论《GIS空间分析》课程建设

综述了GIS空间分析理论的相关知识面和知识点,分析了课程的教学适应性,提出了课程建设的几点建议.     

项目驱动背景下的GIS实践与创新能力培养探讨

地理信息系统(geographic information system,GIS)实践环节作为专业性、实践性、技术性和创新性较强的课程,不仅是地理科学专业课程体系的重要组成,也是GIS人才技能培养的重要环节。结合陕西理工大学地理科学专业的GIS实践课程体系建设经验和创新实践能力培养情况,提出以项目驱动为核心的GIS创新实践能力培养模式,针对GIS实践教学课程设置、教学方法和实践形式的建设,从GIS实践环节改进、考核成绩和学科竞赛等方面进行探讨与分析。     

基于“实践育人”理念的GIS专业实践教学改革

地理信息科学(GIS)专业具有很强的实践性,GIS专业应该秉承"实践育人"的理念,培养的人才不仅要具有深厚的理论基础,也要具备很强的动手操作能力和创新精神。在分析GIS专业实践教学存在的问题的基础上,对"实践育人"教育理念进行研究,并在GIS专业实践实施过程中进行了探索,从课程考试、综合实习、科研活动和校外竞赛等方面进行改革与实施。结果表明,重视以学生为主的实践教学是提高GIS专业人才质量的有效方法。     

卓越工程师能力考核探讨与分析——以“GIS原理课程设计”为例

实践教学是理工科学生实践能力培养的关键一环。本文探讨了"GIS原理课程设计"实践课程的考核方式,对武汉大学遥感科学与技术专业的特色进行了分析,设计了一套面向卓越GIS工程师能力培养的考核模式,并对考核方式进行了分析。本文提出的考核模式改进了课程设计的考核形式,对相关专业的培养模式革新有一定的参考意义。     

OBE理念下GIS空间分析课程思政教学设计与实践

以成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)和课程思政理念为指导进行课程设计与实践,是地理信息科学专业应用型人才培养的发展趋势.围绕专业人才培养目标和课程教学目标,以反向设计为原则,结合专业毕业要求,确定课程学习成果,然后以成果为导向,设计实施教学改革,将思政元素有机融入专业教学中,培养学生综合素养.地理信息系统(Geographic Information System,GIS)方向的课程《GIS空间分析》是地理信息科学专业核心课程,探索和实施成果导向下的课程思政教学目标的达成,围绕教学目标进行有效的教学设计,结合课程内容从理论知识和实践操作两个层面进行课程思政教学融入设计,提出课程思政融入专业课教学的典型案例和实施路径,包括制定课程目标、确定学习成果、探索和实施新型教学方式、优化课程考核和评价方式等方面.     

多层次GIS人才素质的培养及GIS课程设置

GIS大众化和社会化是GIS发展的必然趋势.针对国内GIS教育的现状,该文提出了高等师范院校地理教育专业侧重了解GIS和应用GIS开展教育教学,地理信息系统相关专业侧重应用GIS,地理信息系统专业侧重熟练掌握GIS等多层次GIS人才素质的培养及各层次人才培养中的GIS课程设置.其目的是满足社会对多层次GIS人才的需求.     

开源技术在高校WebGIS课程教学中的应用探讨

WebGIS课程是GIS专业课程建设的重要分支,其教学实践对GIS本科人才培养与就业具有重要作用.首先分析了WebGIS课程的特点,指出开源GIS技术能有效促进高校学生科研能力和创新思维的培养;然后对现有的开源GIS软件与技术进行了总结,并以山东建筑大学地理信息科学专业的《网络GIS设计与实现》教学课程与课程设计为例,...     

面向工程教育认证的"GIS原理及应用"课程教学OBE模式改革研究

通过改进"GIS原理及应用"课程教学模式来提高学生对理论知识的实际应用能力,是卓越测绘地理信息工程人才培养亟待解决的问题,也是当前测绘类专业工程教育认证的重要考核指标.本文提出了面向工程教育认证的"GIS原理及应用"课程教学OBE模式改革,探讨了OBE模式下的"GIS原理及应用"教学目标,以学生为中心构建理论和实践的"GIS原理及应用"教学方法等.本文方法注重考查学生对所学知识的运用能力并且考虑了测绘地理信息行业对学生能力的要求.本文研究成果,可为面向工程教育认证的测绘地理信息人才培养模式的改革、理论研究提供借鉴和参考.     

融合GIS学科特点的科技论文写作课程教学研究

以地理信息科学(GIS)专业为例,在阐明GIS学科特点的基础上,从文献检索教学、科技论文写作教学、实践教学等方面讨论了融合GIS学科特点的课程教学设置,探索面向GIS的科技论文写作课程教学调整与优化体系,旨在为地理信息科学专业开设该课程或者进行课程改革提供有价值的参考.     

GIS软件二次开发课程教学改革探讨

GIS软件二次开发作为地理信息科学专业的核心课程,其对地理信息科学专业学生的重要性不言自明。随着GIS产业的迅猛发展,课程教学需要有针对性的调整以适应社会对实践性地理信息人才渴求的状况。本文结合作者多年来在地理信息科学专业的教学经验,在分析该门课程特点和学生学习特点的基础上,结合兰州交通大学GIS专业本科人才培养计划,有针对性的从课程体系安排、课程教学等方面进行探索。     

The NCGIA core curricula in GIS and remote sensing

Since the development of the original NCGIA Core Curriculum in GIS (Goodchild and Kemp 1990), the National Center for Geographic Information and Analysis has been providing support and direction to the GIS education community. Following the success of the original Core Curriculum, three new curricula are now under development. All are being constructed and distributed on the World-Wide Web and involve international authorship and editorial input. This paper outlines the origins of these projects and some of the issues related to the development of Web-based instructional materials that they raise.     

分布式GIS的研究

分布式GIS是解决地理数据、软件及硬件等资源共享和进行远程互操作和互运算的有效途径,是当前地理信息系统领域研究的热点和前沿。本文主要探讨了传统GIS的一些不足和分布式GIS的应用前景,并通过一个具体的分布式GIS系统的整体设计进行了说明,从而为解决传统GIS中的缺点,以及为当前网络环境下各种不同的GIS空间数据模型的协调工作提供了一种新的解决思路。     

Ten things higher education needs to know about GIS in primary and secondary education

This paper examines the status of efforts to implement GIS in Kindergarten to Grade 12 (K-12) education in the United States. Factors promoting and impeding the growth and diffusion of GIS are identified and suggestions for action on the part of higher education GIS specialists are made. In the United States more science teachers have adopted GIS geography/social studies teachers for several reasons. These include science teacher preservice preparation and the essentially different natures of the respective disciplines. Preservice education and teachers' perceptions of geography emerge as key factors influencing the diffusion of GIS in K-12 classrooms. The need for on cognition and GIS before effective curricula and instruction can be developed is emphasized. Three strategies directed at higher education GIS specialists may help implement this eduational innovation. They are: (1) modelling GIS instruction in content classes; (2) including GIS in preservice preparation classes; and (3) outreach to professors who tach educational technology to educate than regarding GIS. The addendum by Paul Heinrich which follows this paper compares US and UK experiences in the diffusion of GIS in elementary and secondary schools.     

理工类高校GIS教育的课程设置研究

通过对部分理工院校GIS专业或方向课程设置的对比,对理工类高校GIS教育的课程设置现状进行分析,并根据理工类高校GIS专业课程设置的特点,提出安徽理工大学GIS专业课程设置的构想,并进一步讨论了理工类高校课程设置的方向。     

地理信息系统的发展前景

从地理信息系统（ＧＩＳ）的数据获取与更新,ＧＩＳ的分布式计算与数据交换,地理信息的三维与四维表示三个方面,探讨了ＧＩＳ进一步发展的一些关键问题,并对ＧＩＳ的市场,应用与前景进行展望。     

MapObjects中符号设计组件的设计与实现

组件式GIS已成为地理信息系统发展的一个重要阶段.ESRI公司推出的组件式GIS--MapObjects小巧灵活,运行速度快,开发方便,用很少的代码即可实现最基本的GIS功能,因而得到广泛应用.但MapObjects缺少直接符号化的函数,给用户实际制图工作造成不便.本文采用VC开发工具,结合COM技术,通过设计符号化的组件对这一问题加以解决.     

真三维GIS技术研究的现状与发展

阐述了现实生活中三维现象存在的普遍性 ,列举了人们已经采集到的大量三维数据源 ,指出了目前 GIS在处理三维信息方面的不足 ,分析了作为“数字地球”的技术支柱之一的真三维 GIS理论研究的现状 ,提出了一些应深入研究的理论与技术问题和可行的研究途径。     

GIS专业本科课程改革的几点思考

随着地理信息在国民经济、国防建设和人们日常生活中的应用越来越广泛,高校所培养的学生远远不能满足社会需求。由于各培养单位的教学水平、力量和能力不同,培养出的人才水平良莠不齐,很多单位培养的GIS人才不尽人意。本文根据GIS教育的特点,就GIS专业本科教育的课程体系、教学内容、技能培养提出了几点意见,供大家批评与深入讨论。     

基于MapXtreme的校园WebGIS系统实现

万维网地理信息系统（WebGIS）是当前GIS的一个重要发展方向,其基于Internet的信息共享能力标志GIS成功地进行了一场革命。文章通过研究WebGIS的原理和MapXtreme平台的特性,最终设计并实现了校园WebGIS。     

环境模型与地理信息系统的耦合

通过对环境模型与GIS的特点进行分析,探讨了环境模型与GIS耦合以及GIS应用于环境模型的优势与方法,研究了环境模型与地理信息系统耦合的3种方法。分析了3种方法的特点,指出各种方法的优势以及不足,提出了环境因素影响下GIS空间分析的系统框架与实现方法,分析阐述了各个功能模块。以雾影响通视分析为例,建立了影响模型,从而为进一步研究环境因素影响下地理信息空间分析提供了一个系统模型。环境模型与GIS的耦合将在很大程度上扩展了GIS的应用领域,促进了GIS与环境模型系统的深入发展。