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教学设想及教材分析 这堂课是笔者作为教坛新秀面向全市初中信息技术教师开设的一节展示课。开课内容是江苏科技出版社的初中《信息技术》教材第四章的内容。这一章是培养学生信息素养的关键章节，对于培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力，起着举足轻重的作用。 相似文献
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廖滨 《中国信息技术教育》2006,(5)
教材与学生情况分析
选用教材为人民教育出版社出版、深圳市电化教育馆编著的《信息技术》(一年级始)第七册第七课《曲线运动》.
本节的主要内容是学生在学完了Flash窗口界面、Flash变形运动、直线运动,在对物体的图层及其运动属性有了初步了解的基础上所学习的新内容,包括学习引导线,掌握物体按照引导线进行轨迹运动的原理,及进一步理解时间轴不同图层的作用等. 相似文献
3.
张光伟 《中国信息技术教育》2011,(13)
教材分析
本课内容参考北京教育出版社出版的《信息技术》第4册第4章《Flash动画制作》中的第一节《初识Flash动画》。教学内容有：了解动画产生的原理,初识Flash工作界面,制作简单的逐帧动画。 相似文献
4.
教材分析本课选自译林出版社出版的《牛津初中英语》(八年级上)第六单元第二课《台湾大地震》。本教材积极提倡任务型教学原则,每个单元都围绕一个话题,让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语。本单元的话题“NaturalDisasters”(自然灾害),此单元内容易于激发学生的学习积极性;语言情景真实,表达地道规范;词汇再现率高,符合语言学习的认知规律。教学目标一、知识目标掌握本课的重点词汇及其用法,从而对自然灾害有所认识。二、能力目标1.利用所学语言知识,培养听说读写能力。2.通过各种教学活动拓展学生的思维能力和… 相似文献
5.
教材分析
本节课的教学内容选自清华大学出版的《小学信息技术》第六册第三单元第九课《制作神奇的遮罩动画》。我设计了以应用遮罩动画制作毕业电子相册为主题的教学活动。这种源于生活的学习主题能够激发学生的学习兴趣。 相似文献
6.
伴随着多媒体教育模式的发展,辅助教学的方式方法变得更加丰富.Flash动画制作软件因其应用广泛、制作方便、效果突出等优点而越来越多地被广泛应用到教育教学之中.本文着重分析了教学中Flash动画的设计与应用,希望能够为现代教育教学提供一些参考和借鉴. 相似文献
7.
张建洲 《中国信息技术教育》2011,(13)
张光伟老师的《初识Flash动画》在2011年全国信息技术课程教学案例大赛中荣获初中组一等奖。该案例能够获得一等奖的一个重要原因,就是张老师不仅让学生掌握了Flash软件的操作技能,更让学生理解了动画原理,取得了良好的教学效果。张老师的《初识Flash动画》教学案例值得其他信息技术教师关注和借鉴。 相似文献
8.
罗颖 《中国信息技术教育》2010,(11):27-28,36
教材分析
<关键帧动画>是辽宁师范大学出版社出版的<信息技术>八年级下册第十课的内容.本节课,学生在了解动画制作原理的基础上,学习制作Flash的关键帧动画,掌握关键帧动画的创作方法. 相似文献
9.
信息技术智能机器人教学设计、反思及评析《光电传感器》教学设计及反思 总被引：1，自引：0，他引：1
教材分析
《光电传感器》是九年义务教育小学教科书《信息技术》六年级下册第九课的内容。本课是在学生已熟悉机器人的基本知识（包括搭建、设计程序以及声音）之后，培养学生如何使用光电传感器，来扩展机器人的能力。从教材来看，教学内容比较简单，就是使学生在学会检测光信号的基础上，利用光电传感器来指挥机器人做相应的动作。 相似文献
10.
孙婷婷 《中国信息技术教育》2011,(13)
教材分析
《网上交流——缩短爱的距离》是重庆大学出版社出版的《信息技术》七年级上册第3章第2节的内容。本节内容主要介绍了QQ、电子邮件、博客、BBS等网上交流工具。 相似文献
11.
华敏 《中国信息技术教育》2011,(17)
本课是对苏科版《初中信息技术》（下册）第八单元的拓展。由于Flash动画制作内容有趣,学生学习积极性高。通过前面的学习,学生掌握了Flash的一些基础知识和动作补间动画的制作方法,学习兴趣已被充分调动起来,感觉仅学书本上的知识有些意犹未尽。因此,笔者结合对教材内容和大纲的理解,对教材进行了二次开发,增加了本节。 相似文献
12.
管雪讽 《中国信息技术教育》2008,(11):47-49
教材分析
《神奇的计算机网络》是江苏科技出版社出版、江苏省教研室编写的《小学信息技术》上册网络单元的第一篇课文，共一课时，是学生第一次学习计算机网络知识。从所学习的技术内容来说，本课是新授，主要通过理论学习和体验活动来感受神奇的计算机网络；从此学生就进入了神奇的网络世界。 相似文献
13.
教材分析
《通过神经系统的调节》是人民教育出版社出版的新课标《生物》教材“必修三”中的一个重点和难点，也是高考中的一个命题热点。主要包括神经调节的基本方式、兴奋的传导以及高级神经调节三部分内容。其中兴奋的传导是本部分的重要内容。兴奋的传导包括神经纤维上的传导和细胞间的传递两部分内容。在神经纤维上的传导这一部分，教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。在细胞间的传递这一部分， 相似文献
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教材分析 “设置动画效果”是江苏省小学《信息技术》下册第40课的内容。本课是在学生已熟悉多媒体处理工具PowerPoint，学习了文字的编辑与修饰，插入新幻灯片、图片、文本框等知识之后，指导学生掌握如何设置动画效果，来增强多媒体作品的感染力。从教材内容来看，预设动画比较简单，只要提醒学生遵循“先选定、后操作”的原则，就可以对所选对象进行预设动画效果了。“自定义动画”对话框内容比较多，可以让学生从动画效果、音效的设置，调整动画播放的顺序来分步掌握。 相似文献
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教材分析
本课参考吉林教育出版社出版的《信息技术》第九册第三单元,要让学生了解什么是“动作路径”,掌握在PowerPoint 2003中运用“动作路径”动画制作相应的动画效果的方法。学生对动画都很感兴趣,但在前面学到的PowerPoint 2003中的动画效果远远不能满足学生制作的需要, 相似文献
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“三维设计对社会的影响”单元出自高中信息技术选择性必修模块5“三维设计与创意”。作为该模块的起始单元,其担负着打好核心概念基础、激发学习兴趣、使学生感受三维技术魅力的重任。本文通过对课程标准的理解、各版教材的分析,力求在实际教学中有效设计与实施,凸显三维技术与创意独特的育人价值,为后续内容的学习打下坚实基础。 相似文献
17.
“Flash动画制作”课程教学实践与创新 总被引：3，自引：0，他引：3
Flash动画技术是数字媒体技术当中的一门重要技术。"Flash动画制作"是一门实践性很强的课程。针对该课程的特点及学生学习的规律,本文提出"案例教学;任务促学"的教学模式,探讨了实践过程中的一些具体做法和需要注意的问题。 相似文献
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教材分析教材为泰山出版社出版的义务教育山东省小学课本《小学信息技术》第一册·上。《和键盘握握手》是教材第三模块中的第一课。键盘的指法训练作为本节学习的核心内容,同时,也是下一单元汉字录入学习的重要基础。本课作为键盘指法学习的开篇对小学生今后进一步正确、灵活地使用键盘,形成良好的操作习惯,将会产生深远的影响。本节课的教学目标是让学生在实践中全面熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布,在游戏中体验并掌握击键的要领。由于教学对象是刚刚开始接触信息技术课的小学三年级学生。他们在学习本课之前,只是对计算机… 相似文献
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付岩 《计算机光盘软件与应用》2013,(3):173-174
近年来随着计算机信息技术和动画技术的不断发展和完善,Flash游戏和Flash动画的发展也势不可挡,并且在相关领域取得了令人称道的成绩。发展到今天,具有强大功能的Flash软件已经可以创造出许多具有完整故事情节,强大交互性,高品质的游戏作品。与那些大型网络游戏相比,Flash游戏看起来非常简单甚至有些简陋,但作为一种新的媒介,Flash游戏凭借其独特的视觉效果吸引了无数玩家,久久地占据着游戏市场。本文主要对Flash游戏的发展趋势,Flash游戏特点和Flash游戏的设计和开发来做了简单介绍。 相似文献
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教学内容人教版《数学》第九册第54页例3。教学目的◇理解相遇问题中速度、时间、路程这3个数量间的相互关系,以及“相向而行”、“相遇”等数学术语的意义;◇能根据相遇问题的题意用线段图分析数量关系,并说出解题步骤;能正确解答相遇问题中求路程的应用题;◇在培养学生逻辑思维能力的同时注重培养学生的自我探究和创造精神。教学重点相遇应用题中数量关系的理解、解题思路的分析。电教媒体计算机及配套大屏幕、投影仪、投影片。教学过程一、展示设疑1.前提诊测(投影)⑴张华每分钟走65米,走了4分钟,一共走了多少米?生:65×4=260(米)师:为什… 相似文献
