共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文在学校课程改革的大环境下,对两门课程合并的必要性进行了探索。并结合《微机原理与接口技术》和《汇编语言》课程的特点,提出整合这两门课程的一些内容,做到既突出微机原理与接口技术的特点,又使汇编语言发挥其作用,而且还可以在我系现有实验条件的基础上,开展一些常用的接口实验和一些简单的硬件设计,这样更有助于学生理解和掌握这两门课程的内容。 相似文献
2.
苏春莉 《数字社区&智能家居》2009,(24)
文章根据《微机原理》课程现状,从教学内容的优化、形象化教学的应用、多媒体课件辅助和加强实践教学等几个方面,探索了提高该课程的教学效果,提升学生对该门课程的学习兴趣,培养学生动手能力和创新能力的方法,从而有效地提高了教学质量。 相似文献
3.
张洁 《数字社区&智能家居》2006,(23)
本文简述了《微机原理与接口技术》课程的现状和传统教学存在的弊端,提出了通过建立开放式实验室、精选实验项目和课程设计项目、改革和完善考核方式、建立实验教学网站、组织学生参观学习等方式来提高教学效果的改革探索,从而强化对学生应用微机原理的能力的培养。 相似文献
4.
张洁 《数字社区&智能家居》2006,(8):213-213,221
本文简述了《微机原理与接口技术》课程的现状和传统教学存在的弊端，提出了通过建立开放式实验室、精选实验项目和课程设计项目、改革和完善考核方式、建立实验教学网站、组织学生参观学习等方式来提高教学效果的改革探索，从而强化对学生应用微机原理的能力的培养。 相似文献
5.
《微机原理与接口技术》是高职院校电气信息类专业的一门专业基础课程,其课程实践性很强。加强对学生创新能力的培养,充分发挥学生学习的主动作用是该课程改革的突破口。在理论教学环节上,注重对学生综合分析能力的培养,使之具备一定的微机硬件接口系统设计能力;在实践教学环节上,建立“微机接口虚拟实验平台”,突破传统实验对“时空”的限制,实现实验教学的“一体化”。 相似文献
6.
吕雪 《计算机光盘软件与应用》2010,(10):184-184
《微机原理与接口技术》是一门专业基础课,对工科学生来说更是一门桥梁课程,是基础转向专业的必修课,而大部分学生认为此课程难学、难懂、枯燥、无味,针对这些情况我们进行教学讨论。 相似文献
7.
国家教委高等学校工科计算机基础课程教学指导委员会关于《从确定知识单元入手，带动计算机基础课进行深层次改革的建议》，要求工科本科非计算机的专业学生在完成《微机应用基础》和《高级语言程序设计》两个层次课程的学习后，偏硬件的专业应开设《微机原理与应用》作为第三个层次的课程，进一步学习计算机硬件知识，使学生具有计算机硬件的开发与应用能力。本文将结合本院的计算机原理实验室实验教学的具体情况，谈谈非计算机专业学生硬件实验教学的一些做法。1《微机原理与应用》课程的实验内容和特点国家教委工科计算机基础课程教学指… 相似文献
8.
高敏 《数字社区&智能家居》2014,(33):7912-7913
"微机原理与接口技术"课程是高校的一门重要的专业核心课程,根据课程的自身特点,分析了目前课程的教学现状和实验现状,针对教学过程中出现的一些问题和不足,提出课程的改革,主要从教学内容、教学方法、实践操作等方面进行阐述,进一步提高课程的教学质量。 相似文献
9.
10.
思维导图作为一种可视化图形思维工具，可以有效表征知识体系、层次关系。本文针对《微机原理及接口技术》课程教学现状，介绍了思维导图的特点，分析了思维导图应用于该课程教学中的作用和意义，给出了用 MindManager软件绘制的8086CPU内部结构和输入输出接口的思维导图案例。教学实践证明，思维导图在《微机原理及接口技术》课程教学中可以激发学生学习兴趣，帮助学生建立“整体-局部”思想，促进学生对知识的理解和记忆，提升教学效果。 相似文献
11.
为了解决微机原理课程教学中存在的老师难教,学生难学的问题,采用CDIO思想构建一个有效的一体化《微机原理及其应用》实验教学体系,在实验内容和形式的组织上,采用阶段式、层次式结构,将实验教学过程分为三个阶段、三个层次。利用Proteus ISIS和Emu8086构成微机原理虚拟实验平台,在此平台上完成微机原理实验教学,进而掌握微机原理知识点。结果表明,利用本方法进行教学,提高了学生的学习积极性,学习效率显著提高,培养了学生实践精神、创造精神。 相似文献
12.
为了解决微机原理课程教学中存在的老师难教,学生难学的问题,采用CDIO思想构建一个有效的一体化《微机原理及其应用》实验教学体系,在实验内容和形式的组织上,采用阶段式、层次式结构,将实验教学过程分为三个阶段、三个层次。利用Proteus ISIS和Emu8086构成微机原理虚拟实验平台,在此平台上完成微机原理实验教学,进而掌握微机原理知识点。结果表明,利用本方法进行教学,提高了学生的学习积极性,学习效率显著提高,培养了学生实践精神、创造精神。 相似文献
13.
《微机原理》课程是计算机专业的一门必修课程,但是其内容比较多,理论知识比较抽象,与实际的生产生活脱节,如何让学生能够理论联系实际,是本课程教学过程中的一大难点。 相似文献
14.
汪彦君 《电脑与微电子技术》2011,(23):27-28
实验教学是《微机原理》教学过程中的一个重要环节,学生的创新意识与创新能力的培养．是当前社会需求和课程教学发展的必经之路。通过优化实验项目的设置和管理,由浅入深,分层次逐步完成实验项目,激发学生对该课程的兴趣,提高教学效果和学生的创新设计能力。 相似文献
15.
实验教学是《微机原理》教学过程中的一个重要环节,学生的创新意识与创新能力的培养,是当前社会需求和课程教学发展的必经之路。通过优化实验项目的设置和管理,由浅入深,分层次逐步完成实验项目,激发学生对该课程的兴趣,提高教学效果和学生的创新设计能力。 相似文献
16.
本文通过分析《微机原理及接口技术》课程现行教学及实验中存在的问题,以培养学生能力为目标,从改革教学内容、教学手段以及改革实验内容几方面进行了探讨。 相似文献
17.
18.
19.
独立学院作为我国高等教育的一种新兴模式，以培养应用型人才为宗旨。作为电信专业的基础课程，《微机原理与接口技术》对培养电信专业学生的专业素养具有重要的基础作用。本文在分析并总结该门课程目前教学中存在的问题与不足的基础上，提出了新的改革思路和举措，对于该门课程的教学具有一定的指导意义。 相似文献
20.
结合各个院校学生学习微机原理课程难的现状,根据微机原理课程本身特点,提出利用现代化教学手段与教学方法,在教学与实践中让学生掌握知识。 相似文献
