培养学生创新能力的教学探索

提出培养创新人才必须务实学生的基础知识和基本技能；改进教学方法，加强学生的创新思维训练；因势利导发展学生个性，激活创新的火花；帮助学生在实践中获得创新的源泉，提高创新本领；结合品德教育，塑造学生创新人格的做法与体会。     

浅谈仪器分析实验教学中学员创新能力培养

培养学员的创新能力一直是教育者关心和思考的问题,如何在仪器分析实验教学中培养学员的创新能力,启发学员的创新思维,文中从改革课程模式、拓展创新思维、强化实验技能、营造创新氛围和总结经验交流5个方面进行了讨论。     

解剖学教学中学生创新能力的培养

必须在教育观念上实现3个转变:一是要从传授知识为主转向培养学生会学习和会创造为主;二是要从以教师为中心转变为以学生为中心,在教学中要充分发挥学生的主体地位与作用,使学生积极主动地参与教学,从而培养其创新心理素质;三是教师要有创新思想和创新意识。     

在生物教学中培养学生创新能力的实践与思考

知识经济时代是人才竞争的时代，而人才的竞争实质上是人才创造力尤其是知识创新能力的竞争。在新的形势下，中学生物教学和其他学科的教学一样，传统的“饱读诗书”式的知识灌输教育、“一技之长”的专业化教育、“一劳永逸”的一次性教育以及“从一而终”的管理模式，已经不能适应     

微生物教学中学生创新能力的培养

微生物学在中专医学课程中占很重要的位置 ,做为医学业教师 ,必须将本知识的学与实际运用很好的结合起来 ,必须重视创新性的渗透教育 ,重视发现与激发学生的创新灵感 ,尤其在微生物深究研究性课题的实施过程中 ,尽可能为学生提供探索实验的条件 ,不断培养他们的创新能力。1　创     

影像诊断学教学中学生创新能力的培养

作者从教师自身的创新意识及准备、教学方法的改进及改革、多媒体教学及实践教学等方面,阐述了在影像诊断学教学中对学生创新能力培养的经验,探索创新能力培养的教学方法及途径,为当前教学改革提供新思路。     

浅谈政治课教学中学生创新能力的培养

目的通过政治课教学,培养学生的创新能力。方法通过教学方法的创新、学生主体作用的发挥及学法指导,培养学生的创新能力。结果有助于学生创新能力的培养。结论应充分发挥政治课教学的独特优势,培养学生的创新能力。     

政治课教学与学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力是全面推进素质教育的核心。政治课教学作为德育的主要途径，应从以下几方面来培养学生的创新能力：一，构建新型的教学过程，二，创设积极思考的课堂环境；三，激发学生的创新欲望；四，创设具有审美价格的课堂心理氛围；五，注重实践能力的培养。     

外科学基础实践教学中对学生创新能力的培养

外科学基础实践教学中在培养学生的创新能力方面进行了大胆的改革和探索?采用普遍开展和重点培养相结合的方式,指导学生进行自主实践,一定程度上解决了学生创新理念缺乏?创新方法缺乏?教师对学生的创新性评价困难等问题,使学生创新能力得到显著提高?     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

创新精神、创新能力的培养是一个长期的、渐进的过程,并非一朝一夕的事。课堂是学校教育教学活动的主阵地,是学生活动的主要场所。因此,我们应以课堂教学为主渠道,把创新教育贯穿于课堂教学的始终。通过全方位、多角度的课堂实践,有效地培养学生的创新能力。语文教材中有许多丰     

医学生创新素质的培养

分析了目前国内医学生创新素质培养的现状,提出了医学生创新素质培养与发展的新思路。以提高能力为目标、培养学生的医学创新素质为核心,建设创新实践教学的新体系。     

以创新能力培养为主导的《组织学与胚胎学》课程教学改革探索与实践

本文主要从创新能力培养、理论教学改革、实践教学改革、课外教学改革、考试方式改革、教学条件和教学方法改进方面作综述。     

导师指导下医学生科技创新能力的培养

介绍了导师指导下的医学生科技创新能力培养新方法,探讨了对医学本科生以技能训练为基础、以研究性实验为核心、以科技创新能力培养为目标的教学新模式。     

医学院校研究生创新能力培养的探讨

对如何提高医学研究生创新能力的培养进行了初步探讨,指出在创新科研环境中,研究生要通过自我培养,在导师的指导下,依托科学研究实践活动,培养其创新能力。     

从实验教学入手培养医学生的创新能力

实验教学是培养学生创新思维和实践能力的重要环节和途径。更新教学观念,加快实验教学改革,完善相关教学体制的建设,对于培养和提高医学生创新能力具有重要意义。     

浅谈如何在肝胆外科临床教学中加强医学生创新能力的培养

素质教育是现代教育发展的趋势,创新能力的培养在其中居于关键的位置。笔者就肝胆外科临床教学过程中如何通过提高学生的学习主动性,培养创新性思维能力,创造和谐的教学环境,采用适当的新型教学方法和手段提高教学水平,培养学生创新能力谈了自己的看法。     

创新师资与平台建设模式 强化预防医学专业应急能力培养

当前,预防医学专业的人才培养也面临着新的挑战和机遇,我国现行的预防医学实践教学模式已经不能满足应急型预防医学人才培养的需求。本文从实践教学师资队伍与平台优化入手,改革实践教学模式,加强实习基地建设,旨在全面培养预防医学专业人才的应急能力。     

加强基础医学实践教学 提高大学生创新能力

培养大学生的创新能力是现代教育的首要目标,我院从积极构建创新教育平台,加强创新型教师的培养,转变教育观念和深化教学改革等方面对大学生创新能力的培养进行了有益的探索。     

21世纪医学院校教师信息创新能力表征及对策

信息创新能力是21世纪信息化社会中医学院校教师适应信息技术快速发展,提升教育教学能力,提高现代化教学水平的必备能力。在理解医学院校教师信息刨新能力内涵基础上,分析当前医学院校教师信息创新能力现状及原因,提出医学院校教师信息创新能力培养策略。     

生理学课堂教学中培养学生创新思维能力的实践研究

探讨在生理学课堂教学中培养学生的创新思维能力、解决问题问题能力,以适应医学高素质和高水平创新人才发展的需求。本研究在2012级护理本科,随即选择实验班与对照班,从教师的教学观念、教学方法和教学内容以及学生的学习理念和思维模式等方面,全方位地进行改革。