浅淡中职程序设计语言教学中的案例教学法

本文以中职程序设计语言教学中的案例教学法为研究对象,针对相关问题进行了分析与探讨。文章首先介绍了案例教学法的相关特征,然后结合具体事例针对中职程序设计语言教学中案例教学法的实施过程进行了分析,最后提出了中职程序设计语言教学中的案例教学需要注意的问题。希望本文的研究能够为相关的教学实践提供一些参考和帮助。     

《Python语言程序设计》混合金课建设研究与探讨

长期以来,非计算机专业对于是否开始程序设计课程存在争议,对于开设哪门程序设计语言课程也存在不同意见,课程的教学目标也不是很明确,导致学生程序设计应用能力跟不上时代步伐.随着互联网+和人工智能等技术的发展,原先以《C语言程序设计》为主导的非计算机专业程序设计课程已经凸显了诸多问题,而《Python语言程序设计》课程由于在...     

JAVA语言教学方法初探

JAVA语言是近年来十分流行的程序设计语言,被广泛地用于网络编程,特别是基于互联网的应用,由于Java语言的实践性和开发环境的特殊性,究竟采用何种教学方法,才能显著提高教学效果,一直是教育界普遍关注和研究的热点.本文针对JAVA语言的特点,以及高职高专学生的特点,结合近几年的教学实践,从切身体验出发,浅谈了几点JAVA语言教学方法.     

浅谈C语言学习

总认为程序设计是软件工作人员的基本功,但现在在高等学校,一般也都根据不同的需要选用不同的程序设计课程。其中C语言作为一门程序语言基础课,由于其功能强、使用灵活等优点受到广泛的欢迎,也就是说C语言已经成为了学习程序设计语言的一个必要的基础。笔者根据多年的教学经验,对如何学好C语言进行了探讨。     

C语言程序设计课的教学角度

本文在分析了C语言程序设计课程的教学现状和教学困境的基础上，对比自然语言和程序设计语言的共性以及C语言的特殊性，提出了“从概念入手，侧重程序阅读和程序设计能力培养”而非“语法研究”的教学角度。     

探讨C语言教学方法

针对《C语言程序设计》课程难教、难学的现象，教学实践中笔者结合现代知识掌握理论，对《c语言程序设计》课程从教学方法、教学手段、上杌实验等方面作了一些改革尝试工作，实践证明，改进了教学方法后，在培养学生的动手能力．思维能力以及创新能力方面均取得了较佳效果。     

军队院校《C语言程序设计》教学策略研究

《C语言程序设计》是军队院校学员学习计算机编程的基础课程。如何优化《C语言程序设计》课程的教学策略,一直是广大计算机从教工作者关心的焦点问题。基于该课程的教学准备和教学实施过程,首先梳理并提出了在《C语言程序设计》教学中存在的问题;接着,针对这些问题给出了相应的解决策略,通过多种教学手段相互结合,充分增强学员的学习积极性,提高课程的教学效率;最后,指出了所提出的教学策略在提高《C语言程序设计》课程质量中的积极作用。     

程序设计语言课程教学改革的探索与实现

本文针对当前非计算机专业学生学习程序设计语言中存在的一些问题,提出了以培养学生学习程序设计的兴趣、改进教学方法、加强实践操作能力和改进课程评价方式为主要内容的教学改革方法。经过几年教学实践证明,采用这些方法,能有效提高学生使用程序设计语言分析问题和解决问题的能力,全面提升程序设计语言课程的教学质量。     

给儿童程序设计语言教学带来新景象

长期以来，我国在程序设计语言教学的取舍上一直存有争议，那么我国程序设计语言教学的现状如何？怎样理解程序设计语言教学的必要性？请听来自专家和一线教师的声音。     

任务驱动教学法在程序设计语言教学中的研究与应用

目前在我国职业教育中推广任务驱动教学法,该教学法用于程序设计语言教学成效显著。笔者就任务驱动教学法在程序设计语言类教学中的应用做了初步的实践与探索,认为在程序设计语言类教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言优势明显,能有效组织实施教学。     

高级语言程序设计课程整合研究

本文通过对高校高级程序设计语言课程设置的调查,在分析高级程序设计语言在教学中不足的基础上,对高级语言课程进行了课程改革和整合,提出了将面向对象程序设计作为程序设计课程的入门语言。     

高职院校《C语言程序设计》教学改革探讨

本文针对高职院校中《C语言程序设计》课程教学中存在的问题,根据C语言课程的特点,结合多年的教学实践和体会,探讨了《C语言程序设计》课程教学内容、教学方法及考核方式的改革。     

问题诱导启发式程序设计语言教学方法

启发式方法已经在程序设计语言教学中广泛应用。通过分析现有启发式方法,结合程序设计语言教学,提出一种新的启发式方法——问题诱导启发式程序设计语言教学方法,并结合具体语言讨论该方法的应用策略。实践证明,该方法可以提高学生的知识理解和运用能力。     

函数式程序设计语言的教学研究与探讨

本文主要研究以OCaml为核心语言的函数式程序设计语言的课程教学设计,填补国内计算机专业在程序设计语言课程设置上的空白,以培养程序设计人员的程序设计全面素质和能力。     

高级语言程序设计案例教学模式的探讨

针对计算机专业高级语言程序设计课程的教学中存在重语法、轻程序设计,以及初学者感到概念抽象难懂,学习效果不佳,动手能力不强的现状,根据程序设计的特点,结合C语言程序设计的教学体系,本文提出了在程序设计教学中引入案例教学法的观点,案例教学不同于教学案例,本文分析案例教学的真正含义,给出C语言案例教学模式的思路,并以实例说明在C语言教学过程中如何实施案例教学,在高级语言程序设计课程中取得了良好的教学效果。     

高级语言程序设计课程教学改革的研究

本文从分析培养程序设计能力对计算机专业学生的重要性出发,总结了当前《高级语言程序设计》课程教学中存在的问题,并就教学、实践、考核和交流反馈四个环节分别提出了改革的方法和措施,并以此为基础研究设计了高级语言程序设计课程网站,为提高学生的程序设计能力提供平台。     

算子式语言到过程语言的变换语义

算子式程序设计语言是一个有坚实理论基础、高效的、实际有用的、高级的新型程序设计语言，如何编该类语言是一个应该研究的重要问题，过程式语言到机器代码的编绎问题已被解决，因此编绎的关键是由算子程度向过程的转换，本文用模式匹配法，给出了算子式语言到ｗｈｉｌｅ程序的变换语义，给出了基本变换规则集，证明了该变换规则集的完备性和一致性，为该类语言到过程语言的翻译提供了理论和技术基础。     

C语言中的指针

C语言是一门基础的程序设计语言,在程序设计教学中占有重要的地位。在C语言中,较难理解的就是指针。本文试图通过论述指针的定义、分类、运算以及三种特殊的用途,让大家能较清晰的认识指针的本质。可以预见的是只有深入的掌握的了指针才能真正的掌握了C语言。通过深入的应用指针,C语言必定能够应用于更广泛领域。     

Java语言在高校程序设计教学中的应用

随着互联网应用和Web服务的不断发展,人们逐渐认可Java语言具有许多优秀的特性,是当今最为流行的程序设计语言之一。越来越多的高校将Java语言作为程序设计教学是主要的变成工具,本位主要介绍Java语言的特点及在程序设计教学中的应用。     

Java语言简介

Java是如今最热门、最先进的一种面向对象的新型程序设计语言。它是由Sun Microsystems公司为开发网络而研制发明的语言。该语言为我们提供了一种与平台无关、适于分布式系统的开发和运行环境,主要用于Internet网络的编程。其程序可以在不同的平台上运行,而不需考虑其移植问题。Sun公司正致力于将Java开发推广成一种Internet标准语言。