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黄东 《电子产品维修与制作》2010,(1):58-61
教育城域网是城域网的一个类别,是教育行业的城域专网,它为教育组织拥有和使用,提供学校、教育单位等局域网的互连途径,是以网络技术为基础的区域教育整体信息化集成应用系统。它以网络互联运行为技术支持,以教育软件和教育资源为核心,以构建现代教育和管理模式为目的,为区域教育信息化提供全方位的服务。 相似文献
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在红红火火的宽带网络建设中,教育行业无疑是其中的一个亮点,随着国内教育信息化水平的不断提高,宽带网络教育已经成为大势所趋.洛阳市教育系统以前瞻性的眼光觉察到了未来教育信息化的网络发展趋势,在国内率先构筑起万兆教育城域网,成为在国内教育信息化建设中步伐领先的地区. 相似文献
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5月31日,成都联通正式宣布,负责建设实施的成都市教育城域网正式建成开通,这标志着成都市教育信息化得到进一步发展。四川省教育厅、四川联通、成都市教育网联网单位的15所高校领导参加了开通仪式。 相似文献
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《电子产品维修与制作》2010,(2):21-21
“科教兴国”是保证我国能够长期、稳定、高速发展的战略国策,教育信息化是达成该战略国策的重要手段之一,因此教育信息化工作一直受到了国家各级教育主管部门的高度重视。在教育信息化建设中尤其以校园网应用为信息化建设的核心;在各地城域网和校园网建设的日趋完善的情况下,如何建立一个简单、高效的网络运营管理体系,如何提高网络管理水平, 相似文献
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《电子产品维修与制作》2010,(19):110-111
用户概况:山东省内某中学,是一所应用信息化教学的典范学校,具有东、西两个校区,教师四百多人,在校生七七千多人。校园网直接接入当地的教育城域网,以方便共享城域网内的资源; 相似文献
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《电子技术与软件工程》2016,(18)
智慧校园是数字校园升级到一定阶段的表现,利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变教育信息资源建设方式。为了提高榆林学院信息化管理水平,加强智慧校园建设力度,分析了榆林学院智慧校园建设面临的方案,提出了智慧校园建设思路和系统功能架构。重点研究了教育信息化的特点、智慧校园建设目标、智慧校园功能结构的设计和建设思路。应用结果表明,该方案可为高校智慧校园建设提供新的设计思路。 相似文献
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11月4日晚,内江电视台演播大厅,随着冠、亚、季军的产生,历时2个月的首届唱响内江K歌大赛在绚丽的礼花和热烈的掌声中徐徐落幕。内江电信分公司在此次大赛中,与电视台密切合作,全程提供信息化支持,为丰富市民精神文化生活,打造“和谐内江”做出了贡献。 相似文献
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项目背景湖南省教育视频会议系统建设是省教育厅落实省委省政府“教育强省”战略,实现“以政务信息化带动教育信息化”的重点基础工程。系统由省中心,各市州分中心及各教育单位(高校、市州、县市区教育局)的会场通过数字专线组网而成,能同时提供语音、图像、数据的实时传送,可广泛应用于各类教育工作会议、协同办公、远程培训、实时监控、应急突发事件等领域。湖南省教育视频会议系统于2006年正式启动.一期工程于2007年9月竣工.完成1个省中心、 相似文献
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随着经济不断的发展,人民生活水平不断的提高,对教育的要求也在逐渐提高,通过教育信息化能够有效的提高教育质量,良好的教育信息化能够有效的保证教育长期的发展.目前,我国正在逐渐重视教育信息化工作,投入了很多的资金、人力,有效的保证教育信息化市场的发展.本文主要对我国教育信息化的实质进行分析,然后给出一些建设信息化的建议,希望能够为学校开展教育信息化提供一些帮助. 相似文献
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在基础教育信息化建设中,校长的教育信息化领导力直接影响到学校教育信息化的发展与深层次应用。本文基于实证分析,探究从校长信息素养到教育技术领导力的信息化知能结构演进,初步提出面向基础教育信息化的校长领导力内涵,为教育信息化决策与校长专业发展提供依据。 相似文献
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随着当前经济的不断发展,科学技术不断创新发展,信息化技术不断应用到各行各业中。将智能录播系统应用到当前教育中,适应当前新课改的要求,可为学生提供更为生活、鲜活的学习资料,有利于调动学生学习的积极性。 相似文献
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阐述教育教学中的新模式,依据工程专业认证中的持续改进教育理念,探讨教育信息化系统在教学督导中的创新模式与应用实践。 相似文献
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近日,无锡市南长区教育局与无锡电信签订了信息化合作框架协议,由此拉开了无锡市首个区级教育系统全面开建感知校园的帷幕。在感知校园信息化平 相似文献
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本文通过对医院信息化系统的作用、应用中存在的问题、再造与实践的分析和研究,为全面提升医院信息系统功能提供参考。在信息化系统再造中,充分利用现代信息技术和科研方法对信息化系统进行改善和更新,对原本的信息化系统功能和流程进行优化,遵循信息化系统再造的"一个中心"和"四大系统"的相关原则,创新信息化系统管理模式,从而为医院提供优质、高效的管理和服务系统。 相似文献
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随着国家对于中等职业教育的重视与资金投入力度的增大,使得很多原来徘徊在建设模式的中等职业学校进入到了使用模式阶段,而部分使用模式阶段的学校也开始了开发模式。未来,随着教师信息化教学水平的不断提高、信息化应用能力的提升,必将开发出更多的适合于中等职业教育的信息化资源,使得中等职业教育的信息化落到实处,使信息化能够真正地服务于职业教育,服务于中等职业教育。 相似文献