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以广东医科大学生物技术专业为例,有针对性地提出实践方法,优化课程体系,增加专业拓展模块;实施全员导师制;加大与校外实训基地的合作力度;打造"双师双能型"师资队伍;加强毕业论文指导.通过这5方面的协同作用,探索医学院校生物技术专业应用型人才培养模式. 相似文献
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根据生物技术专业特点和少数民族地区人才需求,结合医学院校自身特点,构建宁夏医科大学生物技术专业(生物医药方向)本科生"平台+模块"式的培养方式,从课程体系、实验平台和师资队伍等方面进行专业建设,从而实现培养目标,增强学生的竞争力,促进了医学院校背景下生物技术本科教育的良性发展。 相似文献
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中国加入WTO,获得了医药行业发展所需要的国际资源,同时也为医药贸易快速发展提供了机遇。随着我国医药贸易的发展,市场对医药贸易人才培养的标准和要求越来越高,现有的医药贸易人才培养模式逐渐暴露出培养模式陈旧、培养方案落后、实践教学薄弱、师资力量单薄等问题,培养创新型的医药贸易人才就必须改变传统的医药贸易人才培养模式,创新培养方案和课程设置,改革教学模式,加强实践环节,增强师资力量。 相似文献
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结合南华大学的实际,生物技术专业经过积极的探索与实践,提出了培养具有"医药"特色的应用型生物技术创新人才的目标与思路,围绕培养方案、课程建设、教学改革、实践教学等环节阐述了生物技术省级特色专业建设的实践过程. 相似文献
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目的 以市场为导向,探索建立新形势下与社会快速发展相适应的护理专业人才培养模式.方法 将护理专业分为8个专业方向,实施模块式教学,突出实践环节,采用多种教学方法,校企结合拓展教学渠道,构建新的评价体系.结果 突出了高职高专类护理学生素质教育和实践能力培养,全面提高了职业教育教学质量,取得了可喜的成绩.结论 具有较高的应用和推广价值,可为其他高等职业院校研究人才培养模式和开展教育教学改革提供有益的借鉴. 相似文献
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目的通过研究本科护理专业方向模块培训对培养特色护士的成效,探讨教学效果、方法和可行性。方法对我校2003级本科护理班学生采取自愿报名,分别开设英语模块、急重症模块和社区护理模块的培训。结果通过培训,各模块参加同学大大提高了该模块的理论水平、动手能力、独立处理和工作能力。结论方向模块对培养涉外护理、急重症护理、社区护理人才颇有成效,具有一定可行性,值得推广。 相似文献
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以就业为导向,对四年制医学检验本科特色专业方向培养进行了探索。从大学入学开始,根据就业岗位对人才的知识、技能的需求,把学生分成细胞形态学小组、检验仪器保养与维修小组、检验仪器、试剂营销小组及参加研究生考试共4个小组,实施导师制,对学生进行有目的的分类指导和培养,培养就业岗位急需的具有特色技能的人才,有利于提高毕业生就业竞争力。 相似文献
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临床医学专业学位研究生的培训基地对专业学位研究生的培养质量起着至关重要的作用,其临床、教学、师资资源的配置是影响教学质量的重要因素。临床培训基地应明确教学目标,在教学定位、组织、激励等制度方面予以应有的保障,同时做好教学评估与持续改进工作,推动教学目标落实,保证教学质量。最终构建以临床医学专业学位研究生成长成才为中心的培养机制,全面提升培养效果,培养高水平临床医师。 相似文献
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临床专业学位研究生培养的主要环节是临床能力训练,创新能力是核心内容.通过“三基”训练奠定创新基石,引入循证医学理念及PBL教学激发创新思维,进一步通过临床荟萃分析、文献查阅及课题小设计实现思维创新;践行导师组制度辅导模式,加强第三方评估进行客观评价,初步建立一种专业学位研究生创新型人才培养模式. 相似文献
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临床医学专业学位研究生培养方案的实施与效果评价 总被引:3,自引:1,他引:2
目的:对某高校附属医院2005—2009年毕业的临床医学专业学位研究生进行回顾性及现状的调查分析,评价目前培养方案的实施效果,为今后研究生培养方案的修订提供理论依据。方法:采用调查问卷和文献分析的方法,应用SPSS13.0统计软件包进行统计分析。结果:通过在该院三年的临床学习,大多数研究生在临床技能及临床科研等方面的提高是明显的,培养效果较为满意,基本达到了培养目标的要求。同时也对专业学位研究生培养方案的修订及考核模式的完善提供了一定的借鉴作用。 相似文献
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论临床医学专业学位和专科医师准入制度的相互作用 总被引:1,自引:1,他引:1
本文论述了临床医学专业学位和专科医师准入制度的相互作用:临床医学专业学位为本科学历背景的临床医师以同等学力在职申请学位创造了条件,促进了住院医师规范化培训制度的健全和发展;同时,随着专科医师“3+X”培训模式的实施,临床医学专业学位研究生的培养方案必须进行重新修订。 相似文献