建筑与规划表现技法课程教学改革与实践

建筑与规划表现技法是人文地理与城乡规划专业的重要基础课程。文章主要从课程与整体教学体系对接、培养学生审美能力和手绘能力、适应快速方案表达等方面阐述了教学改革的内容和实践,以及在教学改革过程中所引发的思考,旨在培养基础扎实、实践能力强、创新水平高的优秀人才。     

从建筑与社会角度看模仿与创新

人类建筑活动总是与一定社会生产力发展水平以及经济、政治、文化发展状况紧密地相联系的。一种建筑风格的形成和发展,必然有其深刻的历史和社会根源。复古主义思潮源于时代的错位,而模仿抄袭西方建筑的倾向则源于地域的错位。只有既不复古,又不模仿抄袭,才能走出一条创新的路来。     

浅谈农机应用与管理

在现代农业发展道路中,农业机械化是一条必然的可持续发展之路,现代农业产业体系必然需要农业机械化的构成,这也是一种机电一体化的高科技产业产品。进入二十一世纪,各个产业新技术在不断地创新与发展,这也在一定程度上对农机产品的发展带来机遇。目前,农机应用与管理的行业发展方式正在由劳动密集型向技术密集型转变,原有的经营方式也在由分散经营向整体规模化方向发展。在此新形势下,就必须要进一步加强农机应用与管理人才的引进、技术应用性的提高,对现有的农机应用与管理发展模式进行深层次的改革。本文通过对农机应用与管理的阐述与思考,进一步分析如何提高现有的农机应用与管理技术,为广大一线农机工作者提供一些建议与参考。     

谈装饰绘画的结构与形式

装饰绘画的结构即广泛意义上的构图,指装饰绘画各个组成部分的搭配、排列、组织及相互关系,这些成分包括线条、造型、色彩、色块等。结构是造型中含义最为复杂的概念之一,克莱夫·贝尔称其为"有意味的形式"。     

小学“品德与社会”教学有效性的思考与探讨

小学阶段学习的"品德与社会"这一学科和实际生活之间存在着紧密的联系。在实际教学中,教师需要对自身的教学方式和主要教学目标有明确的认识,注重对学生思想道德素质的培养,在讲授教材知识的同时,要积极开展实践活动,进行有目的性、有针对性的教学,使教学资源可以得到充分利用、学生的学习兴趣得到充分激发,为学生提供更多自主学习的时间和空间,进而实现教学有效性的显著提升。     

沟通与设计

建筑师、业主两者之间的沟通是设计的基础。建筑师要想使自己的创作理念得到社会认可，必须重视设计沟通，学会设计沟通，把沟通作为设计过程的一条直线来贯穿把握。要努力提高建筑师自身素质，掌握沟通技巧，认清沟通目的。     

莱茵花园住宅小区建筑规划与设计

现代住宅建筑越来越重视住宅的朝向和景观组织设计,特别在周围环境较普通的地块,更应营造出具有较好建筑朝向和内部园林景观的小区。     

繁荣与颓废

从建筑的发包商到建筑商，从方案的设计者到监理者，从项目的决策者到消费者，他们对建筑和城市的美与丑都负有直接的责任。外在酷似繁荣的城市，内部包容了多少的颓废，他们人性的弱点通过建筑项目的流程得到淋漓尽致的发挥。兴叹胜于欣慰，劝诫不如自省。还是警钟长鸣，从己做起。     

浅谈市政工程中道路与桥梁连接处设计与施工

道路与桥梁连接处设计与施工作为市政道路工程建设过程的重中之重,直接关系到道路桥梁工程的整体施工质量.因此,设计人员需要结合以往施工中存在的各项问题,及时采取有效解决措施,优化改善市政道路桥梁运输现状,保障道路交通运输安全和稳定的发展.文章将进一步对市政工程中道路与桥梁连接处设计与施工展开分析与探讨,旨在为同行业者提供参考与借鉴.     

未来建筑(学)理论与实践的侧重点──兼谈建筑与城市发展的和合观

此文根据1999年北京UIA大会学术主题“21世纪的建筑学”，对其四个分题“建筑与环境”、“建筑与文化”、“建筑与科技”、“建筑与城市”的内容，提出12点需要侧重解决的理论与实践问题；同时提出了这12点和合关系的内容，阐述了建筑与城市发展的和合观。     

论教学模式继承与创新的路径与方法

我国的教学模式经历了从排斥到接受、从借鉴国外到自主创新、从过度繁荣到提升品质的发展历程,迄今我国先后出现过的教学模式有数以千计之多。教学模式研究应坚持继承与创新并举,对于旧有教学模式,不能一味摒弃,要有选择性地保留和赋予新的生命。为改进教学建模是教师的基本职责,建构和创新教学模式的策略有很多,具体包括基于准模式的转化与类化、基于实践逻辑的模式归纳、基于理论关照的模式演绎、创造性地运用已有模式、注意多学科化及成果的鉴定与推广、既要立足当下更要面向未来。     

食品科学与工程专业《无机与分析化学实验》教学改革研究

本文根据食品科学与工程专业特点,分析了当前无机与分析化学实验课教学过程中存在的问题,结合教学实践,阐述了该课程改革所取得的初步成果,提出了一系列改革思路,以培养更为出色的应用型人才。     

感悟与体验——小学品德与社会教学创新模式分析

文章针对小学品德与社会教学创新模式的必要性以及教学策略进行分析,提出构建和谐的课堂教学氛围,营造丰富的课堂教学场景以及开展多样的实践学习活动等教学建议。     

保障性住房厨房卫生间建筑与设备管线的协调研究

保障性住房的厨房卫生间作为住宅的重要功能空间,由于受到住房套型面积小的限制,如何充分利用空间,使厨房、卫生间有限的空间得到合理利用,设备布置紧凑,管线接口做到定尺定位。     

皖北城镇排水与污水处理浅析

文章结合实际,解读《城镇排水与污水处理条例》,并指出当地城镇排水与污水处理现状问题.     

小学数学“综合与实践”活动设计的思与行

积累数学活动经验,培养学生应用意识和创新意识是数学教学的重要目标,"综合与实践"是实现这些目标的重要而有效的载体。文章以学生自主参与、综合运用"图形与几何"的知识和方法解决实际问题为研究内容,从内容重构、问题创设、过程设计、拓展延伸等方面进行探究,以期让学生在自主学习中提高综合实践能力,发展空间观念,培养数学核心素养。     

基于当前道德与法治课堂提问的现状与对策

"学起于思,思源于疑"。教师设疑提问,学生质疑问难,是启发学生进行课堂学习探究的重要手段。好的问题激起学生思维的火花,调动学习积极性,能开发潜能,培养创新精神,优化教学效果,提高课堂教学的实效性。文章针对当前课堂提问存在的不足,结合课堂实际,提出几点有效的对策,从提问的准确性、生活性、层次性、科学性入手,提高课堂教学的实效性。     

“新药研究与评价”课程思政的探索与实践

为培养适应社会主义新时代需求、德才兼备的高素质药学人才,更好地服务社会、服务人类,我们需要多法并举、多管齐下,将新药研究与评价课程和思政教育深度融合和互动,切实贯彻全程育人和立德树人的教育理念。具体措施如下:明确课程思政目标,系统谋划建设方案;强化课程思政意识,大力提升教师素养;拓宽课程思政思路,充分挖掘思政元素:利用教材扩宽思政广度,利用课堂加强思政力度,利用实践提升思政高度。     

高架桥与广州的城市更新与保护

交通便利、技术成熟,这就是高架桥之所以兴起的原因。但对于老城区建高架桥这种简单机械的解决城市交通的方法,注定是后患无穷的。简单地以现在的眼光来否定过去的努力,自然是不客观的。但是这也不等于说,我们不应该反思。简单机械的头痛医头、脚痛医脚,不如借鉴中医的辨证施治。城市的交通就如人体的血管是一个复杂系统工程,不能管单的理解为提供高架路这样一些供给方面去,同时还要控制他的负面性。考虑到整个城市的利益．同时要兼顾到市民的利益.