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在任务驱动教学模式的基础上,将课题化的思想引入教学过程,提出"课题化三级任务驱动教学模式",并阐述了其内涵、特点与实施过程,旨在发挥高校理工科教师兼具教学实施者与科研工作者双重身份的优势,在高校理工科教学的课堂上引入科学研究的思维与方法,以培养学生的创造能力,并铸造其科学精神与人文素养。 相似文献
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项目驱动教学模式在软件工程专业教学中的研究与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高校计算机专业人才培养教育在一定程度上是偏重理论,轻视工程意识培养和工程实践训练,学生主要培养途径是在学校进行,缺乏项目课题积累,如何提高学生项目开发和实践能力,是我们面临的主要问题。提出了一种新的教学模式--导师制下的驱动教学模式,并阐述了该模式下教学方案的设计、组织与实施以及实施效果。 相似文献
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本文分析了目前高校在计算机实验课程教学过程中存在的主要问题,并提出建立教师责任制、以创新为主线的计算机实验教学内容、引入任务驱动的教学模式、加强实验教材建设和实验教学质量监控等改进措施,能有效地提高高校计算机实验课的教学质量。 相似文献
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随着信息技术的发展,计算机和网络在高校的普及,高校思想政治理论课面临着信息网络带来的巨大挑战和机遇。积极拓展思想政治理论课教学的渠道和空间,探索高校思想政治理论课网络教学模式也成为了新形势下思想政治理论课教学改革的新课题。本文尝试从构建思想政治理论课网络教学模式的几点措施谈起,并指出了在思想政治理论课网络教学模式构建中应注意的几个问题,为这一新课题的探索做出了初步的努力。 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,43(2)
需求工程是软件工程过程中最关键的阶段,直接影响着软件的成功开发.而随着软件服务外包需求的增加和国际化人才培养的需要,高校迫切需要开展软件需求工程双语教学.针对软件需求工程课程教学中存在的问题,提出了基于“案例和项目驱动十在线辅助”的双语教学模式,该教学模式以学生为主体,一方面通过基于案例和项目驱动的双语教学环节进行实践,将软件需求工程理论知识融入到实践活动中...??
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(3)
以模块与项目为导向的教学模式主要通过项目引导与任务驱动的形式,对教学内容进行整合,并以模块、项目为框架,以提高课程专业针对性为手段,以提高教学效率及质量为目标。该教学模式逐渐在高校应用化学课程得到推广应用。 相似文献
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需求工程是软件工程过程中最关键的阶段,直接影响着软件的成功开发.而随着软件服务外包需求的增加和国际化人才培养的需要,高校迫切需要开展软件需求工程双语教学.针对软件需求工程课程教学中存在的问题,提出了基于"案例和项目驱动+在线辅助"的双语教学模式,该教学模式以学生为主体,一方面通过基于案例和项目驱动的双语教学环节进行实践,将软件需求工程理论知识融入到实践活动中;另一方面为弥补基于案例和项目驱动的双语教学方案的不足,通过构建"在线辅助"教学平台,加强师生间的互动,更进一步提高了教学质量,该模式在软件需求工程双语教学中取得了良好的效果. 相似文献
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郑羽佳 《曲靖师范学院学报》2009,28(6):85-87
当前我国相关课题研究教学模式还不是很成熟,很多课题研究是为了应付比赛或为了提高升学法码而进行的被动的研究,针对这些问题,以崇文区青少年科技馆课题研究教学为切入点,对课题研究教学模式的现状、问题及对策进行了探讨. 相似文献
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以班级为单位、以教师面对面讲授为主的教学模式有不可忽视的优势,但是新技术的出现也为深层次提高教学质量、减少教育投入带来了机遇,如何在传统教学中有效应用新技术成为教育教学领域不断探索的课题.笔者对基于混合学习的高校课程教学设计的特征进行了分析和阐述,归纳并总结出基于混合学习的高校课程设计的内容和方法,并对如何做好基于混合学习课程教学设计应注意的问题进行了剖析并提出几点建议. 相似文献
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在高职院校的电子类、机电类以及汽车类等专业中,模拟电子是一门重要的专业基础课。在教学中,我们要充分以学生为主体,以任务驱动为教学模式来激发学生的学习热情,提高模拟电子教学质量。本文首先简述了任务驱动教学模式的含义和理论依据,并以此为基础阐述了任务驱动教学模式在模拟电子教学中的应用的思路,以及任务驱动在教学内容以及教学手段上的应用,最终来提高模拟电子教学效果。 相似文献
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任务驱动式实践教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
任务驱动教学的基本思路是以典型工作任务为背景,以实施过程为主线,明确学习目的,提高学生分析问题、解决问题能力,提高学生适应社会能力等方面的教学模式。该教学模式较好地处理了教学与技能训练的关系,缩短了学校教育与社会需求的距离,明显优于传统教学。 相似文献
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以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接是当前职业教育教学模式改革的重要任务。笔者在《计算机网络》课程教学中开展了"项目引领、任务驱动"理实一体化教学模式的实践与研究。笔者在分析课程教学中存在的问题和阐述"项目引领、任务驱动"理实一体化教学模式内涵的基础上,从学、教、教与学的相互促进三个方面入手来论述《计算机网络》课程开展"项目引领、任务驱动"理实一体化教学模式的必要性,并详细探讨了教学目标确定、项目与任务设计、教学实施过程,分析了教学效果和分享了教学反思。 相似文献
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计算机基础教学改革与智能化网络教学模型 总被引:2,自引:1,他引:1
计算机基础教学改革是多年来讨论较多的教学改革问题之一,把计算机基础教学和网络结合起来,利用新型的教学模式和智能化技术开展教学是一个新兴的课题。通过介绍传统的以教师为主体的教学模式的弊端,然后在此基础上提出了以学生为主体的教学模式和智能化网络教学模型。 相似文献
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为适应教学模式的国际化发展,许多高校在某些专业上采用了双语教学模式,本文以黑龙江外国语学院会计专业为背景详细的阐述了会计双语教学的含义和会双语教学中存在的问题及对策。 相似文献
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高校心理健康教育"问题-领悟"式教学模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高校心理健康教育课程教学模式存在教学理念落后、课程定位不准、教学目标偏差等弊端,影响了心理健康课程的教学效果。“问题—领悟”式教学模式是一种适合于高校心理健康教育教学模式,它从高校的特点和学生的实际出发,以师生互动的教学理念为指导,以健全的自我意识为培养目标,把心理健康教育课程定位在心理辅导的位置上,建构起教师讲解基本知识—引导学生反思问题—师生共同讨论问题—学生产生领悟”的基本结构。 相似文献