高校电教中心辅助多媒体教学的思考

随着计算机和信息技术的蓬勃发展和普及 ,应用计算机和信息技术教学已成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分。多媒体教学彻底改变了教师“粉笔 +黑板——满堂灌”的单一的教育模式 ,充分利用了电子设备快、准、真的技术特性 ,形象动态地再现了基础理论的立足点和客观事物不断演绎的进程 ,为教师带来了教学的新思路 ,给学生提供了拓展思维的新机遇。多媒体教学以其声画同步、动静结合的生动效果赢得了广大教师、学生的极大兴趣和关注 ,但是多媒体课件的制作工序较烦琐 ,动画尤其是三维动画的制作技术颇为复杂 ,特别是课件的制作需要消耗…     

论发挥多媒体教学优越性的关键环节

在当代教学体系中,与传统教学相比,多媒体教学彰显出一定优越性。但是如果仅依赖先进的教学手段而没有很好地掌握多媒体技术和多媒体教学的特点,不能充分发挥多媒体教学的优势,只有制作符合教育规律的多媒体课件,并且注重教学过程的优化才能取得良好的教学效果。     

浅析多媒体教学的利弊

多媒体教学越来越普及,成为现代教学模式的主体。在实践教学过程中,充分体会了多媒体教学对比传统教学模式突出的优点,同时,也暴露出多媒体应用中一些不尽人意的地方。实践证明,只要充分领会多媒体的作用,合理地应用课件,就能把握教学节奏,提高教学质量,发挥多媒体的优势。如何扬长避短发挥多媒体在教学中的优势,是使用多媒体教学过程中,逐步积累、总结出来的。     

多媒体教学课件的应用

计算机多媒体教学一种现代教学工具,有助于提高教学质量。但在20080年之前,多媒体在嵩明县农机成人技术培训中的应用尚属空白。为推广多媒体课件教学技术,由笔者主持完成的《多媒体课件在农机培训中的应用研究》,于2008年启动,2009年结题。该项目以多媒体课件制作为先导,结合农机培训的特点,先后制作了《拖拉机多媒体教学课     

浅谈多媒体教学课件的制作技法

利用多媒体课件进行教学不仅可以提高课堂教学的质量 ,而且对于培养学生的创造能力更有着不可忽视的作用。但是我国在多媒体技术的应用方面起步较晚 ,用于教学的多媒体课件大多是教师自己制作 ,所以 ,如何根据自身学科的特点制作一个融教育性、科学性、艺术性和技术性于一体的多媒体课件就越来越成为教师所必须面对的一个课题。本文介绍多媒体课件制作过程中应注意的几个问题。1　目标明确 ,选材得当多媒体辅助教学的问题首先是一个教学的问题 ,我们一定要搞清楚在教学过程中的症结所在 ,对于教学过程中的一些抽象的、难懂的、不易表述的问…     

关于多媒体教学的思考

开展多媒体教学的关键是课件的开发 ,产生良好教学效果的课件才是有价值的好课件。计算机教学是多媒体教学的一部分 ,多媒体教学使学生的学习积极性大大提高 ,有助于培养学生的自觉性、自主性和创造性。开展多媒体教学 ,一是认识其重要性和紧迫性 ;二是充分调动教师积极性 ;三是抓好硬件和课件建设。     

基于高职教育的多媒体教学应用研究

随着计算机技术、多媒体技术、网络技术、光电技术的发展,这些技术在中国高职教育中得到越来越多的应用,成为高职教育中重要教学手段——多媒体教学。但在实践过程中存在很多误区,对这些误区进行了探讨,并提出了相应的对策。     

多媒体教学现状及对策研究

随着信息技术的快速发展和教学手段的日趋现代化,多媒体教学在高校教学中正得到越来越广泛的应用.它克服了许多传统教学中的缺陷和不足,尤其在培养学生创新能力、个性发展方面得到了显著的效果.同时也应注意到多媒体教学也是有缺点和不足的,只有通过扬长避短才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用.针对高校多媒体教学存在的一些主要问题,提出了提高多媒体教学效果的对策.     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学课堂教学中,合理运用多媒体教学,能使枯燥的数学问题变得生动有趣,能使课本中的教学内容由困难变简单、由抽象变具体,从而改进了数学教学方式,有利于激发学生学习兴趣,有效提高数学课堂效率。1运用多媒体教学变枯燥为趣味小学生由于年龄小,天生好动等身心特点,学习数学时常会感到枯燥。而兴趣恰恰是小学生获得知识的动力和催化剂。     

职业院校多媒体教学初探

多媒体教学是在教学过程中引入以多媒体计算机为核心的现代化教学工具和手段的一种新型的教学模式,是相对于传统教学的一次重大变革,具有传统教学所无法比拟的优势 .实践证明,只有多媒体教学与传统教学有机地结合在一起,才能充分发挥多媒体在教学中的作用,提高教学质量和教学效果.     

多媒体技术在预科生汉语教学中的应用

在教学过程中运用计算机多媒体技术,已成为当今时代的潮流.多媒体技术应用到预科生汉语课堂教学中,改变了传统的课堂教学方法,大大提高了教学实效,对加快预科生汉语教学的改革有促进作用.本文主要从多媒体在预科生汉语教学中的作用及运用两个方面进行了探究.     

高等数学教学方法的探讨

以高等数学教学研究的基本理论为基础,分析了高等数学教育的现状以及存在的问题,对高等数学课程改革的方法及策略提出了建议和意见。     

CBL多媒体教学模式在植物组织培养实验教学中的应用

以上饶师范学院2006级生物科学专业1班作为对照班,2008级生物科学专业1班作为实验班.对照班采用演示实验教学模式,实验班采用CBL多媒体教学模式.采用问卷调查的方法,客观评价CBL多媒体教学模式在植物组织培养实验教学中的效果.结果表明:CBL多媒体教学模式可以调动学生学习的积极性,培养学生的创新能力,提高其学习成绩...     

高职高专数学课程教学方法探微

根据多年在高职高专院校从事数学教程教学的经验,分析了高职高专学生的学习特点,并从这些特点出发,从知识与能力的关系、学生数学素质的培养、数学概念的教学3个方面提出了教学方法的一些措施,旨在激发学生学习兴趣、提高学习能力和加强逻辑思维,从而提高课堂教学的效果,提升课堂教学的质量。     

浅议高校多媒体教学中存在的问题及建议

多媒体教学以其形象生动的表现方式,被广大教师作为一种提高课堂教学效果的有效途径而广泛的运用,但是随着这种教学手段在课堂教学中的推广,也产生一些问题。在探讨目前应用多媒体教学中存在的普遍问题的基础上,提出了一些相应的建议,以提高多媒体教学的质量。     

利用现代化教学手段提高教学效果的探讨

回顾教学手段的发展历程,展望当今教育手段的发展趋势,对几种现代化教学手段及其效果进行了对比阐述,指出现代化教学手段的优势,着重总结了当今应用最广泛的3种教学手段,即声电教学、多媒体教学和网络教学在教学中的应用。     

刍议我校多媒体教学

本文探讨了目前我校在应用多媒体教学中带有几个普遍性的问题,强调了多媒体教学“辅助教学”的地位,并认为优化教学内容是提高多媒体教学效果的关键。     

高职院校专业课教师的影响力对教育教学的影响

根据高职院校的现状,从高职院校的实际出发,阐述了高职院校教师的影响力在教育教学活动中的作用,主要从教师应具有渊博的知识、理论与实践结合、教育教学艺术、行为、爱心、情感等方面作了详细的论述。     

学案教学法在《食品酶学》课程教学中的初探

全面介绍了学案教学法在《食品酶学》课程教学过程中的实践情况,重点阐述学案教学的一般运作过程、学案设计过程及课堂教学过程,并指出了采用此教学后取得的成果,为《食品酶学》的教学改革提供了有益的尝试.