高等数学考试中的一些错误分析

对高等数学考试中出现的一些错误进行了分析和归纳,并根据教学经验指出了学生在学习中的哪些因素可能导致这些错误,也分析了一些客观存在的因素,最后对改变这些现状进行了探讨,并提出了相应的建议。     

足球技术动作教学中如何观察分析错误

动作技能的形成过程,必然要经历艰苦地改正错误,逐步完善定型,最后达到熟练掌握、运用自如的程度。而准确及时地发现错误则是改进提高动作的前提,为纠错工作提供有力的依据。本文在归纳错误类型的基础上,提出观察和分析错误的方法,对提高教学效果很有帮助。     

英语和俄语句法结构的一些比较

语际比较是研究与分析不同语言之间结构的异同.从而揭示出所比较的语言结构的共性与特性的有效方法.它有助亍语言学习和避免由于源语,即本族语的干扰而产生结构上的错误.本文从结构上分析了英俄两种语言的共同的和独具的特性,包括词序与格的关系.虚词的作用和词形变化,并列与主从复合句结构等.通过各种不同的例句对比了两种语言结构上的对应关系以及明显的差异.最后通过对列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》中的一个段落的俄文原文与英文译文的对比,例示了句法结构比较的实用价值。     

英语中典型语用错误的分析及对策

针对英语中一些常用的典型的语用错误进行分析,指出有些语用错误是由学习者习惯性地把母语中的一些用法用到目的语中,或者是学习者缺乏对目的语文化背景,风俗习惯的了解,从而导致语用失误。     

关于俄语教学史和改善俄语教学的思考

<正> 目前我国外语教学偏重开设英语是十分必要的成绩是显著的。但是对于语种设置问题,许多有识之士发表过不少建设性的意见。共同的认识是:在以英语数学为主的前提下适当改进和发展俄语教学,以适应目前和今后建设事业发展的需要。可是这种共识现在仍未成为现实,这既是个宏观规划问题,也是个认识问题。笔者想就这个问题谈谈自己的根浅看法。1 俄语教学的历史和现状我国的俄语教学已有悠久的历史。早在五、四运动前后,特别是本世纪二十年代初,山于俄国十月革命的胜利,出现了世界上第一个社会主义国     

英语教学过程中的错误分析

从应用语言学的角度上来看，语言学习在学习一门外语的过程中所表达出来的所有的语言都叫做过渡语言（interlanguage)。学习在构建这种非标准语言的过程中，伴随着这样那样的错误发生。错误表明学习在进步，这贯穿于过渡语言的整个过程，不同的错误代表过渡语言的不同阶段。错误分析能显示语言学习对语言的欠系统性的使用，对外语教学中研究学习的学习英语的过程意义重大。本详细阐述了英语教学过程中错误分析的四个步骤：分别为（1）错误识别；（2）错误描述；（3）错误解释；（4）错误更正。     

英汉翻译中的语境分析

语境分析是正确翻译的基础.在翻译活动中.正确分析和理解词、词组、句子乃至整篇文章所在的上下文语境、情景语境和文化语境的作用,对于提高翻译的质量意义深远.     

翻译过程中的语境分析

语境制约翻译,翻译离不开语境.通过对语境的内涵、分类、特征与功能的探索,以及对语言语境与情景语境的例析,可阐明语境分析在翻译过程中的重要性.     

大学英语习得中的错误分析

错误分析理论现已成为二语习得研究中的一个重要的组成部分。本文论述了第二语言习得中错误分析理论的兴起和发展 ,并将错误分析理论用于中国大学英语教学实践中 ,从实证的角度研究大学英语习得中语言学习者的语言错误 ,揭示语言学习者出现错误的基本规律和错误原因 ,对大学英语的教和学都提供了有益的启示     

语境理论指导下的英语词汇教学

词汇是语言的最基本单位,是语言的基础,英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展。但是,学生们大多反映掌握词汇很难,因而丧失了学习英语的兴趣和信心。词汇教学如从语境着手,强调把多种方法结合起来,并根据具体情况灵活使用不同的教学策略,能达到词汇教学优化的效果。     

科技论文中文摘要写作方法和常见错误分析

通过实例范文介绍了科技论文中文摘要的类型及其应用范围和写作方法，并对科技论文投稿中中文摘要经常出现的错误进行了分析和探讨．     

基于错误分析的大学英语写作教学策略

由于外语学习者的中介语的发展特性,在外语学习中出现错误是不可避免的,也是必要的过程。其中大学英语写作中错误的类型比较复杂和多样。本文运用错误分析理论,探讨了大学英语作文教学中应该纠正错误的类型以及纠错的方法。     

VFP结构化程序设计教学中常见错误及分析

针对Visual FoxPro编程语言教学过程中学生常出现的典型错误,分析和提出了产生错误的原因和应对的教学策略,给VFP的教学提供一定的参考.     

基于语料库调查中动词句型错误探析

学生英语写作中常出现动词错误,而动词作为句子构成的核心是英语学习的关键,因此对动词错误的研究很有必要。本文以中国学习者语料库(CLEC)为基础,选取动词句型错误为研究对象,采用错误分析的方法发现了不同水平的英语学习者动词句型错误各自的特点及共性,探究了其原因并对教学提出了建议。     

中国大学生口语中人称指称衔接错误分析

基于语篇衔接理论探讨了中国大学生口语中人称指称的使用情况,利用错误分析方法对中国大学生口语中的人称指称错误进行分析。考察中国大学生口语中人称指称的错误情况,对错误属性及错误原因进行分析,提出英语口语教学实践中对错误应持有的态度和解决方法。     

略论对比分析和错误分析

受不同理论的影响,第二语言习得研究经历了对比分析、错误分析、中介语三个阶段。其中,对比分析和错误分析是中介语理论形成的基础,对探究第二语言习得的过程具有深远意义。本文分别分析了对比分析和错误分析的优点和局限性,并得出两种理论的区别和联系,以期能更好地指导第二语言教学和学习。     

大学生英语翻译中错误根源分析

根据现代语言学的“中介语”理论，以《大学英语》精读课本中汉译英学生练习为材料，对其中的典型性错误进行了分析，得出结论：学习中的错误是由若干种因素造成的。     

虚拟语境与对外汉语教学

在对外汉语教学中,引入虚拟语境,在虚拟语境下进行各种语言训练。提出设置虚拟语境时应尽量减少两者之间的语境差,使学生更快地适应真实的交际环境,达到熟练运用汉语交际的目的。     

错误分析及其应用于外语教学的思考

错误分析阐述外语学习者学习过程中产生的言语错误的原因和类别等,揭示出外语学习中的一些带规律性的东西。教师应视学生的言语错误为语言学习的必经阶段,区别对待不同类型的错误,并将学生普遍存在的言语错误视为一种教学反馈。