美国和泰国的语言政策探析

语言政策为解决语言矛盾产生,作为社会政策的重要组成部分,是国家对套民使用语言的态度的反应。泰国与美国都是多民族国家,泰国政府在推行泰语的过程中,同样使用了和美语“美国化”类似的“泰化”政策,使得侨民在学习、使用泰语的过程中不断认同国家概念。世界上没有完美的语言政策,为了雏护多元文化,选择单一的语言已经不能顺应时代要求。     

手语的视觉语言性

20世纪60年代手语语言学在美国建立,但语言研究者对手语是否属于语言这一命题依然有诸多理解,即使在主张手语归属于语言的研究者中,对手语的语言特性研究依然存在很大争端,而这种争端已影响到对手语的理性认识、对相关政策和相关教育原则的制定实施也产生了影响。从中国手语的语言符号性特征进行分析,认为手语是一种视觉语言,同时符合语言学和视觉符号的双重规律。     

手语的视觉语言性

20世纪60年代手语语言学在美国建立,但语言研究者对手语是否属于语言这一命题依然有诸多理解,即使在主张手语归属于语言的研究者中,对手语的语言特性研究依然存在很大争端,而这种争端已影响到对手语的理性认识、对相关政策和相关教育原则的制定实施也产生了影响。从中国手语的语言符号性特征进行分析。认为手语是一种视觉语言,同时符合语言学和视觉符号的双重规律。     

论海德格尔关于语言的划分——以《走向语言之途》为中心

语言问题无疑是海德格尔后期思想的核心。而对语言的划分亦标示了其思想行进的站点,具体表现为自然的语言、形而上学的语言、诗意的语言。自然的语言首先是诗意语言的开端,但却成为遗忘并被耗尽的诗歌。形而上学的语言首先表现为陈述,其次表现为生产和设定。根本上却是对自然语言一种形式化的强迫。诗意的语言一方面在现实中遭遇语言的沉默,另一方面却是试图对作为纯粹语言的自然语言,亦即家园的回归。     

“中庸”思想与凯恩斯经济学

“中庸”思想与凯恩斯经济思想表面看没有联系,但深入研究凯恩斯经济思想,可以看到“中庸”思想的影了。美国和中国现代经济史也表明“中庸”哲学思想对经济思想政府和政策有一定的方法论的指导意义。     

重新审视乔姆斯基的语言哲学思想

以乔姆斯基为代表的转换生成语言学派用数学方式解释语言现象，向以索绪尔（D．Saus．sure）等开创的理性主义（Rationalism）和心智主义（Mentalism）为理论基础的美国结构主义语言学发起了挑战。乔姆斯基首次区分了语言能力和语言运用，指出语言学研究的对象应该是语言能力。乔姆斯基的语言思想和研究方法自成体系，独树一帜，是语言学发展史上的一个里程碑式的跨越。语言学者在从事语言学的研究中不可忽视对乔姆斯基理论的研究。     

布鲁纳与维特根斯坦语言学习思想的比较分析

在儿童发展的过程中 ,语言的获得是一个很重要的阶段。但是 ,在我们努力为儿童的进一步发展进行教育学上的研究之前 ,我们很有必要了解在语言学习过程中关于教学的各个环节。美国著名结构主义心理学家杰罗姆·布鲁纳调和了维特根斯坦中后期有关教学的思想以及扩展了诺姆·乔姆斯基语言获得图式 (LAD)的思想 ,并提出了一个很具有影响力的提议。维特根斯坦关于教学的观点向人们提出了一个假设以及一个难解的谜团。笔者将在本文探讨布鲁纳和维特根斯坦的语言学习思想 ,批判地对其进行比较分析 ,最后得出结论 ,他们两者都没有解决语言学习中出现的教学问题     

习近平的语言风格探析

党的十八大以来,习近平总书记发表了许多重要讲话,形成了独特的语言风格。习近平的语言风格可以概括为平易通俗、简洁精炼。本文运用文献研究法、统计分析法对习总书记的语言风格特征及表现进行阐述和分析。探究习近平的语言风格,有助于理解习近平的思想理论、提高鉴赏语言风格的能力、提高个人讲话水平,同时为领导干部讲话提供一定的参考。     

马来西亚语言政策及其对中国外语教育政策的启示

语言政策反映了国家或社会团体对于语言问题的根本态度。马来西亚多民族、多文化的社会特点决定了马来西亚语言上的多样化,其语言政策的制定受种族因素影响很大。马来西亚语言政策的成功为中国外语教育政策提供了可参考的东西。     

术语政策（上）

在国家、地区、语言社群、地方社群、机构或组织等不同级别上,世界各国的术语规划问题已经凸现出来。实际上,在所有工业或其他方面的标准化和各种协调统一工作中,术语规划有着重要的作用。一项术语政策涉及到一些复杂的因素,特别是其在国家层次上构建和实施的时候更是如此。在战略层面上讲,作为对信息、知识与创新政策以及教育战略的支持,系统化的术语规划特别是术语政策规划的积极意义已经得到充分认识。随着这种认识的不断强化,各国和各个语言社群都意识到,需要制定系统化术语政策,包括制定术语规划策略,以便提升自己竞争力。这种进行术语规划的趋势,与当今加速发展的全球化需要有加速发展的本地化来互补的要求是一致的。本地化就是要进行翻译和调整,以便能符合地方文化和语言规范。     

新一代运营系统和软件中基于策略网络管理的策略语言

为满足基于策略网络管理对策略语言的要求,在TMF(teleManagement forum''s)策略连续体基础上,提出了语言连续体. 由于高层策略语言发展相对不成熟,提出了对语言连续体中高层视点策略语言的要求,包括具备一定的分组机制,能够描述流程,且支持有限状态机模型. 为了保证语言连续体中策略语义的一致性和连续性,进一步提出了描述策略语义的两个基本原则. 通过基于策略的下一代IP计费原型系统的设计和实验,验证了本文观点的正确性和有效性.     

语言学习方式与语法教学

通过对学生语言学习方式的分析,结合语法教学中存在的错误观点以及不足,提出了学生的学习方式符合有意识的语法教学的看法,并根据学生的学习方式对现有的语法练习形式提出了改进.     

影响中国外语教学质量的非语言学因素

本文根据Mackey的外语教学变量示意图,认为要提高我国的外语教育质量,首先要根据经济发展的实际需要,改进国家的教育体制和外语教育政策;增加包括人力、物力、财力在内的教育投入;加速教师的专业化进程;营造一个良好的外语教育社会大环境。     

任务型教学法在高职物流英语课堂教学中的应用分析

高职物流英语教学中存在学生英语基础参差不齐、教材与物流行业实践配套程度差、教学方法以及考核形式单一等问题,文章探讨了任务型教学法于高职物流英语课堂教学中的应用,期望更好地提高高职物流英语教学水平。     

明示学习与二语习得中的形式意义联结

自1965年美国的心理学家里伯（A．S．Reber）根据一系列试验研究把学习划分为明示学习（explicit learnjng）和暗示学习（jmpljcit learning）以来，在二语习得研究领域关于明示学习和暗示学习的争论就不断。本文试图从形式一意义联结的角度来对二语习得的过程做出诠释并对如何实现形式一意义的有效联结提出明示学习所起的关键性作用。     

车辆灯语检测与识别技术研究与仿真

灯语是无人驾驶车与周围车辆的主要交互手段,但目前国内尚未展开专门针对灯语的研究工作。对灯语的检测和识别有助于实现无人驾驶车的拟人驾驶能力。在对车辆进行检测与识别的基础上,提出了一种具有环境自适应特征的灯语状态转换检测方法,并借鉴数据场思想构建灰度势场对车灯进行精确定位和状态分类,最后根据交通法规对常用灯语建模,构建二值化波形模板对车灯状态序列进行分类,仿真显示该模型能正确理解出目标车辆的灯语含义。本研究对无人驾驶车通过图灵测试,提高其驾驶智能性和安全性具有重要意义。     

英语专业人才培养模式研究

理工科大学中的英语专业应该怎么办，如何才能办出特色来是理工科大学英语专业教师极为关心的问题之一。通过对培养目标的修订，采取创建方向课课程模块，增加实践性教学环节等措施，优化整合了课程设置，提出了优化输出，带动输入，通过输出改进输入的设想，促使知识向综合能力的不断转化，并取得了阶段性的成果。     

基于规则的汉语至汉语手语的变换

随着智能人机接口研究的兴起，手语合成的研究在国际上越来越受到重视，但是现有研究几乎都是关于美国手话和日本手语的侧重于计算机图形学方面的研究，本文从语言学角度分析并比较汉语和汉语和汉语手语各自的语法和语义特点，提出了汉语手语模型，并针对汉语和汉语手语各自的语法和语义特征采用基于规则变换到中间语言的方法实现了由汉语对汉语手语的。进而用参数驱动模型，采用图形学方法的在计算机上实现了一个由文本驱动的汉语手     

论场独立/依靠的认知方式和第二语言习得

随着社会经济的发展及改革开放政策的实施,第二语言习得在教学中的体现愈发重要。因此,需要了解学生们的场独立/依靠的认知方法与第二语言习得的关系,从而更好地改进与调整教学方法,使每位学生能够学好第二语言,并获得较高的学习水平。