药学专业物理化学课程的一些教学探索

物理化学是药学专业的一门专业基础课。授课时应合理安排教学内容,加强物理化学与药学知识的联系,运用各种教学方法和手段,以此提高教学质量。     

生物工程专业开设《生物工程专业导论》课程的探索与实践

专业导论课对大学本科新生快速建立所学专业基本概念,宏观了解专业历史沿革、发展前沿和社会价值,加深对所学专业的感情和增强学习兴趣及主动性等方面具有明显地促进作用。文章探讨了《生物工程专业导论》课程开设的必要性,并对其教学内容、教学手段、考核方式方面进行了介绍和总结。     

化工专业物理化学课程教学的探索

基于化工专业人才基础理论和实际应用并重的培养目标,明确工科物理化学课程在专业课程体系中的定位,将工程教育的理念贯穿于课程教学,从教学内容、教学方法和教学环节等方面突出工科特点,加强理论知识与工程实际的结合,促进学生科学理论素养和工程实践能力的提高。     

生物工程专业系统生物学课程的教学探索

系统生物学是本科生物工程专业的专业选修课,是一门新兴的交叉学科,代表了生物学的未来。系统生物学的教学目标是使学生学习和了解学科交叉和多领域融合的研究思路,培养学生的系统思维能力。笔者在教学活动中,通过进行换位思考,重新组织教学内容,重构教学价值,合理运用案例分析,串联系统生物学的原理和方法,从听众(生物工程专业本科生)的角度出发完成教学,调动了学生的学习主动性,培养了学生分析、解决问题的能力及创新意识。     

食品专业物理化学课程教学探索与实践

新时期、新专业背景下的人才培养目标对传统的物理化学课程的教育功能提出多重性要求,这就迫使传统课堂教学的内容和方法必须变革。指出教学内容模块化与精炼化、与实验课内容有机结合、通过应用举例教学以及让学生有质有量的做习题等都是提高非化学专业开设的物理化学课程教学质量的有效做法,并详尽了具体的实施措施。     

农业院校生物工程专业化工原理教学改革与探索

化工原理是生物工程专业的一门重要专业基础课程,主要以生产中单元操作为主。根据我校生物工程专业学生的基础及课程的特点,试行改革化工原理课程的教学内容和教学方式,目的加强学生对生产中单元操作的理解,提高学生发现问题和解决问题的能力,收到较好效果。     

化工专业的物理化学课程教学

化学工程专业的物理化学教学,应针对物理化学的课程特点,结合学生专业讲述课程主要内容。文章从结合课程系统性特点强调学科框架的重要性、如何提高理论联系实践能力、如何将教学内容与实践结合等几个方面,谈了物理化学课程教学的几点体会,介绍了物理化学课程教学环节中的一些具体做法。教学实践表明:将多种教学方法、手段和教学内容有机地结合,有效地激发了学生的学习兴趣,从而显著提高教学质量。     

从充分发挥专业基础课程作用的视角论物理化学课程的教学内容

物理化学课程在两阶段工科化学（化工类）课程体系中处于枢纽地位,上承基础课程,下接相关专业的专业课程,是一门重要的专业基础课程。为推进各专业的特色专业建设,我们需要根据各专业的人才培养规格,在教材建设、教学素材制作和教学实验更新等诸方面加强教学内容的建设,使物理化学教学为培养特色人才发挥更积极的作用。     

非化学专业物理化学课程教学改革探索

物理化学是武汉大学生物、 环境、 药学和动力机械等非化学专业学生的基础专业课程,目前教学中存在教材不统一,课时不足等亟需解决的问题,本文结合物理化学课程的特点,融合各专业特色,在教学内容和方法等方面进行细分,以提高教学质量、激发学生学习热情为目的,对教学全过程进行积极的教学思考和有益的探索,让学生与物理化学产生了共鸣,...     

药学专业物理化学课程的改革探讨

由于物理化学本身的特点及学时少内容多的现状,使得物理化学课程的教学成为药学专业的难点。介绍了药学专业物理化学的教学改革经验,根据专业需要,结合培养目标,精简教学内容,改革教学方法,采用多种教学手段等几方面。这样有利于培养应用型药学专业人才。     

师范生物理化学课程的教学探索

结合教学实践,探讨了师范院校化学教育专业物理化学课程的一些教学改革措施,激发学生学习的兴趣,大大改善了教学效果。     

食品相关专业物理化学课程的教学实践浅析

物理化学是食品相关专业的一门重要专业基础课,为食品科学的发展提供了必要的理论和实验基础。文章根据物理化学学科自身的特点,提出应积极引导学生参与教学过程,培养学生的学习兴趣,从而实现物理化学良好的教学效果。     

基于《生物工程专业导论》课程的教学改革初探

专业导论课程是面向本科新生的第一门专业基础课,因而在教学过程中帮助学生把握本专业的发展现状,激发学生对本专业的学习热情显得尤为重要。文章以生物工程专业为例,探讨了专业导论课程开设的重要性、教学内容以及教学方式的改革,从而达到专业导论课程的教学目标。     

提高非化工专业物理化学课程教学水平的研究

分析了非化工专业物理化学课程教学的特点以及存在的问题,从选用教材、调整教学内容、改进教学方法,对学生因材施教等方面进行了研究,取得了较好的教学效果。     

生物工程下游技术课程教学改革的探索

生物工程下游技术是生物技术专业的主干课程,具有综合性和实践性。我们对教学内容、教学方法和手段以及实践教学进行了改革与探索,注重传授学生专业知识,更注重传授学习的方法。     

以专业认证导向的生物工程专业实践教学探索

以专业认证为契机,依托江苏省化学工程与技术优势学科,在全国高校生物工程专业设置及建设现状分析基础上,确定生物工程专业人才培养以工科背景,生物科学为基础、工科技能培养为特色,厚基础、宽口径、高素质、技能强、具创新能力的应用型工程技术人才培养方案进行探索与实践,以求提高学生的结合素质,获得最佳的培养效果。     

非化学专业物理化学课程教学方法的探讨

在高等院校非化学专业物理化学课程的教学过程中,为了能够更好地调动学生的学习积极性和主动性,我们总结以往的教学经验,针对不同专业的特点及培养目标,对物理化学课程的教学内容、教学方法和教学手段方面进行了探讨。     

化工专业生物工程概论课程教学的探索

生物工程概论是本科化学工程及相关专业的大面积专业教育课程之一。课程的教学内容体系以生物技术应用为导向,目的是使学生学习和了解工程技术与生物科学结合促进科学技术发展的作用和方法,培养学生的专业思维能力。笔者在教学活动中,通过典型案例分析,引导学生强化原理认知并学习科学应用的方法,加强对原理和研究前沿的了解;通过专题调研和课堂讨论调动学生的学习主动性,培养其综合分析能力。     

物理化学在制药工程专业的教学思考

物理化学是制药专业的理论基础课。根据制药专业的特点,结合物理化学在制药专业中的作用,提出在授课过程中,从物理化学的学科“渗透”、教学的“精简”、内容的“再创造”及物理化学的“人生教育”四个方面来提升制药专业学生对物理化学认同度及教学质量。     

生物工程专业《仪器分析实验》课程教学改革探索

研究了湖南科技学院生物工程专业仪器分析实验课程的教学改革。主要从加强实验室建设与管理、精选教学内容、科学安排实验项目、形成仪器分析实验课程为生物工程专业服务的应用性特色等方面对课程教学改革进行了探讨。