高校体育中的伤害事故及其原因

1996年9月～1997年7月,在沈阳航空工业学院一年级男生675人中,出现了体育伤害事故56起。受到伤害最多的部位是四肢,占79％;伤害性质最严重的是骨折,占4％;最常见的损伤是软组织和肌肉,占84％,而受伤的主要地点是比赛场地,占55％。这些伤害事故主要是由运用技术、身体素质、运动量、以及安全保护措施和场地器材等方面的原因所引起。     

风险管理视角下高校体育活动伤害事故问题研究

高校体育活动引发的伤害事故呈逐年上升之势,成为一个引人注目的社会问题.文章从风险管理的视角探析高校体育活动中伤害事故风险识别、评估的理论与方法,并提出高校体育活动伤害事故的风险防范和应对策略与方法.     

高校体育教学中学生伤害事故责任划分探讨

高校体育教学中发生伤害事故的原因有多种。章提出学生伤害事故处理的主要原则，对学校和教师的责任承担作出具体分析，提出伤害事故预防的建议。     

我国高校体育教学伤害事故责任认定及对策研究

体育教学中的学生运动伤害是一种难免发生的现象。体育教学是高校教育的重要组成部分,体育教学中发生的学生伤害事故不仅使学生合法的人身权益受到伤害,而且也会给体育教育工作者本身造成影响,甚至扰乱学校正常的教学秩序。本文从法律视角,论述了在体育教学中学校和体育教师在学生伤害事故中的法律责任及体育教学伤害事故的处理与预防。旨在使学校在面对学生伤害事故时有法可依,也使学校、教师、学生和学生家长在学校体育教学伤害事故中,更明确各自应承担的法律责任以及权利和义务,依法保障师生双方权益。     

体育教学伤害事故浅析

为了准确认定和处理学校体育教学中发生的人体损伤事故,教育部在2002年9月1日颁布了《学生伤害事故处理办法》,本文结合探讨体育教学伤害事故处理中发生原因法律责任的认定,对解决事故提出有关对策。一、体育教学伤害事故的发生原因1、因设施存在安全隐患而导致的伤害。是指因学校的场地、设     

高校体育伤害事故的法律责任问题研究

近年来高校体育活动中学生伤害事故时有发生,运用法律手段妥善处理事故,是解决事故纠纷的主要途径.研究对学校体育活动事故适用的法律范畴、法律责任承担和免责条件进行了分析,认为目前我国体育伤害事故的赔偿机制还存在一定的缺陷.     

我国体育伤害事故研究综述

通过文献资料法、网络信息检索法、逻辑分析法对体育伤害事故的概念、分类、归责原则的适用、案例等方面相关研究进行综述。结果表明：1.体育伤害事故界定为人们在与体育行为相关的活动过程中引起自身或他人物质或人身受到损害的事故;2.体育伤害事故分为学生体育伤害事故、运动员体育伤害事故和大众体育伤害事故三大类;3.体育伤害事故的处理归责原则的适用,应当根据我国的具体国情,及当前的社会法治观念和司法现状来进行确立。     

浅议学校体育中的伤害事故

本文通过文献资料法、比较研究法、案例法,对学校体育伤害事故的有关法律问题作了初步分析。     

高校学生体育伤害事故现状及预防对策研究

由于体育运动的激烈性、对抗性特征,高校学生体育伤害事故无可避免地存在着,成为高校体育运动开展及体育课教学的重要困扰因素。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对当前高校学生体育伤害事故现状进行剖析并提出相应改善对策。     

学校体育伤害事故风险管理策略研究

学校体育是学校教育工作的一个重要粗成部分,是培养社会所需人才全面发展不可或缺的一部分。但是在学棱体育活动知火如荼的开展过程中,各种伤害事故也还渐增多,这些伤害事故轻者擦伤、扭伤,重者致伤残、死亡,给隶庭、学校、社套带来负面影响。因此,文章采用文献资料珐、逻辑分析法等研究方法,对学校体育伤害事故、风险管理概念,学校体育伤害事故类型及发生的原因进行分析,进而提出学校体育伤害事故的风险管理策略,以期减少伤害事故的发生,即便在事故发生的情况下,也尽可能将风险降至最低点,进而为阳光体育运动的可持续开展贡献力量。     

中学生体育活动伤害事故的风险管理

中学生体育活动伤害事故呈逐年上升之势,对学校、体育教师、家庭和学生都造成了严重的后果和不良影响。采用文献资料调研、问卷调查、专家访谈、逻辑分析、统计处理等研究方法,并引入现代风险管理理论与方法来探讨中学生体育活动伤害事故的风险问题。本研究初步构建中学生体育活动伤害事故的风险识别、评估与应对的理论与方法体系,并提出中学生体育活动伤害事故的风险应对策略与方法。     

高校体育教学中学生伤害事故发生的原因及预防措施

高校体育教学中，不断地发生伤害事故，本文对事故发生的原因进行了一定的分析，提出了防范措施，其目的是为了让体育教师在教学过程中尽可能的避免或减少学生的伤害事故，为高校体育教学服务。     

学校体育伤害事故对体育教学产生的效应

分析了学校体育伤害事故对体育教学产生的积极效应和消极效应，此外，对学校体育伤害事故效应对体育教学安全问题提出的要求进行了探讨。     

高校体育运动伤害事故的风险控制

高校体育运动伤害事故呈逐年上升之势,对学校、教师、学生和家庭带来了较大的威胁.借鉴风险管理技术,对高校体育运动中存在的风险如何控制进行了探讨.风险控制包括四种基本方法:风险回避、损失控制、风险转移、风险保留.并对这四种基本风险控制方法在高校体育运动伤害事故风险控制中的具体应用进行了分析与讨论.从伤害事故发生的可能性与严重性两方面进行划分,得出高可能性与高严重性采用风险回避方法;高可能性与低严重性,以及低可能性与高严重性,采用损失控制与风险转移结合方法;低可能性与低严重性采用风险保留方法.     

再谈体育伤害事故

笔者从事体育教学十年有余，看到过许多有关体育事故的报道，听到过不少同行谈起教学中曾发生过的意外事故，轻则影响学生学业，重则使学生致残，甚至死亡。随着体育意外事故的不断发生，有些体育教师为了防止教学中发生意外事故，采取消极的逃避态度，对易出现意外事故的教材（如体操、支撑跳跃、投掷等项目）干脆放弃不上，改上其它选用教材，这显然是不可取的错误做法。造成体育意外事故的主要原因或是教师责任心不强，或是教师专业水平偏低、教法不得当，或是课堂组织纪律松散，或是场地及体育设备有隐患。事故一旦发生，不论是什么原因…     

高校体育伤害事故中权利义务的相对性分析

高校体育教学具有潜在的安全风险,伤害事故不断发生,校方和学生的权利义务关系混乱.要建立一个准确分析的环境,就要从第三者侵权的角度出发,分析第三者侵权的构成要件.然后结合实际情况,具体分析当事各方的权利义务关系.同时对高校体育教学存在的安全隐患做原因分析,并针对性地提出预防对策,保证高校体育教学的顺利进行.     

如何预防体育教学训练中的意外伤害事故

在学校体育日渐受到重视的。同时，人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂的纪律、场地情况、器材的摆放都有可能是导致事故发生的原因。事故发生势必会影响教学计划的正常进行，而且与健康第一的思想有背，还会导致学生身、心受到负面影响。参加体育锻炼是为了增强体质，增进身心健康，促进德、智、体全面发展，更好地为建设社会主义祖国服务。     

高校体育伤害事故中 “校方责任” 确立的法理分析

采用文献资料法、专家咨询法、逻辑分析法对高校体育运动伤害中学校应承担责任进行了法律层面的分析.认为高校体育伤害事故产生原因复杂,形式多样.归责原则(过错责任原则、无过错责任原则、公平原则责任)认定应具体条件具体分析.确定责任时要明确高等学校的性质、学校与学生的法律关系;高等学校应承担的责任有直接责任、间接责任和无责任.     

大学生体育伤害事故中的法律责任与应对策略

首先分析了高校体育活动中的一些意外伤害事件及其责任归属,提出高校对大学生体育伤害事故的应对策略:对体育活动风险做有效的管理与控制,减少学生运动伤害意外事件的发生以及构建合理的学生体育伤害事故保障机制,使体育教学得以正常运行,促进和谐校园建设.     

中学体育活动伤害事故法律问题研究

校园学生伤害事故是目前社会普遍关心的热点问题,其中学校体育活动是校园学生伤害事故的多发区。本文通过对学校体育学生伤害事故法律责任的研究,分析中学体育活动中学生伤害事故发生的主要原因和特点,从法律视角来观察和审视其内部诸因素的联系,分析划分其法律责任、责任主体及法律后果;建议加强法制宣传和学习,制定及时可行的工作制度及预防应急措施。