产学研合作教育培养农科应用型人才的研究与实践

产学研合作教育是培养农科应用型人才的有效模式.该文介绍了产学研合作教育培养农科应用型人才在发展现代农业、培养高素质大学生、提高高校科研竞争力方面的意义,结合天津农学院进行产学研合作教育的实践,论述了产学研合作的主要模式.总结出产学合作教育的发展趋势.     

独立学院应用型人才培养模式研究

独立学院人才培养遗传了母体高校的特点,培养的人才知识结构相近,不利于独立学院真正意义上的"独立"发展。为使独立学院能"独立行走",放开母体高校的"双手",构建具备特色、适合独立学院发展的人才培养模式,对独立学院的独立成长意义甚重。本文就独立学院应用型人才培养模式的构建要点进行探讨。     

市场营销专业应用型人才培养模式研究

随着经济的发展,越来越多的企业急需大量市场营销专业应用型人才。本文研究了企业对市场营销专业应用型人才的需求现状及素质要求,并结合企业的需求和市场营销专业人才培养的现状,指出如何构建市场营销专业应用型人才培养模式。     

基于实验班的新农科创新人才培养模式探索

在新农科建设背景下,培养服务乡村振兴发展和生态文明建设的拔尖创新人才至关重要.基于西南大学农学与生物科技学院"隆平实验班"近7年创新人才培养模式研究实践,探索出提高学生"三农"情怀、专业素养、创新实践能力和国际化水平的系列举措,并提出了创新人才培养优化建议,助力现代农业发展和高校"双一流"建设.     

应用型翻译人才培养模式研究

随着翻译学科的兴起,各高校的翻译教学课堂不断进行改革,以其培养适合社会需求的翻译人才。我们在语言活动中,缺少不了翻译,本文从传统翻译人才培养模式、应用型翻译人才的培养以及地方高校的翻译人才培养等三个方面进行阐述,讨论在当前的翻译教学中怎样将翻译理论与实践相结合,培养出复合型的翻译人才。     

创新应用型英语人才培养模式探索

培养符合地方经济需要的应用型英语人才是高职院校外语教学的重要任务。本文通过探讨高职院校对应用型英语人才培养模式的转变,努力为地方经济发展提供智力支撑。     

应用型卓越软件工程师人才培养模式研究

针对软件人才培养存在的问题,介绍应用型卓越软件工程师的人才培养模式,主要包括人才培养方案的制定、具体实施办法以及应注重实践教学等需要进一步深入研究的问题.     

计算机专业应用型人才培养探索

针对目前高校中计算机专业教育跟不上计算机技术发展的问题,对如何培养计算机应用型人才,通过一个教改项目进行了探索和实践。本文简单介绍了项目的主要内容和取得的成果。     

市场营销专业应用型人才培养体系研究

随着市场竞争的加剧,营销人员需求的缺口日益增大,并且企业也对营销人才的素质提出了更高的要求,培养市场营销专业应用型人才迫在眉睫。本文从营销方法教学体系和实践教学体系的重新构建来转变人才培养方式,以便曼好地适应社会需求。     

应用型软件人才培养方案的关键问题研究

在简述软件产业发展和中国软件人才需求情况的基础上,分析了目前国内软件人才培养的现状、模式及培养中存在的若干问题.针对高校培养软件人才存在的问题,提出了一个面向应用型软件人才培养的方案,并探讨其中若干关键问题,包括人才培养的合理定位、核心课程体系设置、核心课程内容更新、相关教学方法和教学考核形式改革等.     

参加电子设计竞赛 推动应用型人才培养

近年，大学生学科竞赛对教学改革的导向作用越来越突出，其对教学改革、教材建设、实验室建设、人才培养等方面也起到了一定的推动作用。针对竞赛中学生、教师和学校暴露出来的问题，本文提出了应用型电子类专业学科三级能力培养模式，以推动应用型人才培养。     

教学方法与手段的改革对提高农科人才培养质量的作用

本文从农科类专业的特点出发,讨论了我校农科类专业教学方法手段的具体措施及其作用,为日后进一步提高农科类人才培养的质量积累了初步的经验.     

新建本科院校应用型人才培养模式研究

根据新建本科院校的发展实际，分析应用型人才培养模式的内涵，提出应用型人才培养模式的设计原则，并形成了应用型人才培养模式基本架构。     

高校动漫应用型人才培养思考

高校动漫专业飞速发展,但供需矛盾突出,动漫企业人才难求。究其原因,主要是中国高校培养的人才与市场需求脱节,具体表现为:培养规格定位不准,师资数量和结构不合理,产学研合作不深入,专业建设投入不足等等。针对动漫应用型人才的基本素质特征,高校动漫人才培养的策略应当是:把课程建设作为核心内容,把协同育人作为重要机制,把双师型师资建设作为核心要素,把整合实践教学资源作为重要支撑,把提升学生创新创业能力作为重要标志。     

基于职业生涯规划的高校应用型人才培养研究

当前大学生不仅就业难,而且整体就业走势相对低迷,加之部分学生在毕业后盲目就业,这些都导致失业率攀升。为此,高校应加大培养应用型人才的力度,提升大学生的就业竞争力。相关研究发现,实施科学的职业生涯发展规划,能让应用型人才的培养工作变得更加行之有效。本文将立足当前高校应用型人才培养现状,提出解决大学生就业率低的相关策略,以期为我国高校应用型人才培养工作提供参考。     

对新建本科院校应用型人才培养内涵问题的思考

随着我国经济社会的发展和高等教育大众化的进程,高校应用型人才的培养在建设人力资源强国中的地位日益显要。培养适应经济社会发展需要的应用型人才是高校尤其是新建本科院校的根本任务,是新建本科院校发挥自身办学传统和优势的必由之路。如何立足自身实际,科学、辩证地认识应用型人才培养目标的内涵与要求,则是新建本科院校需要解决的首要问题,本文从人才的类型、应用型人才的规格、应用型本科人才等方面对此进行了具体的阐述。     

基于应用型本科人才培养水利工程CAD课程改革研究

对照应用型本科专业水利水电工程人才培养目标,对水利工程CAD课程进行了分析,指出当前教学方式、考核方式、学生绘图能力培养中存在的问题,从教学内容的优化、教学模式的改进、考核方式的改革等方面提出了建议。经过改革形成调动学生积极性、加强学生工程素养、拓展学生知识面、培养学生实际工程应用能力的教学理念;CAD实操与专业知识相结合、项目导向法的开放式教学、引入当前水工行业主流软件的教学思路;通过近几年的教学实践表明学生绘图的基本能力、实际工程应用的能力得到提高。     

基于应用型人才培养的管理学课程设计

应用型人才是我国现代高等院校本科教育人才培养的主要方向。现行的课程体系存在许多与目前人才培养方向不相适应的地方。通过对以学科为设计依据、以学习者为设计依据和以社会为设计依据的三种课程决策的分析,确定应用型课程设计的基本策略,提出构建管理学课程“主线——基础——能力”教学内容体系,多渠道教学方式,新型教学质量考评方法的课程设计思路和方法。     

会计专业应用型创新人才培养模式的思考

本文提出并比较分析了我国高等教育应用型人才培养的技术应用型、研究应用型和一般应用型三种应用型人才培养模式。结合会计专业人才培养与自身实践,探讨了如何准确定位应用型高校会计专业人才培养目标,分析了构建会计专业应用型创新人才培养模式的四个要素。     

土木工程专业应用型本科人才培养模式探讨

本文从专业的特点以及社会对人才规格的要求出发,构建人才培养方案,组织和配置教学环节与资源,以保证人才的培养和社会对人才的需求。