教学型大学动物医学专业教育改革探索

本文介绍了以教学为主、研究为辅的综合性大学中动物医学专业的改革与实践,分析了传统的兽医专业人才培养中存在的问题和教学研究型大学动物医学专业改革思路。     

我国高等教育动物医学专业面临的新挑战及其应对策略

随着我国社会主义市场经济体制的确立和逐步与国际接轨,动物医学在国民经济和社会发展中的作用越来越重要,主要体现在6个方面。社会对动物医学人才的知识结构和能力要求也发生了巨大的变化,在未来若干年内,我国对动物医学人才的需求将在教学科研、产业开发、管理执法和技术服务几个方向上分流。我国动物医学高等教育面临着学科地位、人才培养目标、人才培养质量等方面的挑战。应对这些挑战必须解放思想,转变观念,与时俱进,以改革迎接挑战。     

试论研究型大学的本科教育

本科教育是研究型大学可持续发展的基础,其特点突出表现于精英教育、创新教育、通识教育和研究型教学等方面。在建设研究型大学的进程中,必须认清研究型大学的本科教育特点,以培养高素质创新型人才为目标,按照人才培养多样化、个性化的要求,努力构建与研究型大学相适应的本科教育体系。     

研究型大学中农科人才培养的讨论

一、农业科学的性质农业科学主要为应用性科学。包括 :植物生产、动物生产、资源和环境的持续利用与改进、生物与非生物逆境的控制与克服、农业生产的组织管理与流通等 ;还有相应于上述应用性科学的基础性科学 ,包括农业生物的形态、解剖、生理、生化、遗传、发育以及有关的环境科学等。二、农科人才的岗位需求主要为农业技术应用与推广、农业生产管理与行政等应用型岗位 ,这类岗位面向生产 ,面广量大 ,估计应有 2 0— 50万人 ,未来农民均应有大学水平 ,农民便是最基本的岗位 ,需要的量更大。相应地还有农业技术的改革与创新、农业科学的基…     

关于研究型大学农科创造性人才培养的思考

以浙江大学农科及相关学院为例，提出在建设高水平研究型大学过程中，应从六个方面加强和推进农科高素质创新人才的培养。     

我国研究型大学建设浅探

建设研究型大学是我国高等教育发展战略的重要方向之一。本文阐述了研究型大学的定义和评价标准，分析了一流大学和研究型大学的关系．提出现阶段建设我国的研究型大学应该努力的四个方向。     

研究型大学“科教协同”人才培养模式探析

在科研模式从小科学时代向大科学时代的转型过程中,研究型大学科教协同人才培养经历全方位变迁。人才培养模式变革是大学与社会链接的必然结果,但同时应避免使大学成为失去灵魂的卓越。基于此,应当从转变教育理念,改革课程体系,促进协同创新,创新体制机制等方面建构研究型大学科教协同人才培养模式。     

研究型大学农科创新人才培养模式的研究与实践

本为顺应沿海地区率先实现农业现代化和农科高等教育综合化的要求，对于研究型大学农科创新人才培养模式进行了研究与实践，在教育思想观念的转变、教学内容和课程体系的改革、专业设置与调整等方面取得了初步成果。在学分制管理条件下，农学院进一步转变教育思想观念，构建各级基础教学平台，优化人才培养模式。     

动物医学专业实践教学改革的探索与实践

动物医学专业是一个实践性非常强的专业,实践教学在培养和提高学生实践能力、创新创业能力中发挥重要作用。为了提高实践教学效果,动物医学专业在优化实验课程体系、改革实验教学及其成绩评定方法、加强校外实践教学基地建设和管理、改革毕业论文指导模式和探索培养学生实践能力新途径等方面进行了探索和实践,取得了较好的效果。实践教学改革成果对国内同类高校动物医学专业实践教学的实施和管理具有参考借鉴意义。     

法国研究型大学拔尖创新人才培养的经验及启示

拔尖创新人才是国家科学技术体系的中流砥柱,研究型大学是拔尖创新人才的培育基地,因此,当代研究型大学在科研教育体系中的作用不可小觑。法国研究型大学以创造性的办学理念为指导,崇尚学术自由的学风,以产学研协同创新为方法,使高等教育与竞争力集群,科研与企业联系,建立了严进严出、师生对等的人才培养机制,为国家科研机构输送了大批拔尖创新人才。借鉴法国研究型大学的优秀办学经验,我国研究型大学应当在思想上培育学术至上的教育文化,在制度上完善人才培养机制,在方法上促进产学研协同创新改革,从而为构建我国科研创新体系做出更卓越的贡献。     

对农业院校英语专业教育改革的思考

本文从农业院校英语专业教育出发,提出入世后的英语教育要实施以人为本的人文教育、应用教育和跨文化交流的素质教育思路。通过对目前英语专业教育的教学目的、方法、过程、效果等进行调查分析,提出了改革的建议。     

农林专业测量学教改初探

随着科学技术的飞跃发展，测绘仪器和测绘技术都发生了巨大变革，在传统测绘技术正被现代测绘技术取代的今天，农林院校的《测量学》教学内容己不适应现代农林生产的需要，教学实验设备的不足己制约了教学的发展，教学方法和教学手段的落后更是束缚了学生的思想，对培养创造型人才极为不利。因此，《测量学》教学改革应从教材内容上进行革新，减少传统测绘方法的章节，增加现代测绘技术-特别是加强“3S”技术应用的内容；在基础设施建设中应加大实验室建设的力度，使其适应现代测绘技术的要求；在教学手段上应采用多媒体教学，使学生在单位时间内学到更多的知识。     

现代食品物流学科专业建设与教学改革的探索

上海海洋大学“国际都市型食品物流教育高地”是经上海市教委批准的高校本科教育高地重点建设项目,旨在探索培养食品物流管理和食品物流工程两个专业方向的本科复合型创新人才,发挥人才培养辐射与示范作用,同时推进食品物流学科的建设。通过对食品物流教育高地建设的背景和意义,学科专业建设与教学的实施特点的分析,提出了进一步推进食品物流教育的几点思考。     

动物药学专业课程体系建设及复合型人才培养模式探索

动物药学专业是应我国动物药业发展需求而创办的新专业,准确定位该专业的人才培养目标,建立相应的专业课程体系和人才培养模式,是办好该专业的基础和关键。华南农业大学动物药学专业确立了培养"厚基础、宽口径、重实践、广适应"复合型创新性人才的目的,构建了兽医学和药学知识并重的专业课程体系,并强化实践教学环节,突出对学生实践技能和创新能力的培养。     

农业院校中药学专业本科生指导方法的探索与实践

农业院校中药学本科专业课程体系中存在＂中医药理论＂和＂药用植物生产＂两条主线。为适应该本科专业的特点,以河北农业大学新上中药学专业为依托,针对本科生入学教育与引导、主要课程教学内容的适应性整合和授课思路的创新、毕业实践教学内容的综合性指导等基本思路和方法进行了探索与实践,并取得了较好的效果。     

高等院校动物医学专业本科学生实践创新能力培养的研究

摘要：全面推进动物医学专业学生实践创新能力的培养,符合现代教育理念和我国未来发展的趋势。为了满足社会的快速发展及国家对畜牧行业高素质应用型人才的需求,同时也为了配合辽宁老工业基地实现经济的转型与快速发展,作为辽宁省主力农业院校的沈阳农业大学,以构建更加科学合理的培养模式为目标,对动物医学专业本科学生实践创新能力培养方式进行了探索。在改革中：①充分利用校内外实习基地,采用“校内+校外”的实习模式,将企业单位引入实践教学中;②通过综合实践活动和积极参与第二课堂来促进本科学生科学探究能力的提升,利用这种课内教育和课外教育的相互融合来加强学生实践创新能力的培养;③加强毕业论文环节中对动物医学专业本科生实践创新能力的培养;④推进我院教学方法的改革、营造学术氛围,以多样的创新人才培养方式作为辅助手段。通过一系列改革将实践创新教育与专业教学融为一体,有利地推进了学生创新意识、实践技能、社会交往能力的培养。     

畜牧兽医专业校企合作教育的运行机制与模式探讨

我校畜牧兽医专业积极推进校企合作,深入开展教育教学改革,充分利用校企双方在人才、技术和设施条件等方面的优势资源,强化产、学合作,实现优势互补,资源共享和互利共赢。     

加强农业院校专业基础课课程管理的探索与思考

以切实抓好课程建设,提高教学质量为目标,倡导成立课程组,建立课程组组长负责制,实行"学校—院(系)—教研室—课程组"的教学管理模式,以加强课程管理,加快课程建设步伐。