,怎样运用这种方法,在这个研究过程中应该注意哪些问题,本研究将从以上几个方面具体介绍这种方法在教育研究中的应用。