高分子综合实验:聚乳酸基复合材料的3D打印成型及性能检测

高分子综合实验能使学生将专业知识与实验实践更好地相结合,从而更好地掌握高分子材料的成型加工、结构分析、物理力学性能检测及新型聚合物材料的设计、合成等,通过综合性实验可以提高学生的动手能力、创造能力及逻辑思维能力。本文以聚乳酸基复合材料的3D打印成型及性能测试与表征为例,介绍了一个新的高分子综合实验项目。     

高分子专业实验教学体系的改革与实践

高分子专业实验课是培养高分子专业人才的重要组成部分,提出通过加强高分子化学、高分子物理等专业基础课程与聚合物加工、聚合物合成等专业工程实验课程的紧密结合,并通过设计性、综合性实验对学生的实验综合能力进行提高的高分子专业实验课程的设想和实践方案。     

"新工科"体系下《聚合物成型加工实验》教学改革

以工程教育认证为契机,结合本校高分子材料专业的专业特色、本地社会经济可持续性发展战略,探索高分子材料成型加工实验课程的教学改革。通过不断完善课程的教学实验内容和聚合物成型加工实验教材的编制,引入微课视频辅助教学和加强综合性实验项目训练,提高了学生解决复杂工程问题能力,为培养适应新时期社会经济发展需要的高素质工程人才打下基础。     

会员之窗

华南理工大学聚合物新型成型装备国家工程研究中心华南理工大学聚合物新型成型装备国家工程研究中心始建于1998年,是我国从事高分子材料成型加工及成型机械研究的最重要单位之一。工程中心以材料学、材料加工工程和机械设计及理论三个博士学科点为依托,研     

基于优学院的《橡胶成型工艺学》混合式教学深思

《橡胶成型工艺学》是针对高分子材料与工程专业开设的专业课程。该课程以高分子化学与物理和材料成型加工学为理论基础,综合性强,实验加工环节复杂。单一的线下教学模式无法保证教学质量,因而采用优学院为线上教学软件,探讨了《橡胶成型工艺学》混合式教学的过程和效果,并提出了优化方案,为进一步教学改革奠定了基础。     

POLYFLOW在高分子成型加工中的应用研究进展

在聚合物制品外形控制和性能调控过程中,高分子熔体的流动分析对于研究高分子成型工艺至关重要.POLYFLOW软件在高分子成型加工中的应用日渐广泛.本文深入分析了POLYFLOW在挤出、吹塑和热成型等方面的应用,重点介绍了挤出过程中的正向流动仿真和逆向口模设计,最后对POLYFLOW在高分子成型加工中的应用研究方向进行展望...     

宝捷精机与四川大学达成合作

正近日,宝捷精机与四川大学高分子材料科学与工程学院的张杰等教授合作,研制压力振动注塑试验机台。验证其研究的振动注射保压对聚合物加工过程的影响,及塑料制品物理力学性能增强的探索应用。张杰教授主要从事高分子材料成型加工新方法及设备、注塑成型过程中的形态控制及模具CAD/CAE技术的研究。作为项目负责人主持高分子材料工程国家重点实验室基金,以聚合物材料为研究对象。通过研     

案例教学在高分子材料与工程专业中的探索与研究

基于我校高分子材料与工程专业以通用高分子材料改性与加工成型的办学特色,专业课以偏实际应用为主,因此选取《聚合物加工》课程为实践和研究对象,采用嵌入实际案例的教学方法把理论与实际有机结合起来,使学生进一步加深对《聚合物加工》课程中涉及到的原料、配方及配制、成型原理、设备及工艺的理解,掌握具体的成型方法,提高学生的学习兴趣,增强学生对实际工程问题进行模拟、预测、分析和解决的能力。     

高分子材料成型加工原理

“高分子材料成型加工原理”一书,即将由化工出版社出版,它是我国第一本自己编写的系统阐述高分子材料成型加工理论的书籍。该书分五篇。第一篇为聚合物加工的理论基础,主要阐述聚合物的加工性质、流变性、在管和槽中的流动性和加工过程中的物理化学变化。第二篇为塑料     

任务驱动教学法在综合设计实验中的应用探索——以高分子材料加工实验课程为例

针对综合设计实验的特点,将"任务驱动法"引入到教学实践中,从综合性设计实验的培养目标和任务驱动教学法的基本特征出发,以高分子材料加工课程为例,提出了在综合性设计实验中应用任务驱动法的教学模式,着重分析了在教学实践中任务驱动教学模式的具体实施过程。     

应用化学专业实验课程体系建设与学生创新能力培养探索

通过建立包括专业基础实验、综合实验、设计实验以及开放实验的四级应用化学专业实验课程体系,加大综合性、设计性实验的数量并不断优化其内容,学生经过系统地实验教学训练,提高了综合实验技能,具备灵活应用所学知识和初步从事科研的能力,开拓创新意识得到加强。学生反馈良好。     

高分子化学实验教学改革的几点建议

高分子化学实验课程是一门重要的基础实验课程,对学生动手能力和科研素养的培养等起着重要的作用。笔者针对高分子化学实验教学过程中存在的一些问题进行了探讨,如教学设计、教学模式、考核体系等,建议通过增加实验美感、探索式实验以及改革实验考核内容,以达到激发学生兴趣、提高学生综合实验能力和创新性的目的。     

高分子实验中的探究教学设计

实验在高分子教学中占有十分重要的地位,它是培养学生综合实践能力的最佳途径。而实验能否发挥出预期的功能,则取决于教师对整个实验教学的设计情况。在高分子实验教学的设计中引入探究性元素对培养学生的综合素质和科研能力有着十分重要的意义。     

高分子化学综合实验设计与实践

以激发学生学习专业知识的兴趣和培养学生的创新能力为目标,对高分子化学课程原有的实验内容进行深化和革新。通过对苯乙烯系列聚合物的合成及表征实验的设计与实践,使学生加深对高分子化学反应机理、高聚物的性能及多分散性的理解,使实验内容与课堂教学内容有机结合,培养学生综合实验能力。     

新模式“综合化学实验竞赛”对化学知识在相关学科之间渗透的促进作用

化学知识渗透在诸多学科之中,新模式＂综合化学实验竞赛＂的参加对象是全校的理工科学生,竞赛包括理论知识考核及科研课题完成两个部分。理论知识考核阶段是以闭卷考试的方式进行的;科研课题完成阶段是在教师的指导下完成科研课题的实验,并撰写科研论文。论文答辩后,评出奖项。竞赛受到了各专业学生的极大关注,对化学知识在相关学科之间的渗透具有较好的促进作用,有利于学生综合素质的提高。     

构建海洋应用研究特色的高分子化学实验教学体系

实验教学作为材料学专业学生创新意识和创新能力的培养手段,已经成为当今高等教育改革的主要内容之一。其中充分利用学校各种资源,优化课程设置,开发具有本校特色的专业实验教学体系则是各高校实验教学改革的重点。针对中国海洋大学发展海洋特色学科的需要,本文提出在兼顾高分子材料专业基础知识训练的基础上,选择一些具海洋应用研究背景的综合性、设计性较强的实验进行实验课程设计,构建以海洋应用研究为特色的高分子化学实验教学体系,形成了不同于国内其它院校高分子材料专业的学科特色。     

精细化工专业实验中提高学生综合素质的探索与实践

对精细化工实验教学综合性、设计性、研究性实验项目中的选题、实施及教学方法进行了探讨;以"表面活性剂的泡沫性能及其影响因素测定"实验为例说明了研究性实验的实施过程;对精细化工专业实验中提高学生综合素质的探索与实践的结果进行了小结。     

一个全新的材料化学专业综合设计性实验

为了提高学生的综合素质、加强学生运用多学科知识解决实际问题的能力,培养适应社会需求的应用型人才,我们进行实验改革,开设综合设计性实验。而近年来,我们结合材料化学专业特色及科研热点领域,设计了一个材料化学专业的综合设计性实验,该实验涉及有机化学、分析化学、物理化学和结构化学的相关学科综合知识,交叉融合多学科领域的实验技能和方法。经多届高师学生综合性实验检验,效果比较满意。     

振动力场作用下聚合物熔体分子动力学(Ⅱ) 表观黏度的影响

在本文（Ⅰ）报所建立的振动力场作用下聚合物分子运动物理模型和解析模型的基础上,推导出了振动诱导作用下聚合物熔体动态表观黏度与振动频率的关系表达式。通过实例计算和动态流变仪实验验证,证明了该模型的正确性和有效性,并且得出结论：振动力场作用下,聚合物熔体的表观黏度与振动频率密切相关,表观黏度随振动频率增加而减小;当振幅大于聚合物分子链长度时（一般都会大于分子链长度）,再增加振幅对表观黏度的影响不大。证明了（Ⅰ）报中物理模型以及数学推导的正确性,为聚合物成型加工工艺制定及成型设备研制提供了理论依据。     

高分子材料综合实验教学改革初探

针对高分子材料专业传统实验教学中以验证性实验为主,实验课程相互独立等问题,在原有的高分子物理和高分子化学实验基础上尝试高分子材料综合实验教学改革探索,可有效地调动学生的学习积极性,提高学生的综合素质,以满足新的教学改革形势下人才培养的需要。